- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Коррекционно-развивающее занятие Тема: «Падает снег»
Задачи:
-расширить знания о снеге и снежинках;
-корригировать и развивать мыслительные процессы: память, творческое воображение, связную речь и выразительную речь;
-воспитывать интерес и любознательность к природе.
Коррекционно-развивающее занятие
Тема: «Падает снег»
Воспитатель: Гонтарь
Тамара Станиславовна
г. Славгород
Коррекционно-развивающее занятие
Тема: «Падает снег»
Цель: создание условий для формирования знаний о природных явлениях.
Задачи:
-расширить знания о снеге и снежинках;
-корригировать и развивать мыслительные процессы: память, творческое воображение, связную речь и выразительную речь;
-воспитывать интерес и любознательность к природе.
Оборудование: мультимедийный проектор, презентация, карточки с заданиями: дорисовать снежинку, собрать слово, выбрать нужную фигуру; карандаши, магниты, музыкальное сопровождение, детали снежинок, мишень, снежки.
1.Организационный момент.
Задача: создание положительного настроя воспитанников на занятие.
Деятельность воспитанников | Деятельность воспитателя | Примечание |
Дети приветствуют гостей. Дети смотрят друг на друга и улыбаются и жмут друг другу руки. | Добрый день, ребята! Добро пожаловать, гости дорогие! Я рада всех вас видеть! Ребята поприветствуйте наших гостей. Ребята, посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь, передайте частичку своего настроения другому, пожмите друг другу руки. Вот видите, от ваших улыбок уютнее и светлее стало в комнате. С таким хорошим настроением мы и начнем с вами наше занятие. | Эмоциональный настрой. |
2.Введение в тему.
Задача: активизировать мыслительную деятельность воспитанников и заинтересовать темой занятия.
Деятельность воспитанников | Деятельность воспитателя | Примечание |
Разгадывают кроссворд, прикрепляют магнитом слова в нужные клетки. | Чтобы узнать тему нашего занятия, нужно разгадать кроссворд. Я загадываю загадки, а вы прикрепляете на доску отгадки. 1.Белая морковка зимой растет. (сосулька) 2.В декабре, в январе все деревья в серебре. (иней) 3.Как песчинки малые землю покрывают, все без крыльев рождены, но легко летают. (снежинки) 4.Ледяные шарики. (град) Прочитайте слово выделенное красным цветом. Мы сегодня узнаем: Что такое снег? Как он образуется? Почему он падает на землю? Прочитайте тему занятия: «Падает снег». | Упражнение на развитие мыслительной деятельности. На доске нарисован кроссворд. Слайд 1. Название темы «Падает снег». |
3.Основная часть.
Задача: расширить знание о снеге и снежинках.
Деятельность воспитанников | Деятельность воспитателя | Примечание |
Ответы детей. Ответы детей. Дети рассматривают снежинку на слайде. Дети дорисовывают снежинку. Дети слушают объяснение о снежинке. Дети выполняют движения под музыку. Ответы детей. Дети выбирают фигуру снежинки. Дети считают углы. Дети собирают слова: крупа и хлопья. Дети отвечают в какие игры играют зимой. Выкладывают снежинку из деталей. Ребята склеивают снежинку. | Что такое снег? Снег– это твердые осадки, выпадающие из облаков в виде снежинок. А что такое снежинка? Снежинка– сложная фигура, состоящая из маленьких кусочков льда, собранных вместе. Упражнение: «Дорисуйте вторую половину» Снежинка образуется в воздухе из водяного пара. Частички пара поднимаются вверх и, замерзая, превращаются в мельчайшие прозрачные льдинки. Эти льдинки соединяются между собой, словно в волшебном конструкторе. Они образуют снежинки в виде звёздочек, цветков и причудливых фигурок, которые падают на землю. Давайте немного отдохнем. Все видели, как кружатся снежинки в небе? Ребята, давайте представим, что мы снежинки. Посмотрите на экран. Что вы видите? Что можно о них сказать? Какие они? До сих пор не удалось найти двух одинаковых снежинок. Как вы думаете, на какую фигуру похожи снежинки? У вас на столах конверты, выберите нужную фигуру снежинки. Посчитайте сколько углов. Основная их фигура – это шестиугольник. На землю снежинки падают шестилучными звёздочками. (показываю) Если снежинки слипаются друг с другом, как это бывает в сырую погоду, то снег падает хлопьями. При сильном ветре кончики снежинок обламываются, снежинки склеиваются в плотные мелкие ледяные шарики – крупу. Упражнениена закрепление: подул сильный ветер и рассыпались буквы, вам нужно собрать слова. Какой идет снег в сырую погоду? А какой в ветреную? Ребята, а в какие игры вы играете зимой? Давайте поиграем. Игра называется «Попади в цель снежком». Ребята, мы узнали какие бывают снежинки, поиграли в снежки. А теперь давайте сами сделаем снежинки. Перед вами детали для снежинки. Теперь попробуйте выложить из них снежинку. Посмотрите на образец, что должно получится. Склеить их. Кто сделал прикрепите на доску свою снежинку. Какие красивые у вас получились снежинки. Мы ими украсим комнату к новому году. Теперь послушайте, как о снежинках пишут поэты. Светло – пушистая Снежинка белая Какая чистая Какая смелая! Дорогой бурною Легко проносится, Не в высь лазурную – На землю просится. Лазурь чудесную Она покинула. Себя в безвестную Страну низринула. В лучах блистающих Скользи умелая, Средь хлопьев тающих Сохранно – белая. Под ветром веющим, Дрожит, взметаются, На нём, лелеющем, Светло качается. Его качелями Она утешена. С его метелями Крутится бешено. Но вот кончается Дорога дальняя, Земли касается Звезда кристальная. Лежит пушистая Снежинка смелая. Какая чистая, Какая белая! | Слайд 2. Слайд 3. Звучит музыка под которую танцуют. Слайд 4. В конверте: круг, квадрат, треугольник, шестиугольник. Слайд 5. Слайд 6. Работа в парах. Физминутка Творческая работа. Прикрепляют на доске снежинку. Дети по очереди рассказывают стих. Ученик 1. Ученик 2. Ученик 3. Ученик 4. Ученик 5. Ученик 6. Ученик 7. Ученик 8. |
4.Заключительная часть.
Задача: подвести итоги изученного материала, дать оценку работе группы и отдельных воспитанников.
Деятельность воспитанников | Деятельность воспитателя | Примечание |
Дети отвечают полным ответом. | Игра «Лучший знаток» За правильный ответ будите получать снежинку. Кто больше соберет снежинок, тот и победил. Что такое снег? Что такое снежинка? Что такое лед? Какой идет снег в сырую погоду? Из чего состоит снежинка? На какую фигуру похожа? А бывают ли одинаковые снежинки? Какой идет снег при сильном ветре? Снежинка бывает круглая? Из снега можно лепить фигуры? Какого цвета снег? Чем похожи снежинки? Подсчитайте снежинки. Ребята, вы молодцы! Особенно хочу отметить работу…, у…получилась самая красивая снежинка, а … быстрее всех разгадал загадки. Самый меткий…. | Викторина Оценивание |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/437617-korrekcionno-razvivajuschee-zanjatie-tema-pad
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
- «Обучение детей дошкольного возраста английскому языку в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Логопедия: теоретические и практические аспекты работы с детьми с речевыми нарушениями»
- «Преподавание русского языка в СПО»
- «Содержание и организация работы методиста ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Управление кризисными ситуациями в деятельности педагога-психолога образовательной организации»
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.