Конспект урока «Изготовление открытки ко дню матери»

Этап урока

Образовате

льная задача урока

Методы и приемы работы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формы организации учебной деятельности

Дидактические средства, интерактивное оборудование

Формы контроля

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

1. Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности

Создание условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность.

Создание эмоционального настроя.

Прием мотивации к учебной деятельности

Долгожданный дан звонок-

Начинается урок.

Каждый день - всегда, везде,

На занятиях, в игре,

Смело, чётко говорим

И тихонечко сидим.

Здравствуйте. Меня зовут______________, и сегодня я проведу у вас урок технологии. Садятся те, кто любит осень, а теперь у кого отличное настроение.

Приветствуют учителя. Организуют своё рабочее место.

Настраиваются на работу

Ф

Устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивом.

2. Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии

Подведение детей к формулированию темы.

Беседа

Прежде чем приступить к работе, а работа предстоит достаточно сложная, но интересная и необычная, я начну свой урок с таких слов:

Мама! Мамочка! Мамуля! Сколько тепла, ласки и нежности таят в себе эти слова, которыми мы называем самого близкого, самого дорогого человека на земле!

(Ю. Яковлева)

- Как вы думаете, почему я наш урок начала такими словами?

( Скоро отмечается день матери).

- Как вы поздравляете своих мам?

(Дарим подарки).

- Что же любят мамы получать в подарок?

(любят получать цветы)

- А какой подарок самый лучший?

(Подарок, сделанный своими руками).

- Когда отмечают этот праздник?

(в конце ноября)

В России отмечать «День матери» стали сравнительно недавно.  Основанный Президентом Российской Федерации в 1998 году, он празднуется в последнее воскресенье ноября.

Ребята, подарить можно много разных вещей. Но самый лучший, самый ценный подарок для мам - это подарок, сделанный своими руками. Поэтому мы сегодня сделаем подарок – открытку.

- Формулировать тему урока

-Формулировать цель урока

-Получать новые знания

-Отвечать на вопросы в беседе

Ф

ИКТ

П

После предварительного обсуждения самостоятельно формулировать тему урока.

Развивать внимание, логическое мышление;

3. Этап Целепологания.

Построить план работы на уроке.

Беседа

Рассмотрим мою работу.

 Анализ образца.

- Сколько деталей? (5 деталей)

- Какую форму имеет? Размер?

Сейчас я вам расскажу, как мы будем выполнять работу, вы внимательно слушаете  и затем работаете самостоятельно.

Наша работа  выполняется в пять этапов.

-Отвечать на вопросы. Правило ответов: один вопрос — один ученик!

Анализировать образец

Ф

ИКТ.

К П

После предварительного обсуждения самостоятельно формулировать цель урока;

5. Реализация построенного проекта

Построение учащимися нового способа действий и формирование умений его применять

Беседа Наглядный м.о. Словесный метод обучения.

Первый этап называется «Материалы». Итак, посмотрите на слайд, нам  понадобятся такие материалы как цветной картон, цветная бумага, карандаш, клей, ножницы, украшения.

Что делаем дальше?

Второй этап называется «Разметка изделий»

Разметка кулька: А4 лист складываем пополам.

Шаблоны цветов: определяете сами цвет.

- Как пользоваться шаблоном?

Размечаем с основы, экономим бумагу.

Третий этап называется «Заготовка деталей»

Нам понадобится цветной картон формата А4, из него складываем прямоугольную заготовку в виде открытки. Из размеченного уже прямоугольника для кулька, как я уже показала, вырезаем квадратную заготовку на кулек для открытки.

- Заготовки на цветы (показ. 3 шт. разных цветов).

Правила работы с ножницами.

Не оставляй ножницы раскрытыми.

Передавай ножницы кольцами вперёд.

При работе не держи ножницы концами вверх.

Не приближай пальцы левой руки к линии отреза.

Четвертый этап называется «Сборка изделия».

1. Из большого квадрата собираем кулек.

2. Из 3 маленьких квадратов собираем бутоны.

3. На основу открытки наклеиваем кулек, затем в кулек вклеиваем цветы.

Как нужно работать с клеем? 

Правила безопасной работы с клеем.
1. При попадании клея на кожу или в глаза промойте их водой. При необходимости обратитесь к врачу.

2. После работы клей плотно закройте и уберите.

3. По окончании тщательно вымойте руки с мылом.

И последний, пятый этап называется «Оформление изделия». Здесь мы уже красиво оформляем свою работу. Декорируем края открытки, украшаем. Чем еще можно украсить? Собираем букетик для мамы. Оформляем внутреннюю часть открытки, приклеиваем поздравления. Я раздам вам еще надписи на открытку.

- Ребята, а теперь подготовьте свое рабочее место, сейчас вы будете приступать к работе. Есть такие ребята, кому не ещё не понятно задание? Во время вашей работы не бойтесь задавать вопросы, я буду подходить и помогать. Приступайте к работе!

Ребята, заканчивайте работу. Отложите в сторону клей и бумагу. Перед собой оставьте только вашу готовую работу.

Вспоминать правила работы с ножницами.

Вспоминать правила работы с клеем.

Вспоминают правила безопасности при работе с ножницами

Внимательно слушают учителя

Отвечают на вопрос учителя

Когда закончил работу, нужно привести в порядок свое рабочее место.

-подготовка рабочего места к работе (правильно расположить на рабочем столе инструменты и материалы)

-повторяют технику безопасности по работе с инструментами

-самостоятельно изготавливают изделие согласно плану (разметка, заготовка, сборка, оформление)

Ф

и

П

Умение извлекать нужную информацию из текста, иллюстраций, схем. Строить логическую цепь рассуждений;

Самостоятельно делать выводы, осознавать сущность выполненной работы на уроке.

6. Этап фзминутка

− Теперь мы с вами немного отдохнем, сделаем небольшую зарядку.

− Продолжим работу.

Сел на травку петушок.

(Все присели)

Брызнул дождик – он промок.

(Выпрямиться, поднять руки вверх, покружиться)

Ветерок, подуй слегка!

(Лёгкие наклоны в сторону)

Обсуши нам петушка.

(Бег вокруг себя)

(Повторяют)

Ф

ИКТ

Р

принятие и сохранение учебной задачи,

Ппостроение речевого высказывания в устной или письменной форме,

формирование мотивов достижения целей.

7. Этап рефлексии учебной деятельности

Теперь давайте проверим, как вы выполнили свою работу. Выставка.
- Чья работа вам больше всего нравится? Чем? Почему? А какая работа самая аккуратная? Я с вами согласна. Спасибо. Садитесь на свои места. - Ребята, у вас получились очень красивые работы. И мне хотелось бы, чтобы вы на каждых уроках были бы такими же старательными и аккуратными. Посмотрите на нашу выставку.

 У вас получились очень красивые подарки. Это результат ваших стараний. Молодцы.

Что мы с вами сегодня делали? (открытку)

Из какого материала?
Спасибо, ребята. Вы очень хорошо сегодня поработали. Всего вам доброго, до свидания.

-самоанализ

-взаимоанализ

-самооценка

-взаимооценка

-ответы на вопросы для закрепления материала

-анализ урока с точки зрения достижения поставленных целей

Ф

Самоконтроль, контроль учителя

Р

адекватная самооценка.

формирование адекватной позитивной самооценки, самоуважения и самопринятия,

формирование границ собственного «знания « и «незнания».