Зимушка зима

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Понедельник 14 декабря

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа «Как провели выходной»

Практическое упражнение «Аккуратный шкафчик»

Предложить Яше, Веронике опрыскать растения в уголке природы. Тренировать мускулатуру кисти

Формировать умение с помощью взрослых анализировать, сравнивать описание, сопоставлять.

Развивать логическое мышление.

Внести лейки, опрыскиватель. Активизировать на работу в уголке природы (полив, протирка, опрыскивание растений)

НОД

Интеграция образовательных областей: развитие речи

Тема: Чтение стихотворений о зиме Гербова стр.60

Цель: Познакомить детей с поэтическими образами., приобщить их к высокой поэзии. Развивать слуховую память

Интеграция образовательных областей: художественно – эстетическое развитие (музыка).

Тема:

Цель: По плану специалиста.

Интеграция образовательных областей: физическое развитие

Тема: ЛФК

Цель: по плану специалиста 

Интеграция образовательных областей:________________________________________________________________________________

Тема:_____________________________________________________________________________________________________________

Цель:_____________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Целевая прогулка по территории детского сада «Зима пришла»

Подвижная игра «Попади в цель»

С Федей, Данилом А. прыжки в длину с разбега – развивать мягкость и точность приземления с выполнением прыжка

Обратить внимание на то, во что играют дети других групп, какие зимние забавы любят дети

Внести лопатки

Организовать на уборку участка от снега

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам.

 Дидактическая игра «Кто ушёл?».

Настольно – печатные игры.

С Ваней Ил., Соней настольно печатная игра «Времена года» - умение подбирать признаки времён года

Развивать умение усложнять игру путём расширения состава ролей

Сюжетно ролевая игра «Библиотека»

Сюжет: выставка стихотворений о зиме

Прогулка

Отметить состояние погоды

Подвижная игра «Затейники»

С Данилом А., Тимофеем М, Ваней Иг. игровое упражнение «Тренировка» - прыжки на одной ноге до обозначенного места

Формировать умение сравнивать походные условия – наблюдаемые в разное время суток

Внести лыжи, ледянки

Активизировать на свободные игры с выносным материалом

Вечер

Инсценировка песни «Как на тоненький ледок» - русская народная мелодия

С Соней, Тимофеем М игра – упражнение «Составь рассказ»

Теремкова стр. 21

Развивать у детей умение импровизировать, передавая образы героев. Приобщать к русской народной культуре

Внести гуашь, альбомные листы

Творческая мастерская: тонирование бумаги для зимнего пейзажа

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Вторник 15 декабря

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа «Как не заболеть зимой»

Чтение рассказа З. Трофимова «Снег – что это такое?»

С Федей, Соней игровое упражнение «Скажи наоборот» (Закончи предложение) – Теремкова стр. 21

Актуализировать представление детей о правилах безопасного поведения, здоровьезбережение в зимний период

Внести кольцебросс, кольцо для баскетбола

Активизировать на игры в центре «Активности»

НОД

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие (Монтессори)

Тема:

Цель: по плану специалиста

Интеграция образовательных областей: социально коммуникативное развитие

Тема: Чтение и беседа «Весёлые рассказы Н. Носова»

Цель: Познакомить детей с писателем и его рассказами. Беседа о поступках героев Н. Носова.

Интеграция образовательных областей: художественно эстетическое развитие

Тема: рисование «Белая берёза под моим окном…» Лыкова стр.92

Цель: вызвать интерес к созданию выразительного образа по мотивам лирического стихотворения. Учить передавать разные изобразительные техники для передачи характерных признаков заснеженной кроны. Развивать творческие способности

Интеграция образовательных областей:________________________________________________________________________________

Тема:_____________________________________________________________________________________________________________

Цель:_____________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение «Свойства снега»

Подвижная игра «Ловишки парами»

С игра упражнение «,Кто дальше прыгнет» - закрепить правильность прыжка (приземление)

,Закрепить умение различными способами выявлять и описывать свойства снега

Внести корм для птиц, лопатки

Предложить детям насыпать корм в кормушки

Активизировать на расчистку лабиринта от снега

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам..

