Конспект занятия кружка «Экзотические рыбки»

Тема: Аппликация «Экзотические рыбки»

Цель: создать условия для формирования творческих способностей детей со сложной структурой дефекта.

Задачи:способствовать развитию умения вырезать предмет с помощью шаблона, наклеивать элементы аппликации, располагать их в определенном порядке; корригировать мелкую моторику кистей и пальцев рук; воспитывать аккуратность.

Оборудование: шаблоны рыбок, цветной картон, ножницы, клей, фольга, фломастеры, карандаши.

Вводная часть.

Цель: активизировать воспитанников и положительно настроить их на занятие.

Орг.момент.

Прозвенел звонок-

Начинаем наш кружок.

Целеполагание.

Д/и «Выбери картинку»

-Что мы учимся делать на кружке?

(На столе картинки с изображением действий- вырезание ножницами, обведение по шаблону, нанесение клея, приклеивание и другие.)

-Выберите те картинки ,на которых изображено то, чему мы учимся на кружке.

-Объясните свой выбор.

-Сегодня на занятии я буду учиь вас аккуратно вырезать по шаблону из картона, выполнять аппликацию из фольги.

Основная часть.

Цель: формировать умения по выполнению аппликации.

(На доске голубь с письмом.)

-Ребята, смотрите, голубь принес нам письмо.

-Хотите прочитать его?

«Здравствуйте, дорогие ребята!

Пищет вам Хрюша из передачи «Спокойной ночи малыши». Я услышал, что у вас сильные морозы. Вы редко ходите гулять. И вам бывает очень грустно из-за этого. Я решил прислать вам подарок, который подымет вам настроение. Я долго думал и рещил , что подарок должен напоминать вам о лете. Посылаю вам бабочку, очень красивую. Думакю, с ней вам будет очень весело.

Ваш друг Хрюша.»

-Давайте поищем, какой подарок прислал нам Хрюша.

-Смотрите, какая хорошая рыбка. Но, ребята, Хрюша пишет, что прислал нам бабочку.

-Как вы думаете, кто это?

Беседа о строении рыбки.

-Хрюша был прав, когда писал нам про бабочку?

-Где живут бабочки? Где живут рыбки?

- Молодцы! Хрюша перепутал, бабочек в воду не сажают. А в воде живут рыбки.

-Давайте рассмотрим рыбку.

-Что делает рыбка?

-Что помогает рыбке плавать?

-Где находятся плавники?

-Сколько их?

-Какой формы тело рыбки?

-Какие глаза у рыбки?

-Где они находятся?

-Как чувствует себя рыбка?

-Почему вы так решили?

-Эта рыбка волшебница. Она умеет разговаривать. И сейчас она мне что-то шепнула.

-Хотите узнать , что шепнула мне рыбка?

-Она сказала, что ей скучно?

-Что можно сделать, чтобы рыбке не было скучно?

-Чтобы рыбка не скучала, мы с вами сделаем ей подружек..Но, чтобы рыбка не скучала, пока мы будем делать ей подружек, мы поиграем и превратимся в рыбок.

Физминутка.

Вы становитесь в круг и закроете глаза. Я буду волшебницей. Когда я дотронусь до вас волшебной палочкой до вас, вы превратитесь в рыбок. (дети изображают движения плавников у рыбок тонкой тканью - вуалью)

Пальчиковая гимнастика «Рыбки»

Рыбки плавают резвятся

В теплой чистенькой воде,

То сожмутся, разожмутся,

То зароются в песке.

Повторение правил пользования ножницами, клеем.

-Какие инструменты нам понадобятся , чтобы сделать для рыбки подружек?

-Какие правила безопасной работы с ними вы знаете?

1. Держи ножницы вот так, Не размахивай ими.

Чтоб не случилась беда с друзьями твоими.

2.Клей наносим тонким слоем только на детали.

На основу прикрепляем и проглаживаем тканью.

-Молодцы, знаете правила безопасной работы с ножницами и клеем.

Анализ образца.

- Мы с вами будем делать для нашей рыбки вот таких подружек.

-Рассмотрите внимательно, и скажите, из чего сделаны рыбки.

-Из чего сделано тело рыбки?

Из чего сделаны чешуя, плавники, хвост рыбки?

Практическая работа с объяснением.

1.Карандаш беру я в руку,

А шаблон в другую.

Его к картону приложу

И карандашом обведу я.

2. беру я ножницы и вырезаю,

Вот получилась рыбка какая!

Но, чего-то ей не хватает.

Кто из вас , ребята, отгадает?

-Как же мы можем сделать плавники и хвост ?

-Из чего мы будем делать их?

3.Беру фольги кусочек

И на полосочки разрежу.

На карандашик накручу

И аккуратненько расправлю.

-Получатся ли у вас рыбки?

-Чего ещё не хватает?

-Из чего сделаем чешую?

4.Фольги полоску я возьму,

Её в гармошку сложу.

Ножницы в руку беру я

И чешуйки вырезаю.

Зрительная физминутка «Рыбки»

В письме был ещё один подарок .

-Хотите узнать какой?

-Внимание на экран.

-Продолжаем работу.

5.Приклеиваем хвостик и плавники

Нашей рыбке на тельце.

Затем приклеиваем мы чешуйки ,

Начав от самого хвоста.

-Получилась рыбка?

6. Мы рыбке глазки нарисуем

И ротик тоже.

Сколько веселых подружек мы сделать сможем?

Заключительная часть.

Цель:подвести итог занятия.

-Что мы делали на занятии?

-Что помогает рыбке плавать?

-Где живут рыбки?

-А если мы рыбок держим дома, где они живут?

-Давайте и мы поместим наших рыбок- подружек в аквариум.

-Посмотрите ,как ваши рыбки подружились, как им хорошо вместе.

-Наша волшебная рыбка мне прошептала, что ей очень понравились ваши рыбки. И она не будет больше скучать. Она передает вам большое спасибо.

Как закончили работу,

Не забудем про чистоту.

На своем рабочем месте

Наведем мы красоту.

(Убирают рабочие места)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/437895-konspekt-zanjatija-kruzhka-jekzoticheskie-ryb