Экологическое воспитание дошкольников посредством игровой деятельности

Презентация «Экологическое воспитание дошкольников посредством игровой деятельности»
Н.Н.Мирошина
Презентация «Экологическое воспитание дошкольников посредством игровой деятельности»

Структурное подразделение «Красносельцовский детский сад» МБДОУ
«Детство» Рузаевский муниципальный район

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Тема: «Экологическое воспитание дошкольников через игровую деятельность»
Мир, окружающий ребёнка, - это прежде всего Мир
природы с безграничным богатством явлений,
с неисчерпаемой красотой. Здесь, в природе, вечный
источник детского разума.
В. Сухомлинский.
Актуальность темы.
Сегодня экологическое образование в мире считается приоритетным направлением обучения и воспитания детей дошкольного возраста. Планета Земля – наш общий дом, каждый человек, живущий в нём, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя все его ценности и богатства.
Дети этого возраста чутки и отзывчивы. Они сопереживают, сочувствуют, у ребёнка формируется стиль поведения (не бросят камень в кошку, не оставят после себя мусор, не разорят муравейник, не сорвут без надобности цветок и листок).
Цель экологического воспитания: формирование с первых лет жизни гуманной, социально активной, творческой личности, способной понимать и любить окружающий мир, природу и бережно относится к ним.
• Задачи:
• развивать познавательный интерес к миру природы.
• направлять активную деятельность дошкольника на осознанное сохранение природы.
• воспитывать экологическое сознание, нравственное на гуманное отношение к миру природы.
• формировать у детей экологические знания, культурное отношение к природе.
Инновационность опыта работы
Дошкольный и младший школьный возраст – оптимальный этап в развитии экологической культуры личности
Процесс формирования личности дошкольника в целом и экологическое воспитание в частности должны опираться на систему знаний, которая включает элементарные сведения о биосфере (живая природа, растения, животные, человек; неживая природа); о таких понятиях, как движение, здоровье, жизнь, смерть; об экологическом пространстве.
Решение таких задач направлено на достижение основной цели – культурно – экологического воспитания.
Один из путей его эффективности состоит в использовании разнообразных форм и методов работы:
- Экологические занятия.
- Экологические экскурсии.
- Экологические кружки.
- Экологические конкурсы.
- Клуб исследователей природы.
- Лаборатория юного эколога.
- Экологические музеи.
- Экологические игры (ролевые, дидактические, имитационные, игры моделирование экосистем, соревновательные игры – путешествия и так далее).
Моя задача и состоит в том, чтобы вырастить отзывчивых, милосердных детей, научить их экологически грамотному поведению ко всему живому. Формирование такого осознанно – правильного отношения к природе – длительный процесс.
Поэтому закладывать основы экологического образования следует как можно раньше.
Главные принципы жизни каждого ребёнка в гармонии с природой:
1. «Не навреди».
2. «Позна