Экологический брейн-ринг «Наш дом природа» в подготовительной группе

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №26 «Золотая рыбка» городского округа город Кумертау РБ

Экологический брейн-ринг

«Наш дом – природа»

в подготовительной группе

Воспитатель:

Киньзябаева Рита Раисовна

2017

Программное содержание

Цель:

Обобщить знания детей об окружающем мире, в форме проведения экологической игры «Брейн-ринг».

Задачи:

Обучающие:

Обобщить и закрепить знания детей о растительном и животном мире родного края, правилах поведения в природе. Уточнить знания о значении природы в жизни людей, о растениях, животных. Отрабатывать навыки решения простых задач на сложение и вычитание. Продолжать развивать умение самостоятельно, ло­гически кратко, точно выражать свои мысли.

Развивающие:

Развивать внимание, логическое мышление, интерес к природным явлениям, любознательность. Активизировать речь детей, обогащать словарь.

Воспитывающие:

Воспитывать бережное отношение к природе и стремление заботиться о ней. Формировать умение работать сообща, оказывать друг другу помощь, умение анализировать содержание вопроса и давать полный содержательный ответ.

Словарная работа: черешня, находчивость, разминка, отходы, грибница, ребус.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Предварительная работа: 

Беседа «Что такое экология», «Дикие животные», «Наши певчие друзья», «Санитары леса»; рассматривание иллюстраций на тему экологии, просмотр презентаций о природе.

Наканунеразделить детей (с учетом их желания) на две команды, выбрать капитанов,придумать названия команд, придумать девизы команд. Приготовить эмблемы команд, фишки, сладкие призы, дипломы.

Оборудование: колокольчики, карточки с изображением птиц; аудиозапись «Голоса птиц», макет дерева, фишки для подсчета баллов, карточки со слогами для игры «Слоги заблудились», картинки с изображением грибов, эмблемы с изображением солнышка и радуги, грамоты и медали для награждения победителей.

Ход занятия.

(Дети заходят в группу и становятся в круг)

Приветствие. (дети повторяют вместе с воспитателем)

-Здравствуй, солнце золотое, (дети поднимают руки вверх)

-Здравствуй небо голубое! (качают руками над головой)

-Здравствуй, вольный ветерок, (машут руками)

-Здравствуй, маленький дубок, (показывают «дубок»)

-Мы живем в одном краю, (прижимают руки к груди)

-Всех я Вас приветствую! (показывают руками в сторону гостей)

(После разминки дети расходятся на полукруг)

Воспитатель. Добрый день, уважаемые родители и дети! Я рада приветствовать вас на игре "Брейн-ринг" под названием «Наш дом – природа».

«Брейн - ринг» - это игра веселых, находчи­вых, умных детей. Давайте покажем, какие вы умные, как много знаете о природе. Мы с ребятами заранее поделились на две команды «Солнышко» и «Радуга», и выбрали капитанов команд. Капитан команды «Солнышко» представьтесь, пожалуйста!(капитаны команд называют свою фамилию и имя)Капитан команды «Радуга» представьтесь вы!

За каждый правильный ответ команды будут получать фишки (фишки дают помощники из родителей.) В конце игры справедливое жюри оценит вашу игру и решит, кто станет победителем. Наш Брейн – ринг посвящён природе. Природа – наш общий дом. Её нужно беречь! Помните об этом всегда! Команды поприветствуйте друг друга.

Девиз команды «Солнышко».

Светить всегда, светить везде и помогать друзьям в беде!

Девиз команды «Радуга».

Семь цветов – одна семья! Друг без друга нам нельзя!

Воспитатель. Капитаны команд проводите свои команды за столы. (дети садятся за столы.)

Воспитатель. Что ж, пора нам начинать!

Я хочу вам пожелать,

Чтобы дружными вы были,

Чтоб смеялись, не грустили,

Чтобы не было печали,

Чтоб на всё вы отвечали.

Чтоб жюри довольно было,

Правильно чтоб вас судило.

Первый конкурс «Разминка».

Воспитатель. За каждый правильный ответ команда получает фишку. (вопросы задаются поочередно обеим командам)

1.Как называют детеныша свиньи? (поросенок)

2.Как называют детеныша лошади? (жеребенок)

3. Как называется по-другому сильный дождь? (ливень)

4. Индюк – это человек, живущий в Индии? (нет, это домашняя птица)

5.У дуба ствол толстый, а у рябины…. (тонкий)

6.У какого дерева белый ствол? (у березы)

7.Каким словом называют птиц, которые зимуют у нас? (зимующие)

8.Как одним словом называют животных, которые живут рядом с человеком? (домашние)

9. Как называется домик для птиц, сделанный человеком? (скворечник)

10.Как называется дом муравьев? (муравейник)

11.Кто носит свой дом на спине? (улитка)

12.На каком дереве растут желуди? (на дубе.)

Воспитатель. Молодцы! Все постарались и отвечали дружно!

Конкурс «Реши задачку».

Воспитатель. Команды будут решать задачи, советоваться друг с другом и отвечать. Как только у команды будет готов ответ, капитаны должны позвонить в колокольчик. Так мы будем знать, какой команде дать ответить. Если ответ не верный, право ответа переходит команде соперников.

Задачи:

- Пять лисят песок копают,

Три на солнце загорают,

Два купаются в золе

Сколько всех, скажите мне.

Дети: 10.

- На дереве сидели 4 птицы:

2 воробья, остальные вороны.

Сколько ворон?

Дети: 2.

Пять малышек - медвежат

Мама уложила спать.

Одному никак не спится.

А скольким сон хороший снится?

Дети: 4.

Ежик по лесу шел,

На обед грибы нашел:

2 – под березой,

1 – у осины.

Сколько их будет

В плетеной корзине?

Дети: 3.

- Три зайчонка, пять ежат

Ходят вместе в детский сад.

Посчитать мы вас попросим,

Сколько малышей в саду?

Дети: 8

Под кустами у реки

Жили майские жуки:

Дочка, сын, отец и мать.

Кто их сможет сосчитать?

Дети: 4.

Воспитатель. Сейчас мы с вами превратимся в червячков и отдохнем.

Физ. минутка под музыку «Танец червяков»

Конкурс «Составь слово».

Воспитатель. Из чего состоят слова? (из букв, звуков, слогов). Перед вами лежат карточки, где слоги перепутались, вам нужно правильно соединить слоги и назвать слова.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/439736-jekologicheskij-brejn-ring-nash-dom--priroda