Календарный план на февраль: средняя группа, 1 неделя занятий

Совместная деятельность взрослого и детей

Создание условий для самостоятельной деят-ти детей

Работа с родителями

НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник, 1.02.

Окуж. Мир

Ознакомление с природой

«В гости к деду Природоведу» Ц: расширять представления о зимних явлениях в природе, У наблюдать за объектами природы зимой, дать элементарные понятия о взаимосвязи человека и природы.

Музыкальное развитие по плану специалиста.

Утро:

Двиг.Д.Утренняя гимнастика

Ком.Д.,Восприят. худ.лит: Б. «Снегопад». Ц: способствовать обогащению словарного запаса, систематизировать знания о зиме, снегопаде. Закреплять навыки связно излагать свои мысли. Развивать память, мышление, воображение, кругозор.

Самообслуживание. Ц: закреплять У раздеваться, аккуратно выворачивать и вешать одежду в шкафчик.

Двиг.Д. Пальчиковая гимнастика П/И «Игрушки» Ц: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Муз.Д., Ком.Д. Игра на детских музыкальных инструментах; упражнять детей в ударах молоточком по ладошке.

Изобр.Д. Декоративное рисование «Украшение уточки» Ц: продолжать знакомство с дымковской игрушкой; учить передавать точность рисунка и развивать воображение.

Прогулка 1.

Позн-исслед. Д., Ком.Д. Наблюдение «Лед и снег» Ц: продолжать знакомить со свойствами воды.

Самообсл. Ц: закреплять У самостоятельно одеваться и раздеваться, выворачивать и складывать аккуратно одежду в шкаф.

Двиг.Д. П/И «Пилоты» Ц: физическая активность.

Индив-я работа Ц: упражнять в равновесии, в прыжках.

Труд.Д. «Уборка снега детскими лопатками» Ц: закреплять навыки работы с лопатой, умение работать аккуратно.

Работа перед сном

Восприят. худ.лит. Чтение С. Маршак «Кот на печку пошел» Ц: учить эмоционально воспринимать и понимать содержание, помочь овладеть приемом сравнения.

Хоз-бытовой труд Ц: продолжать приучать правильно выполнять обязанности дежурных по столовой.

КГН. Ц: воспитывать привычку мыть руки с мылом перед едой.

После сна:

Двиг.Д. Оздоровительные мероприятия.

Гимнастика после сна под музыку. Ц: повысить жизненный тонус.

Закаливающие и оздоровительные мероприятия. Хождение босиком по корректирующим дорожкам Ц: восп-ть бережное отношение к своему здоровью, проводить работу по профилактике плоскостопия.

Ком. Д. Восприятие худ лит-ры. Чтение «Показательный ребенок» М. Зощенко Ц: учить понимать эмоционально-образное содержание произведения; продолжать развивать культуру речи; формировать интерес к литер-м произведениям.

Игр.Д. С/Р «Зоопарк» Ц: продолжать знакомить с многообразием слов; развивать речевую культуру.

Прогулка 2.

Двиг Д. П/И «Лошадки» Ходьба и бег, высоко поднимая колени Ц: восп-ть

У действовать в команде.

Индив. Работа. Ц: продолжать учить прыжкам через снежные кирпичики.

Познав-исслед Д. Наблюдение за сезонными наблюдениями в природе. Ц: расширять З детей о сезонных изменениях.

Вечер

Самообслуж. Ц: восп-ть самостоятельность к наведению порядка в группе: ставить стульчик на место, убирать игры.

Конструирование Лего Ц: развивать зрительное и пространственное восприятие, наглядно-действенное мышление.

Ком. Д. Ситуативный разговор «Береги здоровье смолоду» Ц: воспитывать привычку бережно относиться к здоровью.

Ком.Д.:Рассказы детей «Как я со своей семьей провел выходные» Ц: продолжать восп-ть уважение к традициям своей семьи.

Констр-ие:«Домик для друзей» Ц: учить сооружать постройки различных форм; восп-ть дружеское отношение к друг другу.

Игры с коллажами

Изобр Д. «Белочка в дупле» Ц: учить передавать в рисунке сюжет и образы.

Игры с выносным материалом

Рекомендации родителям по домашнему чтению.

