Конспект НОД в подготовительной группе: Экскурсия в музей народных промыслов через лепку

Петрова Надежда Георгиевна, МБДОУ «Центр развития ребёнка - детский сад № 185» города Чебоксары Чувашской Республики, воспитатель

Конспект непосредственно образовательной деятельности

педагога с детьми подготовительной группы

по теме:

«Экскурсия в музей народных промыслов»

Образовательная область: Познание. Художественное творчество.

Вид деятельности: Познавательно- исследовательская (природа.) Продуктивная (лепка) (интеграция)

Форма деятельности: экскурсия

Цель деятельности:

- Совершенствовать технику рельефной лепки при создании композиции «Садовые цветы»;

- Поддерживать и развивать интерес детей к природе, объектам живой и неживой природы: к цветам, приспособления и к наблюдениям за развитием растений, их различиями и особенностями;

- Обучать создавать выразительные образы в лепке, передавать характерные признаки;

- Знакомить с произведениями разных видов искусства (народное и декоративно – прикладное искусство) для обогащения зрительных впечатлений, формирования эстетических чувств и оценок;

- Продолжать показывать приемы скульптурной лепки и из целого куска путём вытягивания и моделирования частей, использовать стеку для передачи характерных черт;

- Продолжать формировать у детей бережное отношение к объектам природы.

Материалы и оборудования: компьютер, слайды, презентация на тему: «Садовые цветы»; пластилин, стеки, клеенки, плотные салфетки, картон.

Методы приемы:

Художественное слово;

Просмотр презентации;

Игра на воображение;

Лепка цветов;

Музыкальное сопровождение.

Ход непосредственно образовательной деятельности:

Воспитатель (фея цветов): Здравствуйте, ребята, я Фея цветов. Я предлагаю совершить экскурсию в музей народных промыслов. Вы бы хотели побывать в музее?

Ответы детей:

Но сначала я предлагаю, чтобы вы сказали добрые слова друг другу.

( Я желаю тебе счастья, здоровья, добра….)

Воспитатель: (Фея цветов): Сейчас наши пожелания мы положим на ладошки, и подуем на нее, и пусть наши пожелания разлетятся по всей группе и создают нам хорошее настроение на целый день.

Воспитатель (Фея цветов): Теперь у нас хорошее настроение и мы с вами отправляемся в музей.

( звучит музыка).

Воспитатель (Фея Цветов): Вот мы дошли до музея. Что же там интересного? Посмотрите, как здесь красиво!

(интерьер с подносами хохломской росписи). (Детей встречает администратор выставочного зала)

Администратор: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Надежда Петровна, я администратор выставочного зала. Мне очень приятно, что вы решили посетить наш музей. В музее у нас имеется медиазал, выставочный зал и мастерская. В выставочном зале имеются много изделий с хохломской росписью. Предлагаю вам рассмотреть эти изделия(дети рассматривают изделия ).

Администратор: Ребята, предлагаю послушать одну историю о хохломской посуде. Хотите послушать?

(Ответы детей)

Давным давно в одной из сёл под названием Хохлома Нижегородской области проводились ярмарки по продаже деревянной посуды. Сначала посуду вырезали из дерева или вытачивали на стенке, затем покрывали слоем жидкой глины, подсушивали, покрывали металлическим порошком и после этого расписывали красивыми узорами. А металлический порошок придаёт блеск любой посуде. Такую красоту люди создавали своими руками. На чёрном фоне нарисованы золотые ягоды, листочки и цветочки. С такой посуды любая еда кажется очень вкусной. Вам бы хотелось поесть с такой посуды?

Ответы детей.

А почему? (рассуждения детей)

Воспитатель (Фея Цветов): Ребята, посмотрите, у каждой картины свое настроение. Ведь цветы, как живые люди, рассказывают нам о нём.

Цветочный сад, как чудный сад,

Пахуч и свеж в часы рассвета.

Красивых, радужных цветов

На нём разбросаны букеты.

Росинки светлые на них

Сверкают ярко, точно блески.

Целуют пчёлы их и пьют

Благоухающие слёзки…

А какие цветы вы узнали на подносе? Ложке? Чашке? (ответы детей)

Администратор: Теперь предлагаю вам пройти в медиазал и посмотреть картинки с хохломской росписью.

( просмотр презентации о хохломской росписи).

Воспитатель (Фея Цветов): Ребята, предлагаю поиграть вам в игру, мы превратимся с вами в цветы.

Закройте глаза и представьте, что вы цветы, расскажите, в какой цветок вы превратились.

( рассуждения детей о превратившихся цветов)

Воспитатель (Фея Цветов): Ребята, а вам бы хотелось создать такую красоту своими руками?

Ответы детей.

Предлагаю вам пройти в мастерскую музея.. Здесь мы будем делать подносы с садовыми цветочками, подсолнухами ( на столах материал для лепки).

Воспитатель (Фея Цветов): Ребята, предлагаю вспомнить, для того, чтобы из большого куска пластилина сделать маленькие кусочки, что нужно для этого сделать?

Рассуждения детей: разделить пластилин на маленькие кусочки.

Воспитатель (Фея Цветов): Какие вы молодцы, правильно ребята.(объяснение техники лепки цветов)

Отщипываем кусочек пластилина жёлтого цвета, прижимаем к бумаге и слегка размазываем пальцем, будто это осенний листок сорвался с ветки и кружится в воздухе или лепесток, медленно падающий на землю. Потом отщипываем кусочек пластилина оранжевого цвета, прикрепляем на некотором расстоянии от жёлтого, и тоже размазываем. А каким образом можно передать сложные цвета и оттенки жёлто- оранжевого цвета?

Рассуждения детей: Можно смешать в одном комочке 2-3 пластилина или слепить лепестки одного цвета, а потом поверх наложить лепестки меньшего размера и другого цвета.

Воспитатель (Фея Цветов): Правильно, ребята.

(дети начинают мастерить подносы с садовыми цветами)

Воспитатель (Фея Цветов): Молодцы, ребята. Какие красивые получились у вас подносы.

Администратор: Эти работы мы отправим на выставку (дети ставят на полочки работы).

Воспитатель (Фея Цветов): Нам очень понравилось в вашем музее, но нам пора возвращаться в детский сад (дети прощаются и уходят).

(звучит музыка)

Ребята, вот мы с вами оказались в детском саду.

- Понравилось вам наша экскурсия в музей?

- О чём мы сегодня с вами говорили?

- Что вам больше понравилось?

- Что нового и интересного вы узнали?

Список литературы:

1.Парамонова Л. А. Развивающие занятия с детьми 6-7 лет / под ре. Л. А. Парамоновой. – М. : ОЛМА Медиа Групп, 2010. – 1002 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/43684-konspekt-nod