Календарно- тематическое планирование в подготовительной группе по теме недели «Семья. Родственные отношения»

неделя:3 неделя. Понедельник 18 января 2021г.

Тема недели: «Семья. Родственные отношения».

Цель: расширение представлений детей о родственных связях (дядя, тетя, племянник и т.д.), закрепление знаний домашнего адреса, имен и отчеств родителей, формирование интереса к своей родословной, представления о семейных традициях, воспитание стремления радовать старших своими хорошими поступками, уважительно относиться к труду и обязанностям членов семьи.

Режим

Совместная деятельность педагога и воспитанников

Свободная деятельность воспитанников

Организация предметно-пространственной среды

групповая

индивидуальная

ОД в режимных моментах

I половина дня:

УТРО

Утренняя гимнастика - комплекс II .

труд в уголке природы (полив растений, рыхление почвы). цель: воспитание желание ухаживать за растениями, заботиться о них, проявлять бережное отношение к ним. 

Беседа с детьми на тему «Мой дом. Моя семья». Цель: расширение представлений детей об истории возникновения семьи, о семейном укладе и традициях.

Инд. работа с Кариной, Прохором, Полиной -Д/и «Кто, кому, кем приходится?» Цель:развитие представлений о родственных связях.

Ритуал приветствия «Давайте поздороваемся». Цель: формирование уважительного отношения к старшим и сверстникам.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности, дежурство. Игры детей в шашки, игры – ходилки с целью развития логического мышления и формирования навыков игры по правилам.

Дежурство по столовой, по занятиям.

ОД

9.00-9.25 Ознакомление с окружающим миром «День заповедников». Цель: расширение представлений о разнообразии природного мира. Дать понятие о редких и исчезающих растениях и животных, занесенных в Красную книгу.

10.10-10.40 Хореография Работа по плану хореографа.

15.45-16.15 Физическая культура по плануинструктора

ПРОГУЛКА

Наблюдение за деревьями и кустарниками.

Цель: расширение и углубление знания о растениях.

Подвижная игра

«Что растет в разных краях?».

Цель: закрепление названия деревьев.

Труд на участке.

Инд. работа с Настей.Р, Насте.Б, Амалия –

«Кто дальше?».

Цель: упражнение в метании снежков правой и левой ру­кой в определенном направлении.

Закрепление умения одеваться в правильной последовательности, оказывать посильную помощь сверстникам.

Самостоятельная игровая деятельность детей

Исследовательская деятельность.Раскопать глубокий снег там, где росла трава. Под снеж­ным покровом можно увидеть маленькие зеленые растения с прижатыми к земле слабенькими листьями. Подвести детей к выводу, что снег защищает почву, не давая ей охлаждаться.

ОБЕД

ЧтениеВ. Бианки «Аришка – трусишка».Цель: воспитание нормы нравственного поведения развитие памяти, слухового внимания; ознакомление с народным творчеством.

Повторение чистоговорок с Прохором, Пашей, Андреем .Цель: развитие связной речи, памяти, мышления.

Разговор с детьми о культуре поведения во время приема пищи.

Цель: закрепление правил этикета.

Сервировка стола с дежурными.

В речевой уголок внести предметные картинки по лексической теме «Семья. Родственные отношения». Сюжетные картинки для составления описательных рассказов «семейные отношения».

II половина дня

Гимнастика после сна.

Гигиенические процедуры. Беседа – игра «Как вести себя на льду». Цель: формирование основ безопасности. Цель: закрепление представлений детей о правилах БП.

Инд. работа с Пашей, Глебом, Тимофеем.Б- повторение стихотворений для развития речи, памяти, мышления..

Формирование культурно-гигиенических навыков: привлечение внимания детей к гигиеническим процедурам.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности: настольно-печатные игры.

Оснащение предметно-пространственной среды в группе – В уголок конструирования поместить разные виды конструкторов и мелкие игрушки для обыгрывания игровых ситуаций

ПРОГУЛКА

Знакомство с новой подвижной игрой «Догони соперника».

