- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД по речевому развитию «В гости к зайчику»
239
1
Конспект занятия по речевому развитию в первой младшей группе.
Воспитатель Шишкина О. Б.
МБ ДОУ «Детский сад №118»
« В гости к зайке».
Задачи:Учить участвовать в беседе и отвечать на вопросы. Формировать у детей умение сравнивать предметы по величине, обозначать результат сравнения словами : «большой» , «маленький». Формирование у детей элементарных представлений о членах семьи. Продолжать учить работать с пластилином, развивать мелкую моторику.
Ход занятия:
Дети встают в круг. Воспитатель читает загадку.
Комочек пуха,
Длинное ухо ,
Прыгает ловко,
Любит морковку. (зайка).
Воспитатель хвалит детей : какие они красивые и смышленные. Вдруг стук в дверь ,появляется персонаж в виде мягкого зайки.
Идет приветствие с зайкой. Которые после знакомства ,предлагает поиграть в подвижную игру «Зайка Серенький».
Дети выполняют игру, повторяют движения за воспитателем.
-Зайка серенький сидит и ушами шевелит ,вот так вот так и ушами шевелит.
-Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть ,вот так вот так надо лапочки погреть (дети трут руки).
-Зайке холодно стоять, зайке нужно поскакать, вот так вот так,надо зайке поскакать.
После игры ,зайка приглашает к себе детей в гости. Дети под музыку паровоза отправляются по лесу к зайке. Там зайка детей знакомит со своей лапочкой-дочкой. Дети знакомятся с ней.
Воспитатель задает вопросы детям: -«Где большой зайка, где маленький зайка? Где папа- заяц, а где дочка? Какого зайца посадим на большой стул, а кого на маленький. ? Где большая тарелка? Где маленькая тарелка»? Покормили заек.
После этого воспитатель предлагает слепить для них еще тарелочки. Детки садятся лепить. ( работа с пластилином) Нужно скатать шарик и пальчиком надавить посередине шарика. Полученные тарелочки подарить зайкам. А также подарить им морковку , которую привезли с собой.
-Зайка благодарит детей , дарит шоколадку и приглашает еще в гости к себе.
После дети встают паровозиком и возвращаются в детский сад.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/437238-konspekt-nod-po-rechevomu-razvitijuv-gosti-k
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Технология развивающего обучения»
- «Пути социальной реабилитации молодых инвалидов в современном обществе»
- «Проектирование образовательных программ по ФГОС: особенности разработки и реализации ООП НОО и АООП НОО»
- «Теоретические основы общей психологии»
- «Логопедия: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.