Дидактическая игра «Верно – не верно» - по теме «Дикие животные»

С Федей, Тимофеем М игра упражнение «Подбирай, называй, запоминай» Теремков астр. 21

Вместе с детьми подобрать атрибуты для игры. Познакомить с правилами безопасности зимой

Внести рюкзачки и палатку

Сюжетно ролевая игра «Путешествие»

Сюжет: поход в зимний лес

Прогулка

Наблюдение «Снег и лёд» «Подвижная игра: «Мы весёлые ребята»

Закрепить с Даниилом, Мишей, Костей правила безопасного поведения при катании с горки

Предложить детям рассмотреть снежинки и льдинки под лупой

Сравнить свойства снега и льда

Внести лопатки, ледянки

Строительство стен замка

Свободные игры с выносным материалом

Вечер

Компьютерная презентация «Там где всегда зима»

 С Вероникой, Ваней Иг. игра с мозаикой «выложи снежинку» - развивать творческие способности

Познакомить детей с областями Земли, где зима круглый год

Внести белые салфетки.

Творческая мастерская: изготовление снежинок для украшения группы

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Среда 16 декабря

Утро

Утренняя гимнастика.

Чтение рассказа Г. Скребицкого «Кто как зимует»

Беседа по произведению

С Данилом А, Ваней Ил. дидактическое упражнение «Математическое лото» - развивать умение согласовывать числительное с существительным

Развивать умение отвечать на вопросы по тексту, ориентируясь на их структуру и содержание

Внести льдинки (контурные раскраски) – теремкова стр. 25

Активизировать на работу в центре ИЗО творчества

НОД

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие ФЭМП

Тема: цифра №3 стр. 32

Цель: Закрепить представления о треугольниках и четырёхугольниках, их свойствах и видах Закреплять умение считать в пределах 10 на основе двух групп предметов

Интеграция образовательных областей: художественно – эстетическое развитие (музыка)

Тема:

Цель: по плану специалиста.

Интеграция образовательных областей: ФЦКМ

Тема:

Цель: по плану специалиста

Интеграция образовательных областей:________________________________________________________________________________

Тема:_____________________________________________________________________________________________________________

Цель:_____________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение «Иней»

Подвижная игра «Ловишки с мячом»

Привлечь к работе на участке Мишу, Костю – формировать трудовые навыки и умения

Обратить внимание на красоту зимнего пейзажа

Дать знания как образуется иней

Внести лопатки

Активизировать на расчистку дорожек от снега.

Свободные игры с выносным материалом

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам. Закаливание

Дидактическая игра.

«Нос, нос, уши»

С Вероникой, Лерой практическое упражнение «Чудесные расчески» - воспитывать опрятность

Развивать связную речь, умение использовать знания, полученные на занятиях

Внести мягкие игрушки животных

Продолжить сюжетно ролевую игру «Зоопарк»

Сюжет: экскурсия по зоопарку

Прогулка

Наблюдение за погодой

Подвижная игра «Птички в гнёздышках»

С Юлей, Лерой, Яшей перебрасывание мяча через лестницу – развивать моторную ловкость

Формировать у детей социокультурные компетенции – выполнять социальные роли

Сюжетно ролевая игра «Семья»

Сюжет: «Собираемся на зимнюю прогулку»

Вечер

Образные упражнения «Кто это – угадай»

Предложить Феде, Тимофею М вырезать цветные снежинки – развивать умение фигурного вырезывания

Способствовать повышению выразительности движений, развитию воображения

Внести конструкторы

Активизировать на самостоятельную деятельность с конструкторами

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Четверг 17 декабря

Утро

Утренняя гимнастика.

Игровое упражнение «Кто зимует под снегом»

Работа с календарём природы

.

С Ване Иг, Ваней Ил. игра – упражнение «Найди по описанию» по теме «Зима»

Развивать логическое мышление, обогащать словарный запас

 Рассказать детям о том, какие животные зимуют под снегом

Поддерживать познавательный интерес, любознательность

Работа с календарём погоды

Активизировать работу в центре «Космос», в уголке открытий

НОД

Интеграция образовательных областей: коррекция речи

Тема:

Цель: по плану специалиста

Интеграция образовательных областей: физическое развитие (плавание)

Тема:_____________________________________________________________________________________________________________

Цель: по плану специалиста

Интеграция образовательных областей: художественно эстетическое развитие

Тема: рисование «В волшебном еловом лесу»

