Путешествие по нашей планете

Итоговое занятие по познанию в средней группе

«Путешествие по нашей планете.»

Разработала: Сигулина Лариса Анатольевна

Воспитатель МБДОУ «Романовский детский сад №1».

Цель: Выявить уровень знаний и представлений детей по познанию за учебный год.

Задачи: -Закрепить умение различать и называть времена года.

-Закрепить умение различать фрукты и овощи, знание их происхождения и различия.

-Закрепить названия диких и домашних животных, их детенышей.

Называть пользу домашних животных.

-Закрепить знания о птицах, насекомых.

-Закрепить знания о материалах: дереве, металле, стекле. Умение различать их и называть свойства материалов.

-Закрепить названия времени суток, предметов быта человека.

-Развивать словарный запас детей, умение владеть устной связной речью.

-Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к окружающему миру.

-Воспитывать доброжелательность друг к другу, умение работать в коллективе.

Оборудование: Экран, проектор, ноутбук. Макет космического корабля, игрушки-«дракоши». 2 корзинки, макеты пластиковых овощей и фруктов, 2 подноса. Карточки с изображением ягод, грибов. Магнитная доска, карточки с изображением насекомых. Картинки с изображением «мамы-животные» и «детеныши-животные». Макет деревянной лестницы, игрушечная посуда, бытовая техника, мебель.

1.Вступительная часть:

Дети встают в кружок:

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

-Я улыбнусь вам, а вы друг другу и нашим гостям, чтобы у нас было хорошее настроение на весь день. Давайте поздороваемся с нашими гостями.

(Звучит космическая музыка, на экране слайд №2- космос.)

-Ребята, я что-то слышала, а вы слышите? Что это такое?

(«Влетает» космический корабль с пришельцами-игрушками «дракошами»)

-Ребята, по-моему, к нам прилетели гости с другой планеты. (Слайд №3).

Это инопланетяне-дракоши на своем космическом корабле. Они первый раз попали на нашу планету и ничего о ней не знают.

-Кто нам подскажет, как называется наша планета? (Земля.)

-Они очень хотят познакомиться с жителями нашей планеты и что-нибудь узнать о нашей Земле. Ребята, поможем нашим инопланетным гостям? Расскажем, что знаем? (Да).

2.Основная часть:

-Присаживаемся на стульчики в полукруг и внимание на экран.

(На экране слайды природы с разными временами года)

Четверо художников, столько же картин,

Белой краской выкрасил все подряд один. (Слайды №4,5-зима)

Лес и поле белые, белые луга

У осин заснеженных-ветки, как рога.

(Слайд №6-весна)

У второго-синие небо и ручьи

В синих лужах плещутся, стайкой воробьи.

На деревьях белого цвета кружева,

Первые проталинки, первая трава.

(Слайд № 7-лето)

На картинах третьего, красок и не счесть:

Желтая, зеленая, голубая есть,

Лес и поле в зелени, синяя река,

Белые пушистые в небе облака.

(Слайд № 8-осень).

А четвертый золотом расписал сады,

Нивы урожайные, спелые плоды.

Всюду бусы-ягоды видны по лесам

Кто же те художники, догадайся сам!

-Кто же догадался о каких художниках шла речь в стихотворении? (Зима, весна, лето, осень).

-Как можно назвать их одним высказыванием? (Времена года).

-Чтобы не было путаницы, на нашей планете времена года приходят по очереди. Назовите времена года в правильной последовательности. (На экране слайд №9 с очередностью времен года.)

-Теперь, я думаю нашим инопланетным гостям стало понятно, как меняются времена года на нашей планете, а что в это время происходит, поиграем в игру: «В какое время года?»

-В какое время года все купаются и загорают?

-В какое время года птицы улетают на юг?

-В какое время года расцветают подснежники?

-В какое время года мы играем в снежки?

-В какое время года с деревьев падают листья?

-В какое время года летают бабочки и стрекозы?

-В какое время года мы собираем урожай овощей и фруктов?

-Молодцы какие, все-то вы знаете и гостям нашим рассказали.

(Слайд №10-овощи и фрукты).

-Ребята, если мы заговорили об овощах и фруктах, что созревают они осенью, мы поняли, а что и где растет, расскажите. (Овощи на грядках в огороде, а фрукты-в саду на деревьях).

-Предлагаю поиграть в игру: «Разложи в корзинки». На подносах у нас рассыпаны фрукты и овощи, нужно разложить их по корзинкам: в одну-фрукты, в другую-овощи. Приступаем.