ФЭМП: Цель: учить считать движения в пределах 5. Упражнять в умении ориентироваться в пространстве (вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади). Учить сравнивать 4-5 предметов по ширине.

Хореография(по плану специалиста)

Физическая культура Ц: упражнять в ходьбе и беге между предметами, в равновесии; в прыжках.

Утро:

Двиг.Д.: Утренняя гимнастика

Ком.Д.: «Что значит быть вежливым?» Ц: объяснить, что такое истинно вежливый человек, почему он не только знает «волшебные» слова, но и всегда старается сделать приятное другим людям.

Самообслуживание. Цель: закреплять умения раздеваться и аккуратно вешать одежду на стульчик и в шкафчик.

Воспр.худ лит-ры. Чтение В. Бианки «Лис и мышонокЦ: воспитывать интерес к худ. литер-ре, желание сопереживать герою рассказа, разделять его чувства.

Игров.Д. Познав-исслед Д Д/И «Рассматривание ледяных узоров на окнах» Ц: расширять представления о свойствах снега.

Двиг.Д. «Кто скорее добежит до флажка» Ц: разв-ть двигат-ю активность, физические качества.

Муз.Д., Ком.Д. Песенное творчество «Сочини любую песенку» Ц: поощрять творческую инициативу.

Изобр.Д. Лепка по замыслу Ц: продолжать развивать самостоятельность, воображение, творчество; закреплять приемы лепки.

Прогулка 1.

Позн-исслед. Д., Ком.Д. Наблюдение «Снегопад» Ц: закреплять знания о сезонном явлении – снегопаде.

Самообсл. Ц: закреплять У самостоятельно одеваться и раздеваться, аккуратно складывать одежду в шкаф.

Двиг.Д. П/И «Снег кружится» Ц: продолжать учить соотносить собственные действия с действиями участников игры.

Индив-я работа Ц: учить метать снежок в цель, развивать силу броска

Труд.Д. Расчистка дорожки. Ц: формировать ответственное отношение к труду.

Работа перед сном

Восприят. худ.лит. Рассказывание р.н. сказки «Лиса и заяц». Ц: восп-ть интерес к У.Н.Т., пополнять словарный запас.

Хоз-бытовой труд Ц: приучать к порядку в группе, убирать на место игрушки.

КГН. Ц: закреплять У правильно пользоваться столовыми приборами.

После сна:

Двиг.Д. Оздоровительные мероприятия.

Гимнастика после сна под музыку. Ц: повысить жизненный тонус.

Закаливающие и оздоровительные мероприятия. Хождение босиком по корректирующим дорожкам Ц: восп-ть бережное отношение к своему здоровью, проводить работу по профилактике плоскостопия.

Ком. Д. Восприятие худ лит-ры. Чтение «Мама! Глянь-ка из окошка» А. Фет Ц: познакомить со стих-ем; выслушать мнения детей, вызвать чувство радости, восхищения.

Игр.Д. С/Р «Парикмахерская» Ц: расширить и закрепить З детей о профессии парикмахера, стилиста.

Прогулка 2.

Двиг Д. П/И «Кто дальше бросит» Ц: развивать глазомер и силу броска.

Индив. работа. Ц: учить ходьбе и бегу между предметами, не задевая их.

Познав-исслед Д. Наблюдение за погодой. Ц: учить замечать изменения в природе.

Вечер

Элемен-бытовой труд. Ц: продолжать развивать стремление к порядку, учить вытирать пыль с полок влажной тканью.

Ком. Д. Ситуативный разговор « О правилах поведения за столом» Ц: воспитывать привычку правильного поведения во время еды.

Констр-ие.«Мосты»Ц: учить анализировать образцы построек, самостоятельно подбирать необходимые детали.

Рассказывание «Где живут дикие животные» Ц: продолжать знакомить с животным миром.

Игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Изобр. Д. «Как розовые яблоки, на ветках снегири» Ц: учить

рисовать снегирей на заснеженных ветках, совершенствовать технику рисования красками.

Конструирование из «Лего» Ц: продолжать развивать У конструировать из мелких деталей.

Информирование о ходе образовательного процесса.

Лепка«