Цель: Показать способы рисованияёлки. Совершенствовать изобразительные умения и развивать способности к созданию выразительных образов, используя различные средства изображения

_________________________________________________________________________________________________________________

Интеграция образовательных областей:________________________________________________________________________________

Тема:_____________________________________________________________________________________________________________

Цель:_____________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение за птицами

Подвижная игра «Гуси - гуси», «Метелица»

С Яшей, Тимофеем Г. игра упражнение «Гуси» - ходьба гусиным шагом

Развивать умение различать птиц по оперению

Рассказать об их действиях, организовать подкормку птиц

Внести лопатки, корм для птиц

Продолжать строительство крепости и очистку участка от снега, насыпать корм в кормушки

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам. Закаливание.

Пальчиковая гимнастика

 С Федей, Данилом А. игра упражнение «Какое время суток» - закрепление знаний об определении времени суток

  Формировать умение распределять роли с возможностями и желаниями каждого участника

Сюжетно ролевая игра «Моряки»

Сюжет «Мы в холодных водах»

Прогулка

Отметить состояние погоды

Экспериментирование с воздухом «Вертушка» п8 с. 286

Подвижная игра «Мороз – красный нос»

С Мишей, Тимофеем Г. игра упражнение «Кто дальше» - метание снежков на дальность

Помочь выявить, что воздух обладает упругостью, понять, как может использоваться сила воздуха (движение)

.

Внести мячи, лопатки

Свободные игры с выносным материалом

Вечер

Чтение рассказа В. Бианки «На дне снежного моря»

Предложить Феде, Тимофею М с помощью зимних техник изобразить лес зимой

Обсудить, как зимуют под снегом растения, разные животные

Поддерживать познавательный интерес

Внести гуашь, тонированную бумагу

Творческая мастерская: «На дне снежного моря»

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Пятница 18 декабря

Утро

Утренняя гимнастика.

Экспериментирование - опыт «Удивительные свойства льда»

Предложить Веронике, Лере изготовить цветную воду, путём смешивания красок - экспериментирование

Закрепить знания детей об агрегатных состояниях воды

Дать знания о свойствах льда (не тонет, прозрачный и т. д)

Внести гуашь, песочные формочки

Творческая мастерская: изготовление цветных льдинок

НОД

Интеграция образовательных областей: физическое развитие ЛФК

Тема:

Цель: по плану специалиста.

Интеграция образовательных областей: художественно эстетическое развитие

Тема: лепка – барельеф «Волшебные снежинки»

Цель: Познакомить детей с несколькими приёмами лепки снежинок. Показать способы налепа. Развивать умение симметричного налепа. Воспитывать любовь к природе

Интеграция образовательных областей: художественно эстетическое развитие «Волшебный бисер»

Тема:

Цель: по плану специалиста.

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение за трудом взрослых «Дворник чистит снег»

Дидактическая игра «Сегодня, вчера, завтра»

Подвижная игра «Перебежки»

С Костей, Яшей, Юлей «Кто дальше?» - ходьба по снежному валу и спрыгивание

Рассказать о важности труда дворника

Организовать оказание посильной помощи

Внести метёлки, лопатки

Коллективный труд в природе: уборка дорожек и веранды от снега

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам. Закаливание.

Хозяйственно бытовой труд

С Юлей, Лерой, Мишей закрепить навыки протирки.

Формировать осознанное отношение к порядку. Выполнять трудовые операции, действовать сообща.

Внести ведёрки, тазики, тряпочки.

Организовать хозяйственно бытовой труд.

Прогулка

Отметить состояние погоды

Подвижная игра «Мы весёлые ребята»

Игровое упражнение с Тимофеем, Данилом, Мишей прыжки в длину с разбега. «Кто дальше прыгнет»

Вспомнить как делали цветные льдинки, какие свойства воды узнали

Внести формочки с цветными льдинками

Активизировать на украшение участка льдинками

Вечер

Чтение рассказа Н Сладкова «Спящие красавицы»

С Данилом А, Федей, Тимофеем игровое упражнение «Считай, называй» (Теремкова стр.24) – умение согласовывать числительное с существительным

Обсудить с детьми вопрос о том, как зимуют их обитатели

Внести ,настольно печатную игру «Угадай – ка»

Активизировать самостоятельные игры с настольно печатными играми