Календарно-тематическое планирование. Тема: «Новый год»

1

2

3

4

5

6

7

8

28 декабря - понедельник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Счастливое детство». Цель: продолжать знакомить детей с правами, которыми они обладают. Предложить рассмотреть различные ситуации, выбрать оптимальные модели поведения в соответствии с правами ребёнка и моральными нормами.

Д/И «Летает – не летает». Цель: формировать умение детей точно выполнять правила игры, выступать в роли судей, организаторов, водящих. Развивать слуховое восприятие, внимание, выдержку.

П/И «Коршун и наседка». Цель: продолжать формировать умение детей соблюдать правила игры, с помощью считалки распределять роли. Развивать быстроту реакций, внимание, способствовать формированию правильной осанки.

Утренняя гимнастика.

Инд. раб. с Ваней Ш., Архипом В., Максимом Г. Цель: формировать умение танировать красками лист бумаги.

Ситуативная беседа: «Питарды». Цель: формировать представление детей чем опасны могут быть питарды.

Дежурство по столовой. Цель: формировать умение детей давать оценку работе дежурных, их внешнему виду, вместе с товарищами определять, что нужно предпринять, чтобы исправить недочёты, как помочь друг другу в соревновании дежурных.

СР/И «Шофёры». Этюд: «Везём продукты для Нового года». Цель: продолжать формировать умение детей придумывать сюжет игры, договариваться при выборе роли.

СТ/И «Резиденция Деда Мороза». Цель: формировать воображение детей, умение выполнять постройки из разного строительного материала.

Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых уголках.

Индивидуальные беседы с родителями по запросам.

НОД

ПР

Развитие речи

Тема:«Чтение сказки К. Ушинского «Слепая лошадь».

Цель: познакомить детей со сказкой К. Ушинского «Слепая лошадь».

Литература: [ № 6 с 49 № 6]

ХЭР

Рисование

Тема:«Дремлет лес под сказку сна».

Цель:формировать умение детей создавать картину зимнего леса по замыслу. Побуждать к поиску оригинальных способов рисования заснеженных крон деревьев. Формировать композиционные умения.Поощрять детей в художественной форме свои представления о природе, эстетические переживания и чувства.

Литература: [ № 14 с 98 № 42]

ФР

Физическая культура

Задачи:повторить ходьбу и бег по кругу, ходьбу и бег в рассыпную с остановкой по сигналу воспитателя; упражнять в равновесии при ходьбе по уменьшенной площади опоры, прыжки на двух ногах через препятствия.

Литература: [ № 7 с 49 № 13]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок на декабрь

Карточка№ 20

Наблюдение за птицами.

Цель:закрепить желание заботится о птицах;изучать их повадки и особенности.

Работа перед сном

Закрепить представление детей о пользе дневного сна.

Чтение сказки: «Конёк – горбунок».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения после дневного сна. Хождение по массажным дорожкам. (Картотека – декабрь комплекс №4).

«Новогодний квест для детей: «В поисках подарков». Цель: воспитать чувство любви к своему народу, его обычаям и традициям; развивать коммуникабельность, любознательность; приобщать детей к народным обычаям и традициям; создать праздничное настроение.

Чтениерусской народной сказки: «У страха глаза велики». Цель: формировать умения детей внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы воспитателя полным предложением.

П/И «Змейка». Цель: формировать здоровье сберегающие компетенции, обогащать двигательный опыт детей, формировать умение использовать его в организации активного отдыха и досуга.

СТ/ И с крупным строительным материалом: «Меняемся схемами».

Цель: формировать умение детей рисовать схемы задуманных ими построек, выполнять постройки по схемам, подготовленными товарищами. Формировать знаково – символические умения, способность ориентироваться на понимание другими людьми.

Инд. раб. с Владом Ш., Максимом Г., Денисом К. Цель: формировать умение детей аккуратно работать в тетрадях по обучению грамоте.