Цель: обучение детей перебегать с одной стороны площадки на другую быстро, чтобы не осалили другие дети. Развитие умение действовать по сигналу, быстроты движений, ловкости.

Труд на участке.

Инд. работа с мальчиками – кто подбросит выше? Цель: развитие физических качеств.

Закрепление умения одеваться в правильной последовательности, оказывать посильную помощь сверстникам.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Расчистка снега на участке.

ВЕЧЕР

Беседа – игра «Как вести себя на льду». Цель: формирование основ здорового образа жизни. Цель: закрепление представлений детей о правилах БП.

Инд. работа с Кариной, Машей. Ш, Полиной

Игра «Кто что услышал?». Цель: развитие наблюдательности, слухового восприятия, умения соблюдать тишину и воспитывать выдержку.

Ситуативный разговор с личным показом взрослого «Поиграл –убери за собой игрушку на место».

Разные виды деятельности по интересам детей.

Оснащение предметно-пространственной среды в группе – Книжный уголок: В. Бианки «Аришка – трусишка».

неделя:3 неделя. Вторник 19 января 2021 г.

Тема недели: «Семья. Родственные отношения».

Цель: расширение представлений детей о родственных связях (дядя, тетя, племянник и т.д.), закрепление знаний домашнего адреса, имен и отчеств родителей, формирование интереса к своей родословной, представления о семейных традициях, воспитание стремления радовать старших своими хорошими поступками, уважительно относиться к труду и обязанностям членов семьи.

Режим

Совместная деятельность педагога и воспитанников

Свободная деятельность воспитанников

Организация предметно-пространственной среды

групповая

индивидуальная

ОД в режимных моментах

I половина дня:

УТРО

Утренняя гимнастика - комплекс II. Игра «Путаница». Цель: развитие внимания, выдержки, воспитание чувства товарищества, умения оказать поддержку друг другу.

Инд. работа с Настей.Р, Ильей.К, Ильей.С– Составление рассказа из личного опыта «Много у бабушки с нами хлопот». Цель: совершенствование умения составлять короткий рассказ о членах своей семьи.

Беседас детьми, рассматривание альбома «Моя семья». Цель: воспитание уважительного отношения к родителям, старшим членам семьи.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности:

В уголок ИЗО внести раскраски, обводки, трафареты, листочки с заданием - рисование по точкам.

ОД

9.00-9.30 обучение грамоте «знакомство с ребусами». Цель: Через разгадывание ребусов продолжать учить складывать и читать слова и предложения.

9.40-10.10Художественная литература Чтение"Снегурочка"(по народным сюжетам). Цель: воспитание умения слушать, следить за развитием действия, развитие умения отвечать на вопросы по произведению.

10.35-11.05 Рисование по плану специалиста.

ПРОГУЛКА

Наблюдение за вороной и сорокой

Цель: обучение детей сравнивать сороку и ворону, находить отли­чительные признаки (внешний вид, голос, повадки).

Подвижные игры

«Пингвины с мячом», «Не наступи!».

Цель: обучение усложнять прыжки на двух ногах с продвижение вперед с зажатым ногами предметом.

Труд на участке.

Инд. работа с мальчиками-

Развитие движений.

Цель: отрабатывание прыжков на двух ногах с продвижени­ем вперед на расстояние 2—3 м.

Закрепление умения одеваться в правильной последовательности, оказывать посильную помощь сверстникам.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Исследовательская деятельность

Поискать на участке детского сада следы птиц.

ОБЕД

Чтениерассказа В. Осеева «Просто старушка». Цель: обучение детей определять жанр произведения, давать характеристику персонажем, их поступкам, придумывать свой вариант продолжения рассказа.

Инд.работа с Машей.Б, Настей.Р

Д/и «Угадай, кто позвал?» - формирование умение брать на себя роль водящего, организатора игры.

Ситуативный разговор «Правила поведения за столом».

Игры со строительным материалом «Строим дом, в котором мы живем» - формирование способности проводить пространственный анализ знакомой постройки.

