КТД, посвященное Дням воинской славы «Российским традициям верны»

Мероприятие, посвященное Дням воинской славы

«Мы наследники победителей и в единстве наша сила».

Цель мероприятия:  Гражданско-патриотическое и физическое воспитание школьников.

Задачи: - укреплять гражданское самосознание, чувство любви и уважения к Отечеству, его истории и людям, охраняющим и защищающим его;

- развивать физические и интеллектуальные качества школьников: ловкость, быстроту, смекалку, кругозор и пр.;

- формировать умение работать и действовать индивидуально и в коллективе.

Ход мероприятия:

Деление учащихся на творческие микроколлективы. На входе в аудиторию учащиеся не глядя берут кусочки пазлов, рассаживаются за столы, собирают картинку (детали крепятся на двусторонний скотч), в зависимости от того, что нарисовано на кусочке пазла рассаживаются так, чтобы у ребят совпадала картинка. Собранные картинки-эмблемы затем крепятся на доску по итогам прохождения туров мероприятия.

Вступительное слово учителя.
(На фоне песни “От героев былых времён” учитель читает стихотворение “Не ходите на Русь”):

“Не ходите на Русь!” -
Мономах обращался к соседям.
“Кто с мечом к нам придёт,
От меча и погибнет!” -
Сказал храбрый князь Александр.
И в немеркнущей вечно победе
Правоту своих слов
Справедливым мечом доказал.
Сколько ж пахарей ты потеряла, Россия?
Сколько ж лучших сынов
Отдала ты кровавым врагам?
“Не ходите на Русь!” -
Об одном ты просила,
Не к друзьям обращалась,
А только к врагам.
“Не ходите на Русь!” -
Но враги наступали кроваво…
И тогда нам вручила родная страна
Вместе с грозным оружьем
Поля нашей славы,
Наших предков великих
Святые для нас имена…”

У каждого народа есть свои заветные страницы истории, свои героические имена, которые никогда не будут забыты. В историю нашей страны навечно вписаны дни славных побед, в которые российские войска снискали почёт, уважение современников и благодарную память потомков. Образы героев, как звёзды на небосклоне, освещают исторический путь нашего народа, служат для потомков образцами жертвенного служения нашему Отечеству. Именно им мы и посвятили сегодняшнее наше мероприятие, которое назвали «Российским традициям верны».

Наше мероприятие будет проходить в виде военно-интеллектуальной эстафеты и состоять из 8 туров.

1 тур Интеллектуальный марафон

2 тур Мозговой штурм

3 тур «Угадай мелодию»

4 тур «Дни воинской славы»

5 тур «Переправа»

6 тур «Все на борт»

7 тур "Минное поле"

8 тур Эстафета

За победу в каждом туре команде предоставляется возможность прикрепить кусочек своей боевой техники на стенд, чья команда первая завершит построение первой, та и будет считаться победительницей.

Итак, мы с вами получили 3 команды - команду лётчиков, танкистов, и моряков.

Всем участникам я желаю удачи, хочу предупредить, что победа будет зависеть от того, на сколько сплотятся команды, ведь только дружный коллектив ждёт победа!
И мы приступаем

1 тур. Интеллектуальный марафон

I этап. Исторический портрет

Задание: назвать имя выдающегося полководца, о котором пойдёт речь, и сообщить, с каким днём воинской славы оно связано.

1. Он решил встретить врага в поле. Его действия получили поддержку церкви. Сергий Радонежский благословил дело и отправил с русскими полками двух своих иноков – Пересвета и Ослябю. Его стали именовать в документах князем великим всея Руси, царём русским.

Ответ. Князь Дмитрий Донской, 21 сентября 1380 года – Куликовская битва.

2. В 12 лет зачислен в лейб – гвардии Семёновский полк. Прошёл все воинские звания. Блестяще воевал с турками и французами. Разработал учебник “Наука побеждать”. Сущность его тактики: глазомер, быстрота, натиск.

Ответ. А. В. Суворов, 24 декабря 1790 года – день взятия турецкой крепости Измаил русскими войсками под командованием А.В. Суворова.

3. Военную службу начал с 15 лет. Воевал против турок, татар, поляков, французов. Удостоен многих русских наград. Дипломат. В разные годы был послом России в Константинополе и Берлине. В годы Великой Отечественной войны в его честь был учреждён орден.

Ответ. М. И. Кутузов, 8 сентября 1812 г. – Бородинское сражение русской армии с французской армией Наполеона.

4. Он навсегда остался в памяти народной. Художник Л.Д. Корин написал картину, С.С. Прокофьев посвятил ему кантату, К. Симонов – поэму, С.М. Эйзенштейн – фильм. В его честь в 1725 году учреждён орден в России. О нём говорили: “Это враг опасный, сильный, умный…”

Ответ. Князь Александр Невский, 18 апреля 1242 г. – день победы русских воинов над немецкими рыцарями на Чудском озере. (Ледовое побоище)

II этап. Историческое событие

Задание: ответить, какому событию посвящены строки, рассказать о нём.

