- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Внедрение элементов методики раннего развития Марии Монтессори
376
1
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД «ОГОНЁК»
«Апробация внедрения элементов методики раннего развития Марии Монтессори в условиях реализации образовательной программы для детей раннего возраста «Первые шаги»
Подготовила:
Султанова Ф.Р.,
воспитатель
г. Новый Уренгой
2021г.
В настоящее время инновации являются неотъемлемым звеном системы образования. Невозможно представить современное образование без как уже осуществившихся инноваций и ставших привычными, так и без будущих, способствующих дальнейшему развитию. Ключевая роль в реализации инноваций принадлежит педагогам.
Наше дошкольное учреждение с 2018 года реализует инновационную деятельность, направленную на внедрение программы для детей раннего и младенческого возраста"Первые шаги". |
Кроме того наша группа оснащена необходимым материалом для реализации методики раннего развития Марии Монтессори,выступая вспомогательным средством в воспитании и развитии детей. |
Программа «Первые шаги» построена на гуманистических принципах личностно ориентированной педагогики, предполагающих признание самоценности каждого возрастного периода жизни человека, уважение к личности ребёнка, создание условий для развития его активности, инициативности, творческого потенциала. Принцип Марии Монтессори заключается в простой фразе: «помоги мне сделать это самому».
Проанализировав содержание данных инструментариев, мы пришли к выводу, что они имеют много общего, нацелены на ребёнка, и созвучны с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.
В тоже время, хочется выделить особенности каждой:
Особенности программы «Первые шаги» | Особенности методики Марии Монтессори |
Отсутствие жёстко регламентированных форм организации детей. Обеспечение оптимального двигательного режима (свободное перемещение ребёнка). Гибкий режим, позволяющий ребёнку включаться в режимные моменты без нарушения психофизиологического комфорта. | Самостоятельность ребенка в выборе игрового материала, длительности занятия. Учет индивидуальных особенностей каждого ребенка. Воспитатель не обучает, а направляет самостоятельную активность ребенка. Создание среды, в которой ребенок может и хочет проявить собственную индивидуальность. |
Учитывая значимость организации развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ для развития дошкольников, педагогическим коллективом детского сада уделяется особое внимание решению данного вопроса.
Главное требование к предметной среде программы«Первые шаги» - её развивающий характер. Динамичная среда позволяет малышам не только использовать в своей деятельности уже имеющиеся у них знания и умения, но и побуждать их к преобразованию, исследованию нового. В свою очередь, в методике раннего развития М. Монтессори среда также является главным элементом для успешной ее реализации. |
В нашей группе мебель и оборудование подобраны в соответствии с возрастом, ростом и пропорциями детей. В обстановке присутствуют хрупкие предметы, чтобы дети учились уверенно пользоваться ими и понимать их ценность.
В групповой комнате есть комнатные растения, за которыми ухаживают дети. Развивающие и обучающие пособия располагаются на уровне глаз детей, для того, чтобы они имели возможность пользоваться ими без помощи взрослого.
Проделанная работа позволяет сделать вывод о преимуществах и недостатках интеграции элементов методики Монтессори в реализацию образовательной программы «Первые шаги».
Преимущества | Недостатки |
Индивидуальный темп развития; Дети познают мир, совершая открытия. Это способствует лучшему усвоению материала; Ребята учатся уважать личное свободное пространство других детей; Большое внимание уделяется развитию моторики, что немаловажно для развития ребенка в целом; Дети получают важное умение с самого раннего возраста - принимать решения самостоятельно; Быстро прививаются навыки самообслуживания; Развивается умение взаимодействовать в социуме, воспитывается самодисциплина: не мешать другим, не шуметь, прибирать рабочее место. | В дошкольном возрасте ведущим видом деятельности является игра, однако М. Монтессори считала, что от игр и игрушек ребенок не получает никакой пользы для практической жизни; Недостаточное количество двигательной активности. В основном преобладает деятельность в спокойной обстановке. |
В 2020-2021 учебном году нами была разработана рабочая программа, на основе образовательной программы для детей раннего возраста «Первые шаги», в которую мы интегрировали элементы методики раннего развития Марии Монтессори.
Данный опыт имеет практическую значимость, может быть использован воспитателями в работе с детьми раннего возраста. Педагогическая система с использованием элементов методики Монтессори с детьми раннего возраста как нельзя лучше подходит для повышения качества работы и придания процессу образования гуманистического, личностно-ориентированного характера и вполне реализуема в рамках комплексной образовательной программы для детей раннего возраста «Первые шаги».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/438754-vnedrenie-jelementov-metodiki-rannego-razviti
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание географии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Реализация «Профориентационного минимума в образовательных организациях»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Преподавание основ финансовой грамотности в условиях реализации ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию химии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.