Ситуативная беседа: «Братья наши меньшие».

Цель: формировать знания детей о том, что животным свойственны такие качества как верность, забота о потомстве, любви и привязанность к хозяину и др. Формировать эмпатию, стремление обрести в животном друга.

Трудовая деятельность: дополнить выставку книг Рождественскими книгами. Цель: формировать умение детей составлять выставку, дополняя нужными книгами.

Д/И «Назови, какой». Цель: формировать умение детей образовывать относительные прилагательные от существительных, включать их в различные конструкции.

СР/И «Космонавты». Цель: формировать умения детей передавать в игре трудовые действия различных специалистов, работающих в космической отрасли, действовать в соответствии с лучшими личностными качествами космонавтов.

Рассматривание картинок в книгах. Цель: формировать умение детей описывать увиденное.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: формировать умение детей выбирать себе игры по интересам.

Прогулка

Наблюдение за трудом дворника.

Цель: расширять представление детей о видах трудовой операции, выполняемых дворником зимой, об инвентаре, необходимом для выполнения соответствующих операций. Предложить сравнивать его работу с трудовыми операциями, выполняемыми зимой.

П/И «Пустое место».

Цель: формировать у детей умение бегать легко и ритмично на носочках, энергично отталкиваться от опоры, соблюдать согласованные движения рук и ног. Развивать внимание, способствовать закаливанию организма.

1

2

3

4

5

6

7

8

29 декабря – вторник

Утро

П.Р.

Р.Р.

Ф.Р.

С.К.Р.

Х.Э.Р.

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа «Слово лечит»: предложить детям рассмотреть различные ситуации, подсказать их героям, как нужно поступить, какие вежливые слова сказать.

Д\И «Охотники».Цель: стимулировать применение детьми умения классифицировать животных по различным признакам.

Познавательно-исследовательская деятельность: «Разноцветные шарики». Цель: продолжать учить получать путем смешивания основных цветов новые оттенки.

Д/И «Что в мешке у Деда Мороза». Цель: учить детей узнавать предметы по характерным признакам, активизировать в речи детей название предметов и материалов, из которых они изготовлены.

Утренняя гимнастика.

Чтение стихотворения Н. Некрасова «Снежок».Цель: расширять представление детей о зимних явлениях природы, учить понимать образные выражения. Сравнения. Обсудить с детьми, почему поэт называет замерзшие лужи «Холодным стеклом».

Инд. Работа с Викой З., Антоном Г., Денисом К.«Послушай и расскажи» Цель:   развитие внимания и памяти, совершенствование связной речи

Ситуативная беседа «Что я хотел бы получить в подарок от Деда Мороза». Цель:  развивать связную речь, активизировать словарь

Дежурство в уголке природы: протереть пыль на крупных листьях. Цель: формировать ответственность за выполнение поручений.

Настольно – печатные игры. Цель: развивать усидчивость, логическое мышление.

Самостоятельные игры с мячом в центре спортивного развития. Цель:

предоставить детям возможность осмыслить полученные впечатления, передать их в игре.

П/И«Попади в цель».Цель: развивать правильно и безопасно выполнять игровые действия водящего 

Самостоятельная игровая деятельность сконструктором. Цель: развивать строительный навык, воображение, фантазию, логическое мышление, закреплять аккуратность в исполнении и умение обыгрывать постройки.

Дать рекомендации родителям «Чем занять ребёнка дома в праздничные дни».

НОД

П.Р.

Развитие речи (обучение грамоте)

Тема: « Гласный звук [йо], буква Ё.

Цель: познакомить детей с гласным звуком [йо] и буквой Ё, учить детей выкладывать слова из разрезной азбуки на ковролине знать мягкость и твёрдость согласного звука, узнавать какую букву изображает шут-акробат.

Литература:[№2 стр. 68, №2.]

Р. Р.