“Москва, Москва,
Священная держава,
Благословляя, веря и любя,
Мы за тебя – по долгу, и по праву,
И по любви – мы бьёмся за тебя!”


Ответ. 5 декабря 1941г. – день начала контрнаступления советских войск против немецко – фашистских войск в битве под Москвой.

“За залпом залп гремит салют.
Ракеты в воздухе горячем
Цветами пёстрыми цветут.
А ленинградцы тихо плачут.
Их радость велика, но боль
Заговорила и прорвалась:
На праздничный салют с тобой
Пол-Ленинграда не поднялось”.


Ответ. 27 января, 1944 год – день снятия блокады города Ленинграда.

“Гулко катился в кровавой мгле
Сотой атаки вал. Злой и упрямый,
По грудь в земле
Насмерть солдат стоял.
Знал он, что нет дороги назад,
Он защищал Сталинград”.

Ответ. 2 февраля 1943 г. – день разгрома советским войсками немецко – фашистских войск в Сталинградской битве.

“На рубежах весны четвёртой,
В награду за года тревог,
В дыму и прахе распростёртый
Берлин лежит у наших ног…”

Ответ. 9 мая 1945 года – День Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941 – 1945гг.

III этап. Историческая мозаика

1. Перечислите основных завоевателей, нашествия которых пришлось отражать русским войскам на протяжении истории России.

Ответ. Монголо-татары, немецкие рыцари–крестоносцы, поляки, шведы, турки, французские войска Наполеона, австро–венгерские и германские войска, гитлеровская Германия.

2. Составьте хронологическую цепочку, начиная с самого отдалённого по времени события:

А) Московская битва (5)
Б) Полтавская битва (3)
В) Ледовое побоище (1)
Г) Бородинское сражение (4)

Ответ. Учащиеся на карточках с перечислением событий ставят цифры и передают их для проверки соседям по парте, баллы получают оба, если хронологическая цепочка составлена правильно.

3. В каком году был принят Федеральный закон “О днях воинской славы (победных днях) России”, позже переименованный в Федеральный закон “О днях воинской славы и памятных датах России”.

Ответ: в 1995 г. Принят Госдумой 10 февраля, подписан Президентом России 13 марта того же года.

ВЕД: Ну, а сейчас мы предоставляем слово нашему многоуважаемому жюри подвести итоги - Интеллектуального марафона и право для приклеивания частички своей боевой техники предоставляется команде …..

2 тур. Мозговой штурм

ВЕД. Мозгом любой операции является штаб, там сидят стратеги, которые планируют саму операцию, её ход, а так же и конечный результат. Но иногда до штаба не добраться, и приходится находить решение самим. У нас сейчас как раз такая ситуация. Пришла закодированная информация, код к ней нужно получить, а после прочитать выражение. Кто первым справится, тот принесёт победу своей команде. (разгадать криптограмму)

Письмо1.   8  6  11  7  13  17  7  1  23  6  3  10  6  11  14  3  3 , 6  11  6  14 3 10 8  15  13  6  9  11  14  3  6  16  13  13  17  1  7  11  2  11.

Ключ.

 Род войск в арсенале: истребители, бомбардировщики  1  2  3  1  4  3  5.(авиация)

Боевая гусеничная машина           6  1  7  8                                                    (танк)

Оружие офицеров                 9  3  10  6  11  12  13  6                                      (пистолет)

Как называли наше государство в древности?      14  15  10  16                  (Русь)

С—глухой,   17—звонкий                                                                                (з)

Должно получиться: « Кто не знает истории, тот рискует повторить её заново».

Письмо 2.  1  2  1  7  15   21  10  17  7  15   16  2  14  7  10  14  2  17  7   20  22  2  20  3  18  10  9  7  12  2  19  13  15  20  3  2   9  7  6  17  15  3  10.

Ключ.

Страшное для немцев советское оружие   1  2  3  4  5  2                         (катюша)

Его девиз «Где мы—там победа» (сокращ)      6  7  8  9  10  11              (морпех)

Самый известный маршал в ВОВ         12  13  1  7  14                            (жуков)

Самое дорогое у человека                     12  15  16  17  18                         (жизнь)

Лучшее укрытие партизан               19  10  20                                          (лес)

……… у, ф, х, 21, 22, ш, …..                                                                       (ц, ч)

Должно получиться   «Какой ценой завоёвано счастье, пожалуйста, помните».

ВЕД: Ну, а сейчас мы предоставляем слово нашему многоуважаемому жюри подвести итоги - Мозгового штурма и право для приклеивания частички своей боевой техники предоставляется команде …

3 тур «Угадай мелодию»

ВЕД. «Кто сказал, что надо бросить песню на войне? После боя сердце просит музыки в двойне……»  И следующий наш конкурс «Угадай мелодию». Каждой команде будет предложено по 3 музыкальных композиции, если команда не отгадывает - право угадать предоставляется другим командам.

ВЕД: Ну, а сейчас мы предоставляем слово нашему многоуважаемому жюри подвести итоги - 3 тура «Угадай мелодию» и право для приклеивания частички своей боевой техники предоставляется команде …..

