Нод «Заповедники янао»

Программное содержание: Формировать представления о заповедных местах, родного края. Расширять представление детей о разнообразии природного мира. Познакомить с заповедниками ЯНАО. Развивать речь, память, мышление. Подводить детей к умению самостоятельно делать элементарные выводы об охране окружающей среды. Воспитывать интерес и бережное отношение к природе, воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, умение договариваться, помогать друг другу, быть взаимовежливыми.

Предварительная работа: Беседа о природе родного края. Рассматривание иллюстраций растений и животных, занесенных в Красную книгу, чтение художественной литературы, наблюдения.

 Материалы:  картинки животных и деревьев, Красная книга. Презентация «Заповедники ЯНАО», материалы для С/ролевых игр: «Ветеринар», «Заповедник»

ХОД: 

Воспитатель: Все расселись по местам, никому не тесно. По секрету вам скажу – будет интересно!

Сегодня мы с вами поговорим о заповедниках и национальных парках нашего края.

Воспитатель: А кто-нибудь знает, что такое заповедник?

(Ответы детей) Заповедник, это место в котором живут птицы и звери, они живут на воле. В Заповедниках часто встречаются редкие животные и птицы, занесенные в Красную книгу. В Заповедниках нельзя строить ни дома, ни дороги. Только ученые, могут приходить в Заповедник, чтобы изучать животных и растения. Другим людям заходить в Заповедник нельзя!

Воспитатель: А, кто знает, что такое национальные парки?

(Ответы детей). Национальные парки активно посещают люди, там проходят дороги, живут люди.

Воспитатель: чем отличаются Заповедники и национальные парки?

(Ответы детей) Национальные парки тоже охраняются, но в них можно гулять, а в Заповедниках нельзя.

Воспитатель: На территории нашей страны много Заповедников и национальных парков. Для птиц и зверей – это дом родной, люди приходят сюда как гости, поэтому должны соблюдать определенные правила. Давайте все вместе вспомним эти правила. Дети выполняют движения в соответствии со словами стихотворения Н. А. Рыжовой «Лесные правила».

Если в лес пришел гулять, (дети идут друг за другом по кругу)

Свежим воздухом дышать, (поворачиваются лицом в круг, разводят руки в стороны)

Бегай, прыгай и играй, (бег на месте)

Только чур-не забывай;

Что в лесу нельзя шуметь, (руки к губам «Знак тихо!»)

Даже очень громко петь.

Испугаются зверушки, (руки прижаты к груди, дрожат)

Убегут с лесной пушки. (бег на месте)

Здесь не нужно всех ловить, (при перечислений действий, которые нельзя делать, загибают пальцы на руке)

Топать, хлопать, палкой бить.

Ты в лесу всего лишь гость. (руки прижимают к сердцу)

Здесь хозяин- дуб и лось. (руки разводят в стороны)

Их покой побереги,

Ведь они нам не враги. (низкий земной поклон)

Воспитатель: Подскажите мне – какие еще правила поведения в природе вы знаете?

(Ответы детей) нельзя мусорить, разжигать костры, ломать деревья, засорять водоемы, пугать животных, разорять муравейники. Молодцы, правильно.

Воспитатель: Природа для человека большое богатство! А почему я сказала, что природа это богатство?

(Ответы детей) Источник пищи, строительных материалов, лекарств.

Воспитатель: Но при плохом отношении людей богатство может закончиться. Уже сегодня в России есть очень редкие, исчезающие виды птиц, животных, растений. Что значит исчезающие?

(ответы детей).

Воспитатель: Правильно. И все эти редкие животные и растения занесены в Красную книгу и охраняются государством. (показ красной книги)

Воспитатель: А, кто-нибудь знает, что такое красная книга и почему она так называется?

(Ответы детей)

Воспитатель: Этот цвет – запрещающий. Красный цвет – цвет тревоги, опасности. Он говорит нам всем, что нельзя губить природу своей планеты, нужно ее беречь. Книга названа красной, чтобы привлечь внимание людей к природе.

Воспитатель: Ребята, у нас на округе есть заповедники? Сегодня я хочу вас с ними познакомить. Показ презентации «Заповедники ЯНАО»

Воспитатель: кто работает в заповедниках?

В заповедниках работает много различных людей, в первую очередь, там работают егери-охотоведы, которые следят за животными, вылавливают браконьеров. Там работают биологи и зоологи, которые изучают состояние животных их популяцию, состояние здоровья, экологию заповедника. Зоологи – это специалисты, которые знают о животных все и даже больше. Они хорошо знакомы с физиологией, анатомией, психологией диких и домашних представителей фауны. Они используют фото-, видеооборудование, оформляют учебники, пишут научные труды. Также работаю ветеринары, которые лечат больных животных. Все они любят природу. Орнитологи наблюдают за птицами, систематизируют данные, изучают образ жизни, питание и поведение пернатых. Также эти специалисты занимаются охраной вымирающих и редких видов.

Наблюдение за птицами осуществляется с помощью специальной оптической и звукозаписывающей техники.

Один из самых распространенных методов отслеживания птиц — кольцевание. На лапку птицы надевается небольшое кольцо с определенным номером. Благодаря ему орнитологи получают полную информацию о перемещении животного, не нанося ему никакого вреда.

Орнитологи наблюдают за птицами, систематизируют данные, изучают образ жизни, питание и поведение пернатых. Также эти специалисты занимаются охраной вымирающих и редких видов.

Наблюдение за птицами осуществляется с помощью специальной оптической и звукозаписывающей техники.

Один из самых распространенных методов отслеживания птиц — кольцевание. На лапку птицы надевается небольшое кольцо с определенным номером. Благодаря ему орнитологи получают полную информацию о перемещении животного, не нанося ему никакого вреда.

Воспитатель:Скажите, зачем нужны заповедники? Какие заповедники есть у нас в округе? Кто работает в заповедниках? Что вам запомнилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/436488-nod-zapovedniki-janao