Ремонт книг и коробок из под настольно- печатных игр.

II половина дня

Гимнастика после сна.

Работа с разрезными картинками по теме недели. Цель: развитие зрительного внимания, и пространственного мышления, расширение словаря по теме недели.

Инд. работа с Настей.Ш, Савелием, Настей.Б - И/у «Отгадай-ка» (описание по представлению).

Формирование культурно-гигиенических навыков: привлечение внимания детей к гигиеническим процедурам.

Самостоятельная деятельность детей в игровых зонах. Художественное конструирование «человек». Цель: обучение детей моделировать из бумаги. Развитие связной речи.

Оснащение предметно-пространственной среды (выставка рисунков).

ОД

15.40-16.10 ФЭМП Тема: арифметические задачки. Цель: Продолжать обучение составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закрепление умения измерять объем жидких веществ с помощью условной меры.

ПРОГУЛКА

Игры-соревнования, эстафеты («Кто первый», «Ты мне, я тебе»). Цель: развитие координации движений, выносливости, быстроты, ловкости, командной работы.

П/и: «Найди себе пару». Цель: обучение детей выбирать себе по сигналу разные пары. Труд на участке.

Инд. работа с девочками – прыжки в длину с места с целью развития физических качеств.

Закрепление умения одеваться в правильной последовательности, оказывать посильную помощь сверстникам.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Расчистка участка снега в кучу для снежных поделок.

ВЕЧЕР

Рассматривание репродукций И. Левитана, И. Шишкина, Саврасова с целью ознакомления детей с творчеством художника.

Инд. работа с Агатой, Евой, Д/у «рисунок по клетке» Цель: упражнение в ориентации на листе бумаги в клетку.

Рассмотрение новых игрушек, ситуативный разговор «Каждой игрушки свое место».

Разные виды деятельности по интересам детей.

Оснащение предметно-пространственной среды - подбор иллюстраций - примеров для рисования по теме недели.

неделя:3 неделя. Среда 20 января 2021г.

Тема недели: «Семья. Родственные отношения».

Цель: расширение представлений детей о родственных связях (дядя, тетя, племянник и т.д.), закрепление знаний домашнего адреса, имен и отчеств родителей, формирование интереса к своей родословной, представления о семейных традициях, воспитание стремления радовать старших своими хорошими поступками, уважительно относиться к труду и обязанностям членов семьи.

Режим

Совместная деятельность педагога и воспитанников

Свободная деятельность воспитанников

Организация предметно-пространственной среды

групповая

индивидуальная

ОД в режимных моментах

I половина дня:

УТРО

Утренняя гимнастика - комплекс II.

Прослушивание рассказа В. Вересаев «Братишка».

Цель: обучение детей определять жанр произведения, давать характеристику персонажем, их поступкам, придумывать свой вариант продолжения сказки.

Инд. работа с Кариной, Пашей, Тимофеем.К- Беседа «Что такое семья?» «С кем я живу.» Цель: Развитие представлений о своей семье, формирование первоначальных представлений о родственных отношениях в семье.

Ситуативный разговор с детьми о профессиях родителей с целью расширения представлений о семье, о родительских обязанностях.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности:

настольно-печатные игры.

Оснащение предметно-пространственной среды в группе – подготовка шаблонов для самостоятельной деятельности.

ОД

9.00-9.30 Музыка по плану муз. руководителя.

9.40-10.10 Физическая культура по плану инструктора

15.40-16.10 Развитие речи Тема: «Новогодние встречи». Цель: Совершенствование умения детей составлять рассказы из личного опыта. Активизация речи дошкольников.

ПРОГУЛКА

Наблюдение за снежинками

Цели: формирование

обращать внимание на то, что снежинки бывают раз­ными по форме;

учить сравнивать, развивать познавательную актив­ность.

Подвижные игры

«Два мороза», «Волк во рву».

Цель: развитие внимания и умение действовать по сигна­лу воспитателя.

Труд на участке.

Инд.работа с мальчиками «Хоккей».