Аппликация

Тема:«Вырежи и наклей любимую игрушку». ((Коллективная композиция «Витрина магазина игрушек»)

Цель: закреплять умение вырезывать и наклеивать изображение знакомых предметов, соизмерять размер изображения с величиной листа (не слишком крупное или мелкое), красиво располагать изображения на листе. Воспитывать вкус при подборе бумаги хорошо сочетающихся цветов для составления изображения. Совершенствовать координацию движения рук. Развивать воображение, творчество.

Литература:[№5стр. 64, №36.]

Х.Э.. Р.

Физическая культура

Задачи. Продолжать развивать равновесие в ходьбе по гимнастической скамейке на каждый шаг хлопок перед собой и за спиной. Упражнять в прыжках из обруча в обруч. Выполнять двумя колоннами; прокатывать мяч между предметами.

Литература:[№7стр. 51, №14.]

Прогулка

П.Р.

Р.Р.

Ф.Р.

С.К.Р.

Х.Э.Р.

Картотека прогулок на декабрь

Карточка №№ 21

Наблюдение следы птиц на снегу. Цель: закреплять умение распознавать птичьи следы на снегу.

Работа перед сном

Беседа с детьми

Чтение сказки Г. Х. Андерсен «Елка»

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

П.Р.

Р.Р.

Ф.Р.

С.К.Р.

Х.Э.Р.

Постепенный подъём после дневного сна. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажным дорожкам.

Ручной труд «Новогодняя открытка». Цель:

учить детей делать поздравительные открытки, подбирая и создавая соответствующее празднику изображение; продолжать учить вырезать одинаковые части из бумаги.

Ср./И «Магазин. Отдел елочных игрушек».

Цель: учить детей договариваться о ролевом взаимодействии, учить действовать в разных ситуациях общения.

Чтение произведения Л. Воронковой  «Таня выбирает елку». Цель: познакомить детей с произведением, учить следить за развитием сюжета.

Исследование «Откуда ель к нам пришла?» Цель: предложить детям большой выбор книг, продолжить накапливать словесный опыт, развивать любознательность.

Настольный театр: « Новогодняя сказка».

Цель: учить самостоятельно выбирать нужных персонажей для сказки, передавать их образ с помощью голоса и действий.

Инд. работа с ДенисомК., Кристина Р., Антон Г. Упражнять детей в вырезании силуэтов по трафаретам. Цель: формировать умение правильно держать ножницы, пользоваться ими

Беседа«Как готовятся к встрече Нового года в детском саду и семье». Цель: создать у детей новогоднее настроение, развивать связную речь через рассказ из личного опыта детей  о семейных новогодних традициях.

П/И «Гуси- гуси» Цель: формировать у детей умение бегать быстро, не толкаясь, Развивать координацию, ловкость, выносливость.

Ср./И игра «Шофёры». Цель: формировать умение распределять роли, действовать в соответствии с принятой на себя ролью.

Рисование в уголке творчества «Новогодняя открытка». Цель: продолжать учить, самостоятельно обдумывать содержание поздравительной открытки, придумывать создавать сюжет новогодней открытки по своему замыслу, используя приобретенные умения и навыки. Развивать чувство цвета и творческие способности.

Самостоятельная деятельность Цель: продолжать учить находить занятия по интересам, строить игровые диалоги, оборудовать место для игры.

Прогулка

Наблюдение за деревьями и кустарниками. Цель: закрепить основные признаки сходства и различия между кустарником и деревьями.

Подвижная игра «Воробышки и автомобиль» Цель: напомнить детям правила игры..

1

2

3

4

5

6

7

8

30 декабря - среда

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Зимовье зверей в лесу». Цель: продолжать формировать знакомить детей с особенностями жизнедеятельности диких животных зимой. Рассказать о чертах приспособленности разных животных к жизни в холодные месяцы. Воспитывать интерес и бережное отношение к природе.

П/И «Белки в лесу». Цель: упражнять детей в выполнении прыжка с возвышенности на обозначенное место, лазании по гимнастической стенке с изменением темпа движения. Развивать ловкость, быстроту реакции.

