Конспект индивидуального логопедического занятия Тема: «Автоматизация звука «Ш» в слогах, словах, предложениях»

Конспект индивидуального логопедического занятия

Тема: «Автоматизация звука «Ш» в слогах, словах, предложениях»

М. В. Турович

учитель-логопед

МБДОУ «Детский сад №13», г. Ульяновск

Задачи:

- Автоматизировать звук в слогах, словах, предложениях;

- Упражнять в образовании существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом;

- Учить детей согласовывать числительные с существительными;

- Развитие внимания, памяти.

Оборудование: картинка – схема звука «Ш», картинки по данной теме, коробочка.

Ход:

1. Организационный момент.

Мы сегодня с тобой отправимся путешествовать вместе со звуком «Ш». Но для начала давай вспомним как правильно его произносить. Где язычок? А губы в каком положении?

Покажи на схеме и в квадратиках нарисуй правильный уклад.

Давай произнесем звук «Ш».

Артикуляционная гимнастика:

- «Чистим зубки»

- «Слоник»

- Чередовать упражнения «Заборчик» и «Слоник»

- «Лопаточка»

- «Бублик»

- «Чашечка»

2. Автоматизация звука «Ш» в слогах.

Сейчас мы с тобой попадем в страну, где все жители разговаривают на непонятном языке. Чтобы поздороваться, мы должны за ними повторять:

ашпа ашка ашта ашма ашна ашва

ошпо ошко ошто ошмо ошно ошво

ушпу ушку ушту ушму ушну ушву

ишпы ишки иштыишмы ишны ишвы

3.Повтори, прочитай слова.

Мы с тобой шли-шли и вдруг на дороге нашли коробочку. Давай посмотрим, что же там?! Здесь картинки (ребенок называет их).

башня пушка дедушка

каштан опушка бабушка

паштет лягушка волнушка

ромашка кукушка макушка

рубашкакатушка наушники

промокашка ватрушкапогремушка

вышка пешка вишня

мышка головешка мишка

крышка лепёшка плюшка

мартышка матрёшка клюшка

4.«Назови ласково». Изменяй слова по образцу.

Вдруг мы наткнулись на домик гномика. Этот гномик любит все слова называть ласково. Давай и мы с тобой попробуем слова сказать ласково:

ОКНО — ОКОШКО ДНО — ДОНЫШКО

ладонь—... пятно — ...

рыба — ... крыло — ...

парень—... горло — ...

солнце — ... перо — ...

город — ... бревно — ...

5.Поиграй в игру «Один — много».

Давай поиграем с гномом. Он говорит слово в ед.ч, а ты во мн.ч (н-р, кошка-кошки).

кошка — кошки конюшня — конюшни

мошка — ... дошкольник — ...

подушка — ... башмак—...

хлопушка—... ромашка—...

лепёшка — ... клешня — ...

6. Повтори, прочитай предложения.

Повтори за гномом:

Кошка нашла мышку.

У Маши вишня в лукошке.

Наташа пошла к бабушке.

У Яши подмышкой книжка.

Дедушка купил Алёше мишку.

Тётушка дала Даше пышку.

Лягушки квакают в камышах.

У бабушки в шкатулке катушки.

Алёнушка нашла волнушки на опушке.

Малышку утешают погремушкой.

Дедушка колет орешки для Гриши.

7.Повтори скороговорки.

У гномика жили попугаи. Они поспорили кто из них быстрее и четче произнесет скороговорку. Давай им поможем.

1) Наша кошка у окошка.

2) У кошки ушки на макушке.

3) Наш Антошка глядит в окошко.

4) Виден на опушке небольшой домишко.

5) Хорошенькая пташка поёт у окошка.

6) Хороши в дорожку пироги с картошкой.

7) Я по бережку пошёл, белый камешек нашёл.

8. «У кого какой детёныш?» Закончи предложение. Покажи правильные варианты линиями.

Гномик решил нас с тобой просто так не отпускать и дал нам задание. Нужно догадаться у кого какой детеныш.

У мышки пять ... индюшонка

У лягушки девять ... мышат

У кукушки один ... черепашонка

У индюшки два ... лягушат

У черепашки три ... кукушонок

Молодец! Ты хорошо справилась с заданием. А сейчас наше путешествие подошло к концу.

9. Итог.

С каким звуком мы сегодня путешествовали? Назови слова со звуком Ш.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/438262-konspekt-individualnogo-logopedicheskogo-zanj