План на четвертую неделю апреля

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания, индивидуальная работа, реализация проекта

С-р игра «Школа». Цель: совершенствовать игровые навыки.

Беседа «Мой адрес» Цель: учить называть точный адрес.

Игры с конструктором «Лего». Цель: развивать фантазию, желание создавать постройки, обыгрывать их.

Рассказывание и обсуждение иллюстраций с изображением разных геометрических зон нашей страны. Цель: расширять знания о родной стране.

Наблюдение за птицами. Цель: рассказать детям как изменилось поведение птиц весной, учить наблюдать.

Д/ « Из чего сделан сок». Цель: закрепить умение образовывать имена прилагательные.Зарядка для языка: чу- в космос я лечу; им – на ракете полетим; ды – долетим до звезды.

Беседа «Чего на свете не бывает». Цель: учить составлять описательный рассказ .

Рассматривание альбома «Дети -герои войны». Цель: познакомить детей с героями войны.

Предложить раскраски «Греческие кубки и амфоры» Цель: знакомство олимпийскими наградами.

Повторить песню «Три танкиста».

Цель: учить начинать песню всем вместе.

П\И «Емеля» Цель: упражнять детей в быстром беге.

Игровое упражнение «Весёлый тренинг» «Танец медвежат». Цель: способствовать развитию координации, развитию определённых групп мышц.

Упражнять детей в бросании мяча в цель.

Упражнять Настю, Лидию, Муслима, Артема в прыжках в длину.

Закрепить умение делить слова на слоги (Саша, Костя, Камилла, Радмир).

Учить определять время по часам Ильнара, Вику, Германа, Альберта.

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания, индивидуальная работа, реализация проекта

Игры по инициативе детей.

Создавать условия для развития играющего детского сообщества. Беседа с детьми на тему "Я и моя семья». Цель: учить детей рассказывать о своей семье, о взаимоотношении в семье.

С-Р «Школа». Цель: продолжать знакомить детей с поведением на уроках.

Беседа «Пять олимпийских колец» Цель: рассказать детям, что означают эти кольца?

Д\И «Вчера, сегодня, завтра». Цель: формировать у детей умение ориентироваться во времени, соотносить конкретные события со временем их действия.

Учить детей составлять описательный рассказ по картине, подбирать определения при описании природы.

Д\И «Доскажи словечко». Цель: дети подбирают окончания фразы.

Д\И «Наоборот». Цель: учить подбирать антонимы к словам.

Рассмотреть скульптуры спортсменов. Предложить детям слепить из пластилина. Цель: учить лепить фигуру человека.

Повторить с детьми песни о спорте. Цель: учить детей петь громко. Игра «Учитесь танцевать». Цель: развивать чувство ритма, учить передавать ритмический рисунок.

Беседа «Если хочешь быть здоров» Цель: продолжать знакомить детей с устройством и функционированием человеческого организма..

П.и. "Лягушки". Цель: упражнять в приседании по сигналу.

П.и. "Чай, чай, выручай". Цель: развивать физические качества.

Закрепить с Камиллой, Глебом, Фиделем, Кирой, Аней умение рисовать человека.

Упражнять Дениса, Ильгизу, Эрнеста, Данила, Вику в обратном счёте.

Учить Лидию составлять рассказ по картине.

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания, индивидуальная работа, реализация проекта

Создавать условия для развития играющего детского сообщества.

Беседа "Культура поведения в музыкальном зале ". Цель: вспомнить правила поведения на занятии..

Беседа с детьми на тему "Памятники нашего города". Цель: расширить представление детей о подвигах ветеранов.

Работа в уголке природы: полив комнатных растений. Цель: систематизировать знания по уходу за растениями.

Игра с блоками Дьенеша . Цель: развивать логическое мышление у детей.

Дидактическая игра "Чётные – нечётные» Цель: закрепить знания чётных и нечётных чисел.

Наблюдение за птицами.

Дидактическая игра "Продолжи фразу". Цель игры: научить детей продолжать фразу начатую воспитателем.

Развивающая игра "Кузовок" (ТРИЗ). Цель: Развивать слуховое внимание, активизировать словарь, мышление.

Чтение сказки Драгунского «Друг детства

Рассматривание иллюстраций с изображением разных видов спорта.