Цель: обучение детей прокатывать шайбу друг другу в парах.

Закрепление умения одеваться в правильной последовательности, быстро собираться на прогулку.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Исследовательская деятельностьПонаблюдать, где быстрее тает снег — на варежке или руке. Почему? Что образуется из снега?

ОБЕД

Чтение рассказа Н.Носова «Мишкина каша» - ознакомление детей с новым литературным произведением. Способствование пониманию этических норм и правил.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности.

Ситуативный разговор «Ровная спина за столом». Цель: закрепление правил поведения за столом.

Сервировка стола с дежурными.

Оснащение предметно-пространственной среды в группе – В уголок природы внести различные иллюстрации явлений природы.

II половина дня

Гимнастика после сна.

Ходьба по массажной дорожке. Гигиенические процедуры.

Ручной труд – наведение порядка в центрах развития. Цель: привитие трудовых навыков.

Инд. работа с Агатой, Евой,Дашей.К – Совершенствование навыка ориентировки в окружающем пространстве и на листе бумаги в клетку. Упражнение детей в умении правильно согласовывать числительные с существительными

Ситуативная беседа «Кто, кому, кем приходится?» Развитие представлений о родственных связях.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности: конструирование «дом в котором живет моя семья».

Оснащение предметно-пространственной среды в группе – В уголок природы внести различные иллюстрации явлений природы.

ПРОГУЛКА

Разучивание русской народной игры Салки»

Цель формирование ловкости, быстроты.

Труд на участке.

Инд. работа с мальчиками – броски в даль с целью развития меткости, ловкости.

Закрепление умения одеваться в правильной последовательности, быстро собираться на прогулку.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Конструирование по замыслу.

Познавательно- исследовательская деятельность

«зимний конус»

Цель. Формирование знаний детей о свойствах снега.

ВЕЧЕР

Совместная коллективная работа «Моя семья».

Инд. работа с Тимофеем,Б, Глебом, Настей.Х – Д\у «Счетные палочки» Цель: упражнять в умении составлять изображение из счетных палочек.

Настольные игры «Детское домино».

Цель: развитие усидчивости, внимания, памяти.

Разные виды деятельности по интересам детей.

Оснащение предметно-пространственной среды – коллективная работа

неделя:3 неделя. Четверг 21 января 2021г.

Тема недели: «Семья. Родственные отношения».

Цель: расширение представлений детей о родственных связях (дядя, тетя, племянник и т.д.), закрепление знаний домашнего адреса, имен и отчеств родителей, формирование интереса к своей родословной, представления о семейных традициях, воспитание стремления радовать старших своими хорошими поступками, уважительно относиться к труду и обязанностям членов семьи.

Режим

Совместная деятельность педагога и воспитанников

Свободная деятельность воспитанников

Организация предметно-пространственной среды

групповая

индивидуальная

ОД в режимных моментах

I половина дня:

УТРО

Утренняя гимнастика - комплекс II.

Разучивание пальчиковой гимнастики «Семья»

Цель: развитие мелкой моторики, координация речи с движением.

Инд. работа с Пашей, Глебом, Кириллом - разучивание чистоговорок по теме недели.

Беседа «Гость на пороге – радость в доме».

- формирование представлений детей о традициях, обычаях как условии жизни народов России.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности:

Художественное конструирование «Обводилки»

Цель: обучение детей с возможностью геометрических фигур «превращаться» в различные предметы.

Оснащение предметно-пространственной среды в группе – подготовка шаблонов для «обводилки»

ОД

9.00-9.30 Бассейн 1гр. Работа по плану инструктора.

9.40-10.10 Бассейн 2 гр. Работа по плану инструктора.

10.20-10.50 Лепка/Аппликация по плану специалиста

11.00-11.30 Хореография Работа по плану хореографа.

16.45-17.15 Музыка. Работа по плану муз.руководителя.

ПРОГУЛКА

Целевая прогулка Наблюдение за птицами зимой

Цель:формирование представлений о жизни птиц зимой; обучение воспитывать желание заботиться о птицах, выделяя при­знаки живого.

