Занятие по сенсорике в ясельной группе: учим цвета с именинником Зайкой

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ

ПЕТРОВСКОГО РАЙОНА Г.ДОНЕЦКА

ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЯСЛИ-САД №282

МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

ПО СЕНСОРИКЕ

вI младшей группе

«ЗАЙЧИК-ИМЕНИННИК»

Подготовила:

ВоспитательI мл.группы

Кириченко Т.М.

Донецк

Зайчик-именинник

Программное содержание:

учить детей соотносить предметы по цвету;

закреплять знания о цветах, геометрических формах, размере, длине;

активизировать словарь детей словами: синий, желтый, красный, зеленый, круг, длинный, короткий, большой, маленький;

развивать сенсорные способности, мелкую моторику, речь детей;

обогащать словарный запас детей;

воспитывать доброжелательное отношение к персонажу и друг к другу.

Материал: плоскостные изображения разноцветных мячей, маленькие разноцветные кружочки, дорожка длинная и короткая, объемные цветы, объемные чашки и блюдца разных цветов.

Ход занятия

Дети заходят в группу.

Воспитатель: Дети, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей.

Придумано кем-то просто и мудро

При встречи здороваться «Доброе утро!»

«Доброе утро солнцу и птицам

Доброе утро улыбчивым лицам!»

Давайте поздороваемся с нашими гостями и улыбнемся им.

(дети здороваются)

Воспитатель: Дети, сегодня мы с вами тоже пойдем в гости. Я получила пригласительную открытку от Зайчика. Он приглашает нас на День рождения.

Чей, чей, чей

Сегодня День Рождения?

Кто, кто, кто

Примет поздравления? (Зайчик)

А что же нам нужно, без чего мы не можем пойти на День рождения? (Без подарка) Правильно, нам нужны подарки.

Давайте Зайчику подарим разноцветные мячики, чтобы он мог играть с друзьями.

А что же случилось с нашими мячиками? На них появились какие-то пятнышки. Мячи какой формы? (круглой), а пятнышки какой формы (тоже круглой). Пятнышки какие - большие или маленькие? А мячики? Давайте закроем эти пятнышки, чтобы наши мячики были еще красивее.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: А теперь пойдем к Зайчику в гости.

Ой, дети, посмотрите, какая красивая цветочная поляна. Сколько на ней разных цветов. Давайте соберем цветы для нашего Зайчика. (Дети берут цветы)

- Нужно каждый цветок прикрепить к вазочке такого же цвета. (выполняют задание)

Заходит Зайчик: Здравствуйте, ребята.

Я зайчик, я хороший,

Я добрый и смешной.

Капуста и горошек

Любимый завтрак мой.

Я не смог усидеть дома и пришел вас встретить.

Воспитатель: Здравствуй, Зайчик. Мы тебя поздравляем с Днем рождения. Посмотри, какие красивые цветы тебе дети собрали.

Зайчик: Спасибо вам, такие красивые цветы собрали для меня. А сейчас я хочу с вами потанцевать.

Физкультминутка

Воспитатель: Посмотрите ребята, здесь у нас тропинки. Тропинка длинная  и тропинка короткая. Какая тропинка длинная? Какого она цвета? (зеленая) Какая тропинка короткая? Какого она цвета? (желтого) Девочки пойдут по длинной тропинке, а мальчики по короткой.

Подходят к столу, на котором стоят блюдца, а чашки перепутаны.

Воспитатель: Зайчик нам приготовил угощение. Блюдца поставил, а чашки перепутались. Подберите к своему блюдцу чашку такого же цвета. (Дети выполняют задание).

Зайчик: Спасибо вам, ребята, теперь все чашки на своих местах. А я вас хочу угостить сладкими пирожками.

Зайчик угощает детей и прощается с ними.

Итог: У кого мы были в гостях? Что мы делали с зайчиком? А что мы ему подарили?

ЛИСТ РЕГИСТРАЦИИ

воспитателей I младшей группы,

посетивших открытое занятие воспитателя ДОУ № 282

Кириченко Т.М.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/440020-konspekt-zanjatija-po-sensorike