Разработка урока геометрии «Осевая и центральная симметрия»

План – конспект урока геометрии в 8 классе
Тема: «Осевая и центральная симметрия»
Тип урока: комбинированный.
Цели урока:
Рассмотреть понятие осевой и центральной симметрии, как свойства некоторых геометрических фигур. Научить строить симметричные точки и распознавать фигуры, обладающие осевой симметрией и центральной симметрией.
Задачи урока:
Образовательные:
1. Познакомить с понятием «симметрия», изучить виды симметрии.
2. Рассмотреть осевую и центральную симметрии как свойства некоторых геометрических фигур.
3. Научить строить симметричные точки и распознавать фигуры, обладающие осевой и центральной симметриями.
Развивающие:
1. Развивать логическое мышление, воображение, память.
2. Повысить математическую компетентность учащихся.
Воспитательные:
1.Повышение интереса к математике через использование информационных технологий.
2. Воспитание человека, умеющего ценить красоту и гармонию окружающего мира.
3. Расширение кругозора.
Оборудование: учебник «Геометрия 7-9» автор Атанасян Л.С., набор карточек с тестом, использование информационных технологий (презентация).
Структура урока:
1. Организационный момент.
2. Актуализация опорных знаний
3. Мотивационная беседа с дальнейшей постановкой цели.
4. Изучение нового материала.
5. Закрепление изученного материала
6. Подведение итогов урока.
7. Домашнее задание.
8. Рефлексия.
Ход урока
1. Организационный момент.
– Древняя китайская мудрость гласит: “Я слышу – я забываю,
я вижу – я запоминаю,
я делаю – я понимаю”.
- Чтобы наш урок был результативным, последуем совету китайских мудрецов и будем работать по принципу: “Я слышу – я вижу – я делаю”. Слайд 2 .
2. Актуализация опорных знаний.
Учащиеся работают самостоятельно на листочках, где изображена таблица. Проверим, как вы усвоили свойства четырёхугольников. Заполните таблицу, поставив знаки «+» (да) или «-» (нет). Слайд 3.
После заполнения учащиеся проверяют работы друг друга и ставят отметку (1 – 2 ошибки «4», 3 – 4 ошибки «3», более 4 ошибок – «2»), после чего сверяют ответы со слайдом презентации. Слайд 4.
3. Мотивация изучения нового материала.
Как много в нашем мире красоты,
Которой, часто мы не замечаем.
Все потому, что каждый день встречаем
Её давно знакомые черты.
Мы знаем, что красивы облака,
Река, цветы, лицо любимой мамы,
И Пушкина, летящая строка,
И то, что человек
Красив делами...
Но, можно ли всё это объяснить?
И что подскажут в этом нам науки? Слайды 5-12
Постановка цели и задач урока
Вопросы к классу: О каком явлении может идти речь?
Что вас привлекло в этих фотографиях? Как вы думаете, какие человеческие лица считают правильными?
Ответы учащихся.
- В которых есть симметрия. Что это значит? Что такое си