Подвижные игры

«Ловкая пара».

Цель: развитие глазомера, достигая хорошего результата. «Попади в цель».

Цель: обучение детей следить за направлением летящего предмета, рассчитать и выполнить движения.

Труд на участке.

Инд. работа с Амалией, Настей.Х, Дашей.Е - Метание снежков вдаль и в цель.

Цель: развитие координации движений.

Закрепление умения одеваться в правильной последовательности, быстро собираться на прогулку.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Исследовательская деятельность

Сравнить снежинки

ОБЕД

Чтение В. Осеева «Просто старушка».Цель:развитие у детей логическое мышление, умение анализировать, сравнивать, делать выводы.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности.

Ситуативный разговор с детьми «Правила поведения в группе».

Цель: формирование навыков культурного поведения в группе и с друг другом.

Выполнение элементарных поручений по сервировке стола перед обедом. Цель: расширение знаний детей о столовых приборах.

Оснащение предметно-пространственной среды в группе – подбор атрибутов соответствующих центров развивающей активности.

II половина дня

Гимнастика после сна. Ходьба по массажной дорожке. Гигиенические процедуры. Д/и «Успей вовремя» Цель: закрепление понятия времени.

Инд. работа с Дашей.Е, Ксюшей, Полиной- повторение стихов для развития памяти..

Беседа с детьми о том, что нельзя бегать в группе. Цель: формирование навыка собственной безопасности.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности: настольно-печатные игры.

Оснащение предметно-пространственной среды пополнение центра по ФЭМП

ПРОГУЛКА

Знакомство с подвижной удмуртской народной игрой «Удмуртские  горелки»

Цельумение играть совместно, развитие ловкости.

Труд на участке

Инд. работа с девочками-прыжки в длину с места. Цель: развитие ловкости.

Закрепление умения одеваться в правильной последовательности, быстро собираться на прогулку.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Исследовательская деятельность

Определить направление ветра с помощью компаса и флюгера. (Куда повернул флюгер — оттуда и ветер, а по стрелке компаса определяется сторона света.)

Как определить силу ветра? (С помощью бумажки и секундомера.)

Как определить с какой стороны дует ветер? (С помощью компаса: если с севера — холодный, если с юга — теплый.)

ВЕЧЕР

Сюжетно-ролевая игра «Дом. Семья».

Цель:Обучение детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли.

Учить моделировать игровой диалог.

Инд. работа с Кариной, Дашей.Е, Кирилом– найди 10 отличий с целью развития логического мышления, памяти, развитие связной речи.

Беседа на тему: «Обязанности в семье»

-Дать представление об обязанностях каждого члена семьи  

Разные виды деятельности по интересам детей.

Оснащение предметно-пространственной среды - подбор иллюстраций для ОД.

неделя:3 неделя. Пятница 22 января 2021г.

Тема недели: «Семья. Родственные отношения».

Цель: расширение представлений детей о родственных связях (дядя, тетя, племянник и т.д.), закрепление знаний домашнего адреса, имен и отчеств родителей, формирование интереса к своей родословной, представления о семейных традициях, воспитание стремления радовать старших своими хорошими поступками, уважительно относиться к труду и обязанностям членов семьи.

Режим

Совместная деятельность педагога и воспитанников

Свободная деятельность воспитанников

Организация предметно-пространственной среды

групповая

индивидуальная

ОД в режимных моментах

I половина дня:

УТРО

Утренняя гимнастика - комплекс II.

Настольно-печатные игры по желанию детей.

Инд. работа с прохором, Настей.Ш, Артемом Д\у «Назови правильно» (По картинкам «Семья»)

Цель: развитие зрительной памяти, обогащение словарного запаса. Умение определять возраст людей в семье по характерным признакам.

Ситуативный разговор с детьми «Если ты дома один»- расширение представлений об опасных предметах и ситуациях, которые могут иметь место дома.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности:

настольно-печатные игры.

