Мастер-класса: "Использование карт Проппа в обучении творческому рассказыванию".

Мастер-класса:

"Использование карт Проппа в обучении творческому рассказыванию".

Воспитатель: Дементьева С.А.

МДОУ детский сад «Сказка»

р.п. Дергачи

2020г.

Мастер – класс с педагогами:

Цель: Познакомить педагогов с опытом работы по развитию связной речи детей по средствам игры с использованияметода наглядного моделирования - карт В.Я. Проппа».

Задачи:

- расширить знания педагогов о способах развития, у детей, умений аналитически и творчески работать со сказкой.

- обогатить познавательный опыт коллег, позволяющий совершенствовать себя в работе с детьми.

- познакомить с этапами, формой и методами работы с детьми по картам Пропп.

- развивать практические умения педагогов по организации работы с картами Проппа.

ХОД:

Добрый день уважаемые коллеги! Мне очень приятно вас видеть. Сегодня я хочу предложить вашему вниманию мастер – класс по теме: "Использование карт Проппа в обучении творческому рассказыванию".

Обучение творческомурассказыванию, важная составляющая развития связной речи детей. Для составления творческого рассказа с детьми целесообразнее всего использовать модели. Самым распространенным вариантом этих моделей являются карты Проппа, которые разработал и составил Пропп Владимир Яковлевич. 

Карты Проппа - это схематическое изображение событий героев сказки, их всего 28.

- А вы знаете, как начинаются все сказки? (Жили-были... В некотором царстве... В стародавние годы... В некотором королевстве... За тридевять земель...Давно это было…) для этого мы можем использовать карту №1 (демонстрация карты)

- А какие концовки сказок бывают? Стали жить-поживать, да добра наживать..., и я там был, мед пиво пил, по усам текло, в рот не попало... И зажили припеваючи... Жили долго и счастливо... Сказочке конец, а кто слушал, молодец… Так они жили и не тужили… Вот вам и сказка, а мне бубликов связка… Тут и сказке конец… И стали они жить в мире и согласии.  для этого мы можем использовать карту № 27 (демонстрация карты)

Я предлагаю Вам разделиться на две группы. Используя карты Проппа составить творческий рассказ или рассказать сказку.

Разминка.

1 команда - назовет, кто на свете всех злее из сказок.

2 команда - кто на свете добрее всех.

1 задание:

- Сейчас я предлагаю знакомую вам сказку. Ваша задача внимательно её прочитать, к каждой части подобрать соответствующую карту Проппа и вставить её в карман.

1 команда: Вам предлагается р.н. сказка "Кот, петух и лиса".

Необходимо выбрать 5 карт Проппа к данной сказке.

2 команда: Вам предлагается сказка "Красная Шапочка"

Необходимо выбрать 9-11 карт Проппа к данной сказке.

2 задание:

Вам дана сказка, к которой вы должны самостоятельно подобрать необходимые карты.

Сказка "Утёнок и пес".

Жил - был утёнок Цып. Он жил с другими утятами в клетке. Цып решил сбежать и начать путешествие на озеро, чтобы поплавать и понырять в воде. На пути к озеру утёнок встретил большого злого кота. Кот хотел его съесть. Но тут на помощь Цыпу подоспел его друг - пёс Гав. Пёс начал лаять и рычать на кота. И кот от страха упал в озеро. Он очень боялся воды, поэтому быстро выбрался из озера и убежал. Наши друзья построили домик у озера и стали в нем жить. Утёнок плавал и нырял, а пёс Гав его охранял.

Карты Проппа, применённые в придумывании сказки:

Жили - были

Герой покидает дом

Враг начинает действовать

Появление друга - помощника

Враг оказывается поверженным

Счастливый конец

Рома Мятежин

"Сказка про маленького крабика".

На маленьком обрывистом острове жил - был маленький крабик. Звали его Жан. Жан любил играть на крутом берегу. Но родители запрещали ему близко подходить к краю. Но однажды Жан заигрался с машинкой и упал с высоты на камни. Он сломал клешню. Эту беду увидел большой осьминог. Он достал со дна моря волшебную палочку, взмахнул ею и превратил крабика Жана в летучую мышь, чтобы он смог взлететь на свою скалу. Когда крабик очутился на берегу, осьминог снова взмахнул волшебной палочкой и превратил Жана в здорового крабика. Жан был благодарен осьминогу за спасение и никогда больше не играл на краю. Мораль - нельзя нарушать запреты родителей, так как может случиться беда.

Карты Проппа, применённые в придумывании сказки:

Жили - были

Запрет

Нарушение запрета

Появление друга - помощника

Волшебное средство

Герою даётся новый облик

Счастливый конец

Мораль

4 задание:

Сочинить свою сказку, для этого нужно выбрать сказочного героя и волшебное средство.

Можно использовать только 5-8 карт Проппа.

Благодаря проводимой работе, мы видим положительные результаты в развитие связной монологической речи дошкольников.

Сегодня мы с вами очень плодотворно потрудились. Вы большие молодцы.

Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/436182-master-klassa-ispolzovanie-kart-proppa-v-obuc