- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мягкая адаптация к детскому саду: как помочь ребенку без стресса
АДАПТАЦИЯ В ДЕТСКОМ САДУ
Многим детям трудно адаптироваться в детском саду, особенно если этот переход (от домашней жизни к жизни в детском саду) произошел слишком резко. Некоторые дети в этом возрасте готовы к тому, чтобы начать социальную жизнь без мамы, для других это трудная задача. Попробуйте сделать ситуацию менее травматичной.
В детском саду другая атмосфера: много людей, шумно, возможно, появляются какие-то новые правила поведения. Все эти обстоятельства могут быть для ребенка некомфортными и неприятными. Для снятия эмоционального напряжения чаще рисуйте вместе с ребенком, в том числе изображайте детский сад и его обитателей: воспитателя, детей. Играйте в игры про детский сад, в процессе вам станет понятнее, что именно ребенку кажется самым неприятным и как можно сгладить данную ситуацию.
Важно показать ребенку, что тот факт, что родители отдали его в детский сад, не означает, что он им не нужен или менее дорог. Компенсируйте меньшее количество времени, которое теперь проводите вместе, его качеством: интересными играми, рисованием, чтением сказок, тактильным контактом. Вы также можете давать ребенку с собой любимую игрушку, которая уменьшит эмоциональный дискомфорт. Попробуйте акцентировать внимание на том, что сад — это не только правила, но и новые развлечения, друзья, которых без него бы не было.
После того как ребенок пойдет в сад, важно обращать внимание на его настроение. Говорите с ним: весело ли ему, интересно ли, как он общается с другими детьми, с воспитателями, что ему нравится. И конечно, очень важно, какие отношения у ребенка с родителями: если он доверяет им, то с большей вероятностью расскажет об обидах и найдет поддержку.
Ребенок учится приспосабливаться к новым условиям и управлять своими переживаниями. Это умение можно назвать одним словом – самостоятельность. Маленький, нежный ребенок, вокруг которого вращается весь домашний быт, вдруг оказывается в холодном, строгом и, как часто кажется, враждебном пространстве. Выходить из знакомой обстановки в неизвестный, полный неопределенности и новизны мир очень непросто, даже для самых смелых. Ведь мы впервые оказываемся одни, без родных, перед лицом чужого мира, и уже только сами отвечаем за свои слова, поступки и настроение.
К сожалению, даже самые внимательные и чуткие воспитательницы и самые опытные детские психологи не могут уберечь от горьких переживаний и глубоких травм. Мы непрерывно получаем опыт – положительный или негативный. Это жизнь, от которой нельзя защитить или спасти. Но можно вспоминать, осознавать, менять отношение, даже если мы уже выросли.
Ребенок испытывает тревогу и плачет из-за временной разлуки, а мы волнуемся по поводу его эмоционального состояния. Тревога сепарации захватывает всех. Для малыша это естественная эмоция, вызванная расставанием с самым близким человеком и встречей сразу с несколькими незнакомыми людьми.
Хороший способ уменьшить его беспокойство — это включить детский сад в зону безопасности, Для этого нужно заранее вместе с ребенком сходить в детский сад «на разведку» и познакомиться с воспитателем.
Доброжелательное общение с новыми людьми помогает вызвать доверительное отношение ребенка. А предварительное знакомство с новым местом поможет ему чувствовать себя комфортнее.
Дети — чуткие радары, улавливающие настроение и эмоции родителей. Лучшее, что мы можем сделать, это сохранять спокойствие, пока он или она адаптируются к новым обстоятельствам жизни. Адаптация часто сопровождается слезами и протестами, и только наши терпение и уверенность помогут малышу преодолеть временные трудности.
Даже взрослым свойственно испытывать дискомфорт в незнакомой обстановке, но справиться с ним можно. Исследования подтверждают: в нашем воображении будущее предстает более пугающим, чем оказывается в действительности.
Воображение ребенка работает аналогично. Тем не менее, несмотря на наши страхи, мы способны адаптироваться к самым резким изменениям в жизни в течение нескольких месяцев. А дети адаптируются еще быстрее.
КАК ПОМОЧЬ МАЛЫШУ
Демонстрируйте энтузиазм и уверенность при встрече с воспитателями и другими детьми.
Проявляйте дружелюбие в общении с новыми людьми.
Хвалите и поощряйте ребенка за коллективную деятельность со сверстниками.
Дети привыкают быстрее, чем кажется, и как только это произойдет, они будут чувствовать себя в детском саду как дома.
Многие дети в коллективе лучше едят, самостоятельно одеваются. С ними занимаются логопеды, дефектологи, психологи. Они предлагают системную программу образования, а многим родителям трудно самим заниматься с ребенком, особенно если он отвлекается и просит включить мультфильм или дать гаджет.
Если мы негативно настроены и испытываем чувство вины за то, что приводим ребенка в детский сад, ребенок обязательно будет переживать то же самое. Если мы уверены в необходимости посещения садика и думаем, что ребенку там будет хорошо, — эти же чувства будут передаваться и нашему малышу.
И даже если привыкание займет больше времени, чем предполагалось, детский сад подарит ребенку новые навыки и станет интересным местом, где можно играть, учиться и заводить друзей, также будет формироваться навык реагирования на конфликты и поиск компромиссов.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/439521-konsultacija-dlja-roditelej-adaptacija-v-dets
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация трудового воспитания в образовательных учреждениях»
- «Методы и техники обучения скорочтению»
- «Разработка адаптированных основных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ в школе»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Кубановедение» по ФГОС НОО»
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Математика» по ФГОС НОО»
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.