Оснащение предметно-пространственной среды в группе –внести в группу плакат «Алфавит», Белый картон, ножницы, клей, цветная бумага.

ОД

9.00-9.30 Обучение грамотеТема: Повторяем звук речи. Цель:Цель: Обобщение полученных знаний о звуках, буквах, слогах, словах и предложениях.

10.00-10.30 ФЭМП Тема:Продолжаем знакомство с монетами. Цель: Ознакомление детей с монетами достоинством 1,2,5,10 рублей.

15.40-16.10 Ознакомление с окружающим миром. Тема:«Семья. Родственники».Цель : расширение представлений детей о родственных связях (дядя, тетя, племянник и т.д.), закрепление знаний домашнего адреса, имен и отчеств родителей, формирование интереса к своей родословной, представления о семейных традициях, воспитание стремления радовать старших своими хорошими поступками, уважительно относиться к труду и обязанностям членов семьи.

ПРОГУЛКА

Наблюдение за свиристелью

Цель:

закрепление представлений о птицах (свиристель);

воспитывать сочувствие, сопереживание по отношению к птицам.

Подвижные игры

«Коршун и наседка».

Цель:

умение действовать сообща;

развитие быстроты, ловкости. «Не попадись».

Цель: упражняться в беге в разных направлениях.

Труд на участке.

Инд. работа с мальчиками - Построение в колонну по двое.

Цель: способствование выработке хорошей осанки.

Закрепление умения одеваться в правильной последовательности, быстро собираться на прогулку.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Исследовательская 

Деятельность:

измерение глубины снежного покрова после снегопада. Цель обучение детей пользоваться эталоном меры (деревянной линейкой), с его помощью отмечать изменение глубины снежного покрова.

ОБЕД

Чтение художественной литературы на выбор детей Цель: воспитание умения слушать, следить за развитием действия, развитие умения отвечать на вопросы по произведению.

Инд. работа с Амалией, Пашей, Кариной Д/иУпражнение «Сравни слова» Цель: обучение детей четко произносить названия предметов, изображенных на картинках, сравнивать слова по звучанию.

Ситуативный разговор с детьми (социально-нравственное воспитание) на тему «Поможем пожилым» Цель: развитие у детей взаимопонимание; вызвать желание помогать пожилым.

Учимся сервировке стола с дежурными.

Оснащение предметно-пространственной среды в группе – подготовка атрибутов для игр в театральной деятельности.

II половина дня

Гимнастика после сна.

Ходьба по массажной дорожке. Гигиенические процедуры.

Инд. работа с Глебом, Ильей.К, Амалией- д/и «Что здесь лишнее?» -  развитие операции обобщения, классификации, конкретизации, активизировать словарь по теме, развивать внимание.

Беседа с детьми о бережном отношении к игрушкам в группе.

Дискотека «Веселые песенки» Создание радостного настроения у детей, способствование развитию танцевальных движений.

Составление альбома «Семья»

ПРОГУЛКА

Спортивные игры (хоккей). Цель: развитие координации движений, командной работы.

П.и. «Найди себе пару». Цель: развитие быстроты и выносливости.

Инд. работа с мальчиками- закрепление основных видов движения. «Перепрыгни из ямки в ямку».

Закрепление умения одеваться в правильной последовательности, быстро собираться на прогулку.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Расчистка участка от снега.

ВЕЧЕР

Театрализованная деятельность «В гости к бабушке» Цель: обучение детей понимать смысл сказки, заключённую в ней мораль, домысливать. Развитие пантомимических навыков, учить детей создавать выразительные образы с помощью мимики, жестов, интонации

Инд. работа с Кириллом, Машей.Б, Кариной-Д/игра «Человек и природа» Цель: систематизация знаний детей о том, что дает нам природа, и что делает человек для природы; активизировать в речи и уточнять соответствующие понятия.

Ситуативный разговор

«Мороз и металл» Цель: воспитание правил безопасного поведения на прогулке

Разные виды деятельности по интересам детей.

Оснащение предметно-пространственной среды – составление альбома «Семья».