Конспект открытого НОД в средней группе по ФЭМП «В стране геометрических фигур»

МДОУ детский сад комбинированного вида № 53

Конспект открытого НОД

в средней группе по ФЭМП

«В стране геометрических фигур»

Воспитатель

Коваленко И. А.

2020 г.

Задачи:

продолжать закреплять умения выкладывания картинки из геометрических фигур по образцу;

закрепить названия геометрических фигур, их некоторые свойства;

продолжать классифицировать геометрические фигуры по разным признакам: цвету, форме;

учить различать геометрические фигуры;

находить определённые фигуры среди множества других;

воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми;

развивать внимание, память, глазомер, мелкую моторику рук, логическое мышление;

формировать навыки взаимоконтроля;

развивать зрительное и слуховое восприятие, образное мышление;

формировать коммуникативные навыки.

Материал:

Интерактивная доска, презентация, карточки с изображением геометрических фигур (прямоугольник, круг, квадрат, треугольник), стульчики по количеству детей, на которых изображены различные геометрические фигуры.

Ход занятия

Воспитатель: Мальчики и девочки, посмотрите, сегодня к нам пришли гости, давайте их поприветствуем.

Дети здороваются с гостями.

(стук в дверь)

Воспитатель: Ребята, ой, кто это к нам пришел в гости. Давайте посмотрим.

(На доске изображение королевы геометрической страны)

Воспитатель: Ребята, это королева геометрической страны. А что случилось? Почему Вы такая грустная?

(Звукозапись)

Я Королева геометрической страны. Вчера у меня был день рождения, и я с друзьями праздновала его. Но вдруг налетел на город сильный ветер. И разрушил все домики жителей моей страны. Я прошу вас помочь нам и отправиться в мою страну и построить новые домики.

Воспитатель: Ребята, поможем Королеве построить новые домики?

(дети: да)

(Звукозапись)

Спасибо вам, ребята!

Воспитатель: Эта страна находится далеко, и мы поедем с Вами туда на поезде. Для того, чтобы сесть в поезд, нам нужны….??? (ответы детей: билеты).

Воспитатель: Ребята, подойдите к своим местам и возьмите билет с геометрической фигурой. Смотрите, такие же фигуры наклеены на спинках стульчиков. Вам нужно сесть в то место, на котором изображена та же фигура, что и на вашем билете.

(Дети садятся на стульчики)

Воспитатель: Сейчас я проверю у вас билеты и мы отправимся.

(Проверяет правильно ли дети нашли свои места)

Воспитатель: Ну, что же, ребята, поехали!

(На экране изображение движущегося поезда)

Воспитатель: Ребята, наш поезд остановился на станции «ДРУЖБА» и я предлагаю вам поиграть в игру, которая называется «Найди пару»

Цель: закрепить знание геометрических фигур, учить объединять их по

существенным признакам. Содержание. Дети с фигурами ходят по группе, по команде воспитателя ищут пару по цвету, по форме или по размеру.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Садимся в поезд, поехали дальше.

(На экране изображение движущегося поезда)

Воспитатель: Ребята, наш поезд снова остановился, и эта станция называется «ПОТЕРЯШКИ». И я предлагаю вам поиграть в игру, которая называется «Чего не стало». Подойдите к столам и все внимание на доску.

На экране изображение геометрических фигур. Дети закрывают глаза, одна фигура исчезает. Воспитатель спрашивает, какой фигуры не стало. Дальше по аналогии.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Садимся в поезд, поехали дальше.

(На экране изображение движущегося поезда)

Воспитатель: Ребята, наш поезд снова остановился. Эта станция называется «СПОРТИВНАЯ». И я предлагает нам отдохнуть и провести физкультминутку. Выходите из поезда и вставайте врассыпную

У воспитателя кубик, на сторонах которого наклеен ребенок, выполняющий движение. Воспитатель переворачивает кубик, дети повторяют движение, которое нарисовано на данной стороне кубика.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Садимся в поезд, поехали дальше.

(На экране изображение движущегося поезда)

Воспитатель: Ребята, наш поезд остановился, и мы с вами приехали в страну геометрических фигур. Выходите из поезда и проходите к столам. Перед вами геометрические фигуры. Давайте рассмотрим их.

Рассматриваем фигуры, обговариваем форму, цвет, величину.

Воспитатель: Из этих фигур мы с вами должны построить домики жителям этой страны, вот такие.

На доске образец домика.

Воспитатель: Ребята, приступайте к работе.

Сначала берем большой красный квадрат и кладем его перед собой. Дальше берем зеленый треугольник и делаем крышу. Потом желтый круг и ставим в центр треугольника. Следующий берем маленький квадрат и ставим в середину большого круга. И последним берем прямоугольник и делаем дверь у домика.

Молодцы ребята, справились с заданием и помогли королеве построить домики для ее жителей. А вот и королева (изображение королевы на доске).

(Звукозапись)

Я благодарю вас за помощь, ребята. До свидания! До новых встреч!

Воспитатель: Ребята, а мы прежде, чем вернутся обратно в детский сад, сделаем гимнастику для глаз. Наши глазки потрудились, давайте дадим им отдохнуть.

«Мы с фигурами играли, наши глазоньки устали

Раз, два, три, четыре, пять будем глазками моргать. (моргают)

Пусть немного отдохнут (закрывают глаза)

И опять моргать начнут (открываю глаза и моргают)

Воспитатель: А теперь садимся на свои места в поезд и возвращаемся в садик.

(На экране изображение движущегося поезда)

Воспитатель: Вот мы с вами и вернулись, помогли королеве. Мы молодцы!

Ребята, где мы сегодня побывали? Что вам больше всего понравилось? Что у вас получилось лучше всего? В какую игру вам хотелось бы поиграть ещё раз?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/440780-konspekt-otkrytogo-nod-v-srednej-gruppe-po-fj