Мастер-класс «Инновационные технологии и формы работы со школьниками»

Мастер-класс на тему:

«Инновационные технологии и формы работы со школьниками»

Цель: повышение профессионального мастерства педагогов-участников мастер-класса в процессе активного педагогического общения по освоению опыта работы по применению инновационных технологий и форм работы со школьниками

Основные задачи мастер-класса:

- создать условия для профессионального общения, самореализации и стимулирования роста творческого потенциала педагогов;

- повысить профессиональное мастерство и квалификацию участников;

- обозначить актуальность применения инновационных технологий и форм работы со школьниками;

- распространить передовой педагогический опыт применения инновационных технологий и форм работы со школьниками;

- провести практическую часть по применению новых технологий и форм работы со школьниками;

Актуальность:

На протяжении всей истории человечества декоративно-прикладное искусство было неотъемлемой частью национальной культуры. Народное искусство сохраняет традиции преемственности поколений, влияет на формирование художественных вкусов. Основу декоративно-прикладного искусства составляет творческий ручной труд .

В век современных технологий, гаджетов и интернета интерес к декоративно-прикладному искусству снижается. Учебная программа школьника по основным дисциплинам с каждым годом усложняется, что приводит к сокращению часов обучения по декоративно-прикладному искусству, отсутствию целенаправленного формирования интереса к традициям народного искусства, что и определило актуальность организации мастер-класса

Ожидаемые результаты: применение коллегами в своей педагогической деятельности опыта работы по применению других форм работы со школьниками.

Оборудование: авторская презентация, ноутбук,  экран для показа презентации.

Структура проведения мастер-класса:

– вступительная часть мастер-класса, где даются необходимые целевые установки, раскрывается его содержание в целом и его отдельных составных частей;

– основная демонстрационная часть;

– комментирующая часть мастер-класса, где поясняются элементы работы, которые наиболее важны и носят оригинальный характер;

– обсуждение мастер-класса его участниками;

– подведение итогов мастер-класса.

Ход мастер-класса

Добрый день, уважаемые коллеги!

В настоящее время педагогические коллективы интенсивно внедряют в работу инновационные технологии. Инновационные технологии – это педагогические технологии нового поколения.

В отличие от традиционных технологий инновационные ориентированы на РЕЗУЛЬТАТ, а не на процесс. Главное в данных технологиях – достижение определенного результата.

Целью реализации инновационных технологий является не накопление знаний, умений, навыков, а умение применить полученные знания, умения, навыки в практической деятельности (то есть цель не знания, а умение использовать их для себя!!!).

Творчество – это постоянный спутник детства. Занятие декоративно – прикладным творчеством является едва ли не самым интересным видом творческой деятельности детей.

Понятие « аппликация» включает способы создания художественных произведений из различных по своим свойствам и фактуре материалов, объединенных сходством техники выполнения.

Несколько лет мой кружок назывался «Квиллинг», т.к. это было новое направление в аппликации и очень вызвало большой интерес как у взрослых , так и у детей.

Первые работы:

Объемный квиллинг:

Оригами:

Аппликация из разных материалов:

- Фетр

- Мозаика:

- Монеты:

- Спички и зубочистки:

-Крупа

- Фольга:

Сегодня я хочу предложить вам сделать коллективную работу в разных техниках и с различным материалом.

Перед вами вот такая картина… скучная, ни яркая.

Чтобы она ожила, заиграла красками, мы сейчас будем ее украшать.

( Перед педагогами лежат заранее приготовленные образцы).

Я предлагаю всем желающим попробовать поработать с разным материалом и в разных техниках.

Из разных элементов собирается картина.

Такие занятия помогают заинтересовать детей ,вызвать желание работать , создавать что-то новое , красивое.

Рефлексия

Как видите на картине осталась не засажена одна клумба.

Нам очень хотелось бы узнать ваше мнение о проведенном мастер-классе.

Рефлексию мы проведем с помощью цветов .

У вас на столах лежат по 2 цветка – красный и белый. Прошу выразить своё мнение о мастер-классе. Если вам было интересно, познавательно и буду применять в своей практике посадите в клумбу красный цветок, а если было не интересно , есть замечания, рекомендации – сажайте цветок белого цвета.

И закончить свой мастер-класс я бы хотела словами Чарльза Диккенса: «Человек не может по-настоящему усовершенствоваться, если не помогает усовершенствоваться другим».

Творите сами. Как нет детей без воображения, так нет и педагога без творческих порывов. Творческих Вам успехов!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/436647-innovacionnye-tehnologii-i-formy-raboty-so-sh