Цель: воспитывать интерес к спорту.

Предложить нарисовать подснежники. Цель: учить рассматривать цветы, воспитывать бережное отношение к природе. Танцы под знакомую музыку.

П.и. "Шишки, жёлуди, орехи". Цель: упражнять детей в правильном выполнении игровых действий.

Беседа "Какими качествами должен обладать спортсмен". Цель: расширять знания о физических качествах человека.

П.и. «Повелитель лунки". Цель: учить детей действовать в соответствии с правилами игры, выполнять замах и бросок мяча.

Закрепить название дней недели с Германом Артёмом, Радмиром.

Повторить с Денисом, Кирой, Настей гласные и согласные звуки.

Упражнять Настю, Фиделя, Ильяса, Ильгизу в произношении звука Р.

Работа над проектом «Давайте, люди, никогда

Об этом не забудем!»

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания, индивидуальная работа, реализация проекта

Обсуждение сказки "Маша-растеряша". Цель: воспитание бережного отношения к вещам.

Беседа с детьми на тему "Здоровье в порядке – спасибо зарядке" Цель: расширить представление детей о влиянии регулярных занятий физкультурой на организм.

Д.и. "Кто знает, пусть дальше продолжает". Цель: развивать умение подбирать по смыслу слова.

Наблюдение за воробьями. Цель: закреплять умение узнавать птиц по внешнему виду, голосам. Беседа: «Зазвонил телефон». Цель: расширять возможности детей, связанные с общением по телефону.

Дидактическая игра "Добавь слова". Цель: научить составлять распространенные предложения.

Р/и "Четвёртый лишний" Цель: способствовать развитию слухового внимания и памяти. Чтение "Хозяйка медной горы". Цель: расширять представления детей о камнях, о природе родного края.

Конструирование из бумаги «Кораблик». Цель: учить детей делать кораблик , воспитывать желание работать с бумагой.

«Игра с колокольчиком». Цель: учить детей выполнять игровые действия, развивать способность к слуховому представлению.

Предложить вспомнить песенки о весне.

П.и. «Ловля обезьян». Цель: познакомить с правилами игры, как должен действовать игрок, водящий.

П.и. в "Школе мяча". Цель: закрепить умение детей выполнять разные действия с мячом, развивать координацию движений, глазомер, ловкость.

Упражнять Сашу, Костю, Камиллу в произношении звука р.

Чистоговорки:

ра-ра-ра- начинается игра;

Ры-ры-ры- у меня шары

Учить решать задачи Ильнара, Амира.

Работа над проектом «Давайте, люди, никогда

Об этом не забудем!»

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания, индивидуальная работа, реализация проекта

Игры по инициативе детей.

Создавать условия для развития играющего детского сообщества.

Беседа на тему «Пожар дома». Анализ ситуаций. Цель: формировать основы правильного поведения при возникновении пожара. Учить действовать в различных ситуациях.

Сюжетно-ролевая игра "Библиотека". Цель: расширить представление детей о профессии библиотекаря.

Графический диктант "Цветок". Цель: продолжить учить ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Командное соревнование

«Что меняется весной?». Цель: учить детей действовать в составе команды. Актуализировать, систематизировать знания детей о весенних изменениях в природе.

Д/ и "Укрась слово". Цель: развивать фонематический слух, развивать ЗКР.

Д/И «Почему грибы так называются». Цель: продолжать учить использовать в речи прилагательные.

Упражнять детей в составлении рассказа по серии картин.

Самостоятельные игры в театральном уголке. Цель: развивать театральные способности детей.

Рассматривание иллюстраций к р.н.с. «Царевна-лягушка». Цель: предложить детям определить нарядность, красочность рисунков. Предложить нарисовать понравившийся эпизод из сказки.

Упражнение "Кто сделает меньше прыжков". Цель: формировать умение прыгать в длину, делая сильный взмах руками.

П.и. "Встречные перебежки". Цель: учить детей перебегать с одной стороны в другую.

П.и. "Лягушки". Цель: упражнять в приседании по сигналу

Работа по формированию ФЭМП с Глебом, Артёмом, Настей, Викой .

Индивидуальная работа с Фиделем, Кирой, Сашей с пособием «Палочки Кюинзера».

Работа над проектом «Давайте, люди, никогда

Об этом не забудем!»