Путешествие в песчаную страну» (Формирование целостной картины мира, расширение кругозора)

«Путешествие в песчаную страну»

(Формирование целостной картины мира, расширение кругозора)

Средняя группа.

Программное содержание: воспитывать у детей любовь к родной Земле; познакомить со свойствами природного материала – песка и со сферами жизнедеятельности человека, в которых применяется песок; продолжать учить детей работать с песком; воспитывать любовь и уважение к труду; развивать инициативу и творчество.

Предварительная работа: подготовка песка для работы вы группе – просеивание. Прокаливание; знакомство с картой земного шара, с глобусом; заучивание загадок; выполнение аппликации для последующей работы с песком.

Материалы к занятию: фигурки животных, выполненные из песка, стол с формой для песка, влажный песок на подносе в виде замка, картины из песка, королева «Песчаной страны» кукла, аппликация на картоне (грибочки, бабочки, елочки).

Ход занятия.

Сегодня мы не просто дети,

Сегодня мы - волшебники.

-Давайте, все вместе произнесем волшебные слова ( ласковые слова).

Дети называют ласковые слова и волшебный ветерок переносит нас в «Песчаную страну».

- Как вы думаете, мальчики и девочки, почему наша волшебная страна называется Песчаной? Это какая страна? ( страна , где все сделано из песка)

- В волшебной стране есть королева. ( рассматриваем статуэтку из песка).

- Отправляемся в путь по волшебной стране. Но чтобы не рассердить королеву мы должны выполнять правила, существующие в волшебной стране.

Не бросать песок в друг друга.

Не высыпать песок из контейнеров.

Не пробовать песок на вкус.

Не разрушать постройки друг у друга.

- Вы согласны выполнять все эти правила?

- Тогда давайте попросим у королевы ключ от ее волшебной страны.

Дети делают отпечатки ладоней на влажном песке, рассматривают их и рассказывают о своих ощущениях. Называют свойства песка ( мягкий, влажный,

Хрустящий, струится под ладошкой.

- Вот теперь мы открыли дверь в волшебную страну. «Добро пожаловать!»

В волшебной стране живут волшебные животные, но их заколдовала злодейка – ведьма. Давайте поможем их освободить. Для этого надо отгадать загадки.

Крылья есть, да не летает,

Ног нет , да не догонишь. ( рыба)

Ходит на рыбалку,

Не спеша вразвалку;

Сама себе удочка,

Сама себе лодочка. (уточка)

Вышла из норки

Ради хлебной корки;

Торговалась с котом

Беленьким,

Поплатилась пальто сереньким. (мышка)

На ладошку сел цветок,

Мягкий тонкий хоботок.

Лепестки не задел,

Цветок вспорхнул и улетел. (бабочка)

-Мальчики девочки, сегодня мы свами много говорили о волшебных свойствах песка. А где еще люди используют песок?

1. В строительстве

2. При очистке воды

3. При тушении пожара

4. Песком

­- На земном шаре есть огромные залежи песка. Эти залежи называются пустынями. На карте и на глобусе они обозначены желтым цветом.(Показать детям на карте и на глобусе пустыни)

- Дети рассматривают картины из песка. Мальчики и девочки делают картины из цветного песка. Используется аппликация , сделанная заранее. Покрывается клеем и обсыпается песком.

Подведение итогов. Выставка детских работ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/43576-puteshestvie-v-peschanuju-stranu-formirovanie