Лексическая тема «Домашние животные»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение №77 «Зоренька»

Конспект занятия по развитию речи для детей дошкольного возраста.

Лексическая тема «Домашние животные»

Воспитатель: Шубина Вера Владимировна

Занятие по развитию речи детей в старшей группе по лексической теме «Домашние животные».

Цель: Развивать связную речь при закреплении знаний детей о домашних животных.

Задачи:

Продолжать учить детей составлять рассказ о домашнем животном по плану-схеме, говорить полным предложением, активизировать употребление существительных (детенышей животных) в родительном падеже, глаголов мычит, лает, мяукает, ржет, предлога за.

Закрепить и уточнить знания детей о внешнем виде животных, питании, о том, какую пользу приносит животное человеку.

Оборудование и материалы:

Картинки с изображением домашних животных и их детенышей, корма для животных, дома, дерева, кустов, план-схема для составления рассказа о животном, аудиозапись голосов домашних животных, фонограмма С. Гертрудовича - Полька Янка.

Ход занятия:

Дети, Сегодня у нас открывается необычный детский сад. Он называется «Рожки да ножки» Как вы думаете, для кого этот сад?

Для детенышей домашних животных.

Утром в сад мама кошка привела кого? Ответ детей, на магнитную доску выставляется изображение кошки и котенка, собаки и щенка, свиньи и поросенка, лошади и жеребенка, крольчихи и крольчонка, козы и козленка, овцы и ягненка, коровы и теленка.

Образец ответа детей: Мама кошка привела в садик котенка.

Утро в садике начинается с завтрака. Давайте покормим малышей. Что будет есть на завтрак котенок? Предлагаю выбрать соответствующую картинку и поместить ее рядом с животным.

Образец ответа: Котенку на завтрак можно дать рыбу.

Ягненка угощу сеном.

Щенок любит грызть косточку…

После завтрака можно поиграть. Все дети любят играть в игру, кто позвал. Поиграем?

Включаю запись голосов животных. Дети называют животное.

Образец ответа. Это теленок. Он мычал. Я услышал голос поросенка. Он хрюкал.

В детском саду для животных тоже есть занятия. Сегодня на занятии дети рассказывают о своих родителях. Как вы думаете, что расскажет жеребенок о своей маме?

Рассказать вам помогут картинки-помощники. (план-схема для рассказа)

Образец рассказа: Лошадь – домашнее животное. Она живет в конюшне. Она большая. У нее есть грива, хвост, копыта. У нее короткая шерсть. Она ест сено и траву. Лошадь возит грузы и людей. Можно использовать рассказ по цепочке ( один ребенок начинает, другой продолжает и т.д.)

Я предлагаю вам поиграть вместе с жеребенком. Встанем на лужок, сделаем кружок.

Физкультминутка.

Звучит фонограмма С. Гертрудовича - Полька Янка.

Дети вместе с воспитателем выполняют упражнение АГ «Лошадка», держат поводья, поднимают, сгибая в колене правую, левую ногу, движутся по кругу приставным шагом (жеребенок бежит) …

Занятие продолжается. Что расскажет котенок о своей маме?

Образец рассказа.

Кошка живет дома. Она не большая. У нее длинная пушистая шерсть. У кошки пушистый хвост, лапы с когтями, усы. Кошка любит молоко и рыбу. Кошка ловит мышей.

После занятий что делают дети в саду? Они гуляют. А на прогулке малыши играют в прятки.

Скажите, куда спрятались животные?

Образец ответа:

Я увидел козленка за деревом. Я нашел щенка за кустом…

Вечером из сада детей забирают папы. Скажите, кто придет за котенком? (ягненком, жеребенком, щенком, …)

Образец ответа: за щенком придет папа пес.

Малыши ушли домой и сад закрылся до завтра.

Вам понравилась наша игра? Что понравилось делать? Что было интересно.

Мне понравилось, как … рассказал о маме лошади….

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/437550-leksicheskaja-tema-domashnie-zhivotnye