- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Транспорт на наших улицах
217
0
Методические рекомендации для педагогов по использованию игр и упражнений для развития психических процессов и познавательной активности на тему:
«Транспорт на наших улицах»(3-7 лет)
Составила: педагог-психолог Г.В.Утёмова МАДОУ д/с №112
(февраль 2021г)
Развитие эмоционально-волевой сферы:
Психические процессы | Упражнения, игры. |
Развитие эмоционального интеллекта | «Мое настроение» Цель: развитие эмоционального интеллекта. Педагог показывает картинки и просит детей выбрать тот транспорт, который подходит к его настроению. |
Формирование культуры поведения | «Цветные автомобили» Цель:развитие умения следовать правилам, слушать ведущего, выполнять команды. Дети размещаются вдоль стены. Они – автомобили, каждый ребенок получает цветной флажок (красный, желтый, зеленый). Воспитатель встает посередине группы, держа в руки три флажка. Когда воспитатель поднимает какой-нибудь флажок, машины того цвета едут вперед. Если воспитатель опустил флажок, машины возвращаются обратно. . |
II.Развитие когнитивных (познавательных) процессов:
Психические процессы | Игры, упражнения |
Развитие внимания, восприятия. | «Покажи дорогу». Цель: развитие восприятия, слухового внимания. Педагог раздает картинки с изображение лабиринта. Дети должны найти правильную дорогу. «Будь внимателен». Цель:развитие внимания, восприятия. Педагог раздает картинки и просит детей раскрасить: Шарик-красным цветом; мячик-желтым; машинку-синим. |
Развитие памяти | «Машины в гараже» Цель: развитие зрительной памяти. Педагог раздает картинки и просит детей определить, где, чей гараж, соединяя линией.
2. «Запомни и назови» Цель: развитие зрительной памяти. Педагог размещает на доске стимульный материал, просит детей запомнить транспорт, затем закрывает какую-нибудь картинку, а дети должны назвать какого транспорта не хватает. |
Развитие мыслительных процессов | «Найди тень» Цель: развитие мышления и наблюдательности. Педагог раздает картинки и просит найти тень транспорта. «Цветные машины» Цель: развитие мышления. Педагог раздает картинки и просит детей подобрать цвет к машине, соединив линией. |
III.Развитие коммуникативных процессов.
Психические процессы | Игры, упражнения |
Развитие невербального общения | 1.«Воробушки и автомобиль» Цель: развитие умения у детей общаться невербальным способам. Дети сидят на стульях на одной стороне группы. Это воробушки. На другой стороне - воспитатель, он изображает автомобиль. После слов воспитателя «Воробушки полетели» дети поднимаются со стульев и передвигаются по группе, размахивая руками. По сигналу «Автомобиль»-дети садятся на стульчики. |
Развитие вербального общения | «Машина». Цель: развитие вербального общения. Педагог разучивает с детьми стихотворение. Затем дети вместе с педагогом проговаривают стихотворение и выполняют движения. Заведу мою машину (повороты кистями руки сжатой в кулак, как будто заводим машину) Би-би-би, налью бензину (три раза хлопнуть в ладоши и одновременно топнуть) Крепко –крепко руль держу, Педаль ногою жму (топать правой ногой, держать руль). |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/440097-transport-na-nashih-ulicah
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Олигофренопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Старший воспитатель: управление образовательной деятельностью в соответствии с ФГОС ДО»
- «Государственные закупки в сфере образования»
- «Сетевое взаимодействие и сетевая форма реализации образовательных программ в соответствии с ФГОС»
- «Государственная политика в области образования»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в детской школе искусств (ДШИ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.