4 тур «Дни воинской славы»

ВЕД. Историю надо знать, тем более историю своей страны, где вы живёте, историю своей семьи. Мы предлагаем вам следующий тур, который называется «Дни воинской славы» - это конкурс плаката. Так сложилось, что 2013год – год юбилейный. 2 февраля - мы с вами праздновали годовщину Сталинградской битвы, 23 августа будем праздновать годовщину Курской битвы, а 1 декабря – День победы русской эскадры у мыса Синоп. Перед вами вырезки из газет, статьи из Интернета, фотографии, вам предлагается за 15 минут нарисовать стенгазету. Приступаем к работе.

ВЕД: Ну, а сейчас мы предоставляем слово нашему многоуважаемому жюри подвести итоги - 4 тура «Дни воинской славы» и право для приклеивания частички своей боевой техники предоставляется команде …..

ВЕД:

5 тур «Переправа»

Конкурс коллективный. Вся команда должна перебраться с одного берега на другой, при чем делать это должны одновременно, перепрыгивая с одной кочки на другую, если хоть один участник оступиться вся команда возвращается на исходное место и начинает движение снова.

ВЕД: Ну, а сейчас мы предоставляем слово нашему многоуважаемому жюри подвести итоги - 5 тура «Переправа» и право для приклеивания частички своей боевой техники предоставляется команде ….

6 тур «Все на борт»

ВЕД: Задача участников: уместиться всей командой на площадке средней величины. Нужно убрать обе ноги от земли, и удержаться минимум пять секунд.

Второй этап: нужно сделать то же самое на площади меньшей величины.

ВЕД: Ну, а сейчас мы предоставляем слово нашему многоуважаемому жюри подвести итоги - 6 тура «Все на борт» и право для приклеивания частички своей боевой техники предоставляется команде ….

7 тур «Минное поле»

ВЕД. Участвуют два человека от команды: один – «направляющий», который подает команды своему товарищу, второй – «идущий» по минному полю с закрытыми глазами. На полу определяется граница «минного поля», за которую нельзя заходить. «Направляющий» встает в конце поля, «идущий» – в его начале. «Идущему» на глаза одевается повязка, ведущий раскладывает на полу 10 мин (круги из черной бумаги диаметром 20см) в произвольном порядке. Старт дается по очереди для участников от каждой команды. Цель конкурса – «идущему» нужно пройти «минное поле», слушая команды своего товарища, который направляет и подсказывает, куда нужно идти, чтобы не подорваться на минах и не зайти за пределы «минного поля». Можно использовать слова «шаг влево», «шаг вправо», «шаг вперед», «большой шаг», «маленький шаг» и т.д. и т.п.

Если «идущий» подорвался в мине, команде предоставляется возможность заменить участников и начать конкурс заново.

ВЕД: Ну, а сейчас мы предоставляем слово нашему многоуважаемому жюри подвести итоги - 7 тура «Минное поле» и право для приклеивания частички своей боевой техники предоставляется команде ….

ВЕД: Ну, а мы приступаем к заключительному 8 туру – эстафете.

Конкурс коллективный – участвует вся команда

"Узелки".
Участники образуют круг и берутся за руки, причем руки одного человека должны быть сцеплены с руками разных людей. Задача: не расцепляя рук, распутать узел и образовать круг.
* Это упражнение дает возможность участвовать всем в выработке стратегии.

2. "Отжимания".
Разбейтесь на группы по 4 человека. Ваша задача - отжаться от земли, чтобы в нее упирались только ваши руки, и продержаться не меньше 5 секунд.
* Подсказка вожатому: удобнее всего будет выполнять отжимания, если группа ляжет на землю лицом вниз так, чтобы образовался квадрат, стороны которого образованы телами (ноги одного лежат на спине соседа).
Вожатому необходимо узнать у детей, есть ли у них проблемы со спиной? В данном упражнении таких детей можно привлечь в качестве судей.

3. "Электрическая цепь".
Команда разбивается на пары. Партнеры садятся напротив друг друга, где соединяют руки и ступни, образуя таким образом, электрическую цепь, по которой ток течет по сцепленным рукам и ногам. Задача участников: встать, не разрывая электрической цепи. Теперь объединитесь по две пары друг с другом, чтобы получилась электрическая цепь, состоящая из четырех человек. Задача остается прежней - встать всем вместе, не разрывая цепь. Когда этот этап благополучно завершен, снова объедините группы, чтобы образовать электрическую цепь, состоящую из 8 человек. В конце концов вы получите электрическую цепь, образованную всеми участниками, которые должны подняться.
Два главных условия этого упражнения: 1) электрический ток должен беспрепятственно течь по замкнутой электрической цепи, образованной сцепленными руками и ногами; 2) на каждом этапе участники должны отрываться от земли одновременно.
Подсказка вожатому: не забудьте поддержать детей, ведь им очень трудно!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/43962-ktd-posvjaschennoe-dnjam-voinskoj-slavy-rossi