СР/И «Пожарные». Цель: формировать умение детей самостоятельно создавать игровые ситуации, выбирать удобное место для игры. Развивать интерес к сюжетно – ролевой игре.

СТ/И «Судно». Цель: помочь детям выделить зависимость формы судна от его практического назначения, формировать обобщённое представление о судне.

Д/И «Улетели птицы». Цель: формировать умение детей употреблять имена существительные родительного падежа в единственном числе, включать их в различные конструкции, выделять в речевом потоке.

Утренняя гимнастика.

Инд. раб. с Архипом В.,Денисом К., Максимом Е. Цель:формировать умение детей прыгать на одной ножке попеременно.

Ситуативная беседа: «Чистюля». Цель: формировать у детей культурно – гигиенические навыки, полезные привычки, осознанное отношение к своему здоровью.

Дежурство по столовой. Цель: формировать умение детей красиво сервировать стол, творчески подходить к этой работе, составлять букетики для оформления столов, каждый раз по – новому складывать салфетки. Воспитывать самостоятельность, формировать умение находить творческие решения.

Работа в уголке природы: наблюдение за цветением растения декабрист. Цель: предложить детям рассмотреть растение, вспомнить его назначение, пояснить его происхождение. Рассказать, какие условия необходимы для декабриста, учить их правильно ухаживать за растением. Формировать умение видеть прекрасное, желание создавать красоту своими руками.

Самостоятельная двигательная деятельность: формировать умение детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятия по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

Побеседовать с родителями о том, что можно наблюдать в природе зимой.

НОД

ПР

Ознакомление с окружающим миром.

Тема:«Библиотека».

Цель:дать детям представленияо библиотеке, о правилах, которые приняты для читателей, посещающих библиотеку.Воспитывать бережное отношение к книгам.

Литература:[№4 с 43 №10]

ХЭР

Музыка

План у музыкального руководителя.

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок на декабрь

Карточка№ 22

Наблюдениесиничкой.

Цель: расширять представления детей о внешнем виде синички, её повадках, среде обитания. Воспитывать заботу о зимующих птицах.

Работа перед сном

Беседа с детьми о культурно – гигиенических навыках.

Чтение сказки «Мальчик с пальчик».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения после дневного сна. Хождение по массажным дорожкам. (Картотека – декабрь комплекс №4).

Чтение русской народной сказки: «У страха глаза велики». Цель: актуализировать представления детей о композиции сказки. Формировать умение пересказывать заданные отрывки. Помочь понять смысл сказки, её основную

П/И «Игра в лягушек». Цель: способствовать совершенствованию выполнения прыжков на двух ногах и одной ноге с продвижением вперёд, с изменением направления и темпа движения. Развивать мышцы ног, координацию движений, учить следить за своей осанкой во время игры.

Инд. раб. с Федей М., Сашей Г., Ваней Ш. Цель: формировать умения детей читать слова и определять в них ударения.

Ситуативная беседа: «Вспоминаем культуру поведения в группе». Цель: закрепить знания детей о поведении в группе.

Трудовая деятельность детей: стирка кукольного белья. Цель:расширять представление детей о трудовых действиях,учить стирать мелкие детали одежды кукол.

СР/И «Библиотека». Цель: формировать умение детей распределять роли, использовать предметы заместители.

СТ/И «Ферма». Цель: формировать умения детей строить ферму по схеме, использовать разный строительный материал.

Самостоятельная игровая деятельность.

Прогулка

Наблюдение: жилые дома в вечернее время.

Цель: расширить представление детей о многообразии жилых домов; упражнять в счёте в пределах 10. Учить составлять рассказы о том, что делают люди в вечернее время, используя конструкции предложения.

П/И «Ключи».

Цель: познакомить детей с правилами. Упражнять в свободном беге, развивать быстроту реакции, ловкость. Способствовать закаливанию детского организма.