Осенью делают заготовки на зиму, варят варенье и компот. Я вам предлагаю тоже сварить компот и угостить наших гостей. Помогите мне отобрать нужные продукты из предложенных картинок. (На карточках картинки ягод, грибов…)

Игра «Компот». (Физминутка)

Левую ладошку держим «ковшичком», правой мешаем:

Фруктов нужно много, вот:

Будем яблоки крошить (Имитация движений)

Грушу будем мы рубить,

Отожмем лимонный сок,

Слив положим и песок

Варим, варим мы компот.

Угостим честной народ.

-Угостили всех гостей, молодцы, присаживаемся на стульчики.

-Ребята, чтобы познакомить дракош с жителями нашей планеты, давайте пригласим их в лес. (На экране слайд леса №11, звучат голоса птиц).

-А чьи это голоса? Кого мы первых встретили в лесу? (Это птицы) (Слайд №12-птицы).

-А каких птиц вы знаете? Перечислите. (Ответы детей).

-А как передвигаются птицы? (Летают).

-Какие домики у птиц, где они живут? (Гнездо, дупло).

-Чем питаются? (Ответы детей).

-Молодцы, все рассказали о птицах. А сейчас, давайте разомнемся и поиграем в игру «Прилетели птицы».

Встаем в круг. Когда я называю птицу, мы машем крыльями, а когда я называю что-то другое-руки опускаем вниз.

Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и слоны.

Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны.

Прилетели птицы: голуби, синицы, зайцы и лисицы.

Прилетели птицы: голуби, синицы, дятлы и стрижи, совы и скворцы, ласточки и утки и спасибо шутке!

-Здорово, молодцы, с птицами познакомили наших гостей, двигаемся дальше по лесу.

-Ой, кто это? (Разворачивает лицом к детям магнитную доску, на ней картинки насекомых). (Бабочка, стрекоза, муравей, комар, муха…)

-Ребята, а как жителей нашей планеты можно назвать одним словом? (Насекомые) (Слайд №13).

-А какую пользу приносят насекомые? (Ответы детей).

Зарядка для глаз:

-В нашем лесу мы встретили семейство божьих коровок. (Слайд №14 на экране).

Посмотрите, они все разные по размеру. Давайте, поиграем: найдите глазками папу, маму, деток. А теперь, наоборот проведите глазками от самого маленького жучка до самого большого.

-Двигаемся дальше по нашему лесу. Кого мы еще можем встретить? (Слад №15 с дикими животными.) (ответы детей).

-Предлагаю поиграть в игру «Кто где живет?» Я задаю вопрос, а вы мне даете ответ.

-Кто где живет? Птичка (в гнезде)

Муравей (в муравейнике)

Медведь (в берлоге)

Лиса (в норе)

Белка (в дупле)

-Ребята, а рядом с человеком тоже живут животные, как мы их называем? (Домашние животные) (Слайд №16)

-Зачем человек приручил их? (Они приносят пользу).

-Какую? Давайте расскажем нашим гостям. Игра «Закончи предложение»:

Корова (дает молоко)

Курица (несет яйца)

Кошка (ловит мышей)

Собака (охраняет дом)

Коза (дает молоко и пух)

Лошадь (перевозит тяжести)

-Ребята, на одном столе лежат картинки «мамы-животные», а на другом-их потерявшиеся детеныши, помогите найти детенышам своих мам.

-Молодцы какие, помогли животным.

-Ребята, когда дракоши прилетели на нашу планету, было темно, а сейчас-светло, это их удивило, почему так происходит? (Ответы детей).

-Сколько частей в сутках? Назовите их. (Ночь, утро, день, вечер).

-Закончите предложение: Спим мы ночью- а делаем зарядку…

Завтракаем мы утром, а обедаем…

Обедаем мы днем, а ужинаем…

Солнце садится за горизонт, становится темно и наступает…

-Ну, ребята нашим гостям очень понравилось на нашей планете, они решили здесь остаться, только им негде жить, у них нет дома. Поможем дракошам? Подскажем из какого материала можно построить дом? (Ответы детей).

(Слайд дома на экране № 17) Вот какой дом получился. Но чтобы в доме было уютно и удобно жить, что нужно? (Мебель, посуда, бытовая техника).

-На столе лежат предметы для дома, давайте их обьединим по группам и расставим на нашу лестницу: 1ступеньку-посуду, 2ступеньку- бытовую технику, 3ступеньку-мебель.

-Молодцы, справились, я думаю, наш уютный дом понравится дракошам и они останутся жить на нашей планете Земля.

Подведение итога:

-Ребята, кто к нам сегодня прилетал?

-О чем они нас попросили?

-С кем мы их познакомили?

-Что еще мы сегодня гостям рассказали интересного?

- Понравилось вам рассказывать о нашей планете?

А теперь пора прощаться, помашем на прощанье нашим дракошам.(Слайд на экране №18 улыбающегося дракоши).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/439548-puteshestvie-po-nashej-planete