Мастер класс для родителей «Аппликация как средство развития творчества старших дошкольников»

Тема: «Аппликация как средство развитиятворчества старших дошкольников»

Цель мастер-класса: Способствовать формированию у родителей представления о значении разных видов аппликации в развитии творчества дошкольников.

Задачи:

Познакомить родителей с техникой аппликации с использованием нетрадиционных материалов (ниток);

Показать приемы и этапы выполнения аппликации;

Закрепить теоретические знания в практической деятельности;

Способствовать сплочению детей и родителей путём совместного творчества.

Ход мастер-класса

1. Вступительное слово педагога.

Здравствуйте, уважаемые родители! Рада видеть вас в нашей группе, думаю, что сегодняшний вечер будет для нас с вами и детей приятным, полезным и интересным. Сегодня мы поближе познакомимся с таким видом детского творчества, как аппликация.

Аппликация в переводе с латинского обозначает «прикладывание». Это один из видов изобразительной техники. В его основе лежит вырезание различных деталей и наложение их на фон в определенном порядке. Детали закрепляют на основе с помощью различных клеев, ниток. В настоящее время в аппликации можно использовать самые разнообразные элементы: различные виды бумаги, ткани, нитки, соломку, мех, скорлупу, песок, бересту, высушенные растения, листья, семена и другие природные материалы.

Аппликация как одна из изобразительных техник зародилась довольно давно. Ее с незапамятных времен использовали для украшения одежды, обуви, орудий труда, домашней утвари. Скорее всего, именно необходимость сшивать шкуры положила начало украшению одежды, а не только соединению ее деталей. Намного позже начали прикреплять к одежде кусочки войлока, меха, кожи различных цветов и оттенков. Так и появилась аппликация. Сюжетами для нее были птицы, животные, люди, красивые растения и цветы. Позднее стали применять и нити, металлические и чеканные пластины, бисер, бусины. После того как была изобретена бумага, люди стали выполнять бумажные аппликации. Из темной бумаги вырезали плоские силуэты, книжные иллюстрации, бытовые и батальные сцены. Этим увлекались как знатные, так и бедные люди. В настоящее время аппликация прочно вошла в нашу жизнь. Ею занимаются люди разных возрастов.

Аппликация, по своему характеру является художественной деятельностью, она влияет на всестороннее развитие и воспитание дошкольника.

Умственное воспитание. Постепенно расширяется запас знаний на основе представлений о разнообразных формах и пространственном положении предметов окружающего мира, различных величинах, многообразии оттенков цветов. Формируются мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, обобщение. Развивается речь детей, обогащается словарный запас, формируется связная речь, развивается образная речь. При проведении занятий создаются благоприятные условия для формирования таких качеств личности, как пытливость, инициатива, умственная активность, самостоятельность.

Сенсорное воспитание. Непосредственное, чувствительное знакомство с предметами и явлениями, с их свойствами и качествами.

Нравственное воспитание. Аппликация используется для воспитания у детей любви ко всему лучшему, справедливому. Воспитываются нравственно-волевые качества: доводить начатое до конца, сосредоточенно и целенаправленно заниматься, помогать товарищу, преодолевать трудности и т.п.

Трудовое воспитание. Здесь сочетаются умственная и физическая активность. Умение вырезать, обращаться с ножницами, пользоваться кисточкой и клеем требуется известной затраты физических сил, трудовых навыков. Формированию трудолюбия способствует участие детей в подготовке к занятиям и уборке после них.

Создавая красивые аппликации своими руками, видя результат своей работы, дети испытывают положительные эмоции. Работа с бумагой даёт возможность детям проявить терпение, упорство, фантазию и художественный вкус, проявить творческие способности, приобрести ручную умелость, которая позволяет им чувствовать себя самостоятельными. Все это благотворно влияет на формирование здоровой и гармонично развитой личности.

2. Основная часть - Практикум

Вторым этапом нашего мастер-класса будет выполнение аппликации путём нескольких техник. Мы все с нетерпением ждём прекрасного весеннего праздника – 8 Марта. Наши дети – творцы, они испытывают большое удовольствие, когда готовят вам к празднику сюрпризы своими руками. Сегодня мы вместе будем создавать открытки с изображением цветов. Проходите с детьми за столики. На ваших столах есть всё необходимое для создания образа цветов. Во время выполнения аппликации, предлагаю вам вспомнить одно из стихотворений о цветах, которые вы создаёте.

(Родители с детьми присаживаются за столики, выполняют аппликацию, согласно пошаговой инструкции, воспитатель оказывает помощь и даёт разъяснения по мере необходимости).

Пошаговая инструкция выполнения аппликации из шерстяных ниток «Одуванчик золотой»

Оборудование и материалы: клей ПВА, нитки шерстяные (желтого и зеленого цвета), цветная бумага, шаблоны картонные в виде листьев одуванчиков, кисточка клеевая, карандаш, ножницы, краски, зубная щетка (можно заменить «волшебными» фломастерами), альбомный лист, лист картона, цветные салфетки с бабочками.

1. Тонируем бумагу «набрызгом». На зубную щетку наносим краску и зубочисткой или палочкой перебираем щетинки. Либо используем «волшебные» фломастеры. Сначала желтым цветом, затем зеленым. Либо тонируем бумагу с помощью «волшебных» фломастеров.

2. Готовим шаблоны из картона, обводим листья одуванчика и вырезаем их.

3. Стрижем мелко зеленую нитку (складываем нитку в несколько раз, так быстрее) и приклеиваем «крошку» на вырезанные из цветной бумаги листья.

Вырезаем из зеленой цветной бумаги и приклеиваем на тонированный лист стебли одуванчика. Формируем куст одуванчиков. К стеблям приклеиваем воротнички одуванчиков из зелёной «крошки» - чашелистики.

6. Приступаем к изготовлению одуванчиков из помпонов. Картонный квадрат складываем пополам и наматываем на него желтую шерстяную нитку, достаточно много, чтобы наши цветочки получились пушистыми. Снимаем нитки аккуратно с картона, таким же цветом перевязываем по центру. Разрезаем нитки, с правой и левой стороны. Встряхнем и распушим наши одуванчики. Лишние длинные нити обстригаем.

7. Приклеиваем одуванчики к чашелистикам.

8. Из цветных салфеток вырезаем бабочек и приклеиваем их.

9. Можно оформить работу в рамку без стекла и ее можно использовать для украшения интерьера.

Как вариант этой работы, можно на темном фоне сделать белые одуванчики.

С неба солнышко пригрело -
Птичка песенку запела.
И расцвёл от песни той
Одуванчик золотой.
Огляделся, улыбнулся,-
Хорошо-то как вокруг!
И воскликнул: - Я проснулся!
Здравствуй, солнце!
Здравствуй, луг
И. Михайлова

Родители совместно с детьми выполняют работу; по окончании все работы представляются мастерами на выставку.

3. Рефлексия.

Наш мастер-класс подошёл к концу. Уважаемые родители, скажите, пожалуйста, узнали ли вы для себя что – то полезное на сегодня?

(Ответы родителей).

Сейчас я предлагаю вам оформить ромашковое поле, которое будет символизировать ваши чувства, эмоции, испытанные сегодня во время совместной работы с детьми. Выберите, пожалуйста, ромашку с соответствующим «личиком», прикрепите её на поле, поделитесь при этом своими ощущениями.

(Родители вместе с детьми прикрепляют ромашки, высказывают своё мнение о проведённом вечере).

В дошкольном возрасте процесс познания у ребёнка происходит эмоционально – практическим путём. Каждый дошкольник – маленький исследователь, с радостью и удивлением открывающий для себя окружающий мир. Ребёнок стремится к активной деятельности, и важно не дать этому стремлению угаснуть, и, наоборот: способствовать его дальнейшему развитию. Чем полнее и разнообразнее детская деятельность, чем более она значима для ребёнка и отвечает его природе, тем успешнее идёт его развитие, реализуются потенциальные возможности и первые творческие проявления.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/435650-masterklass-dlja-roditelej-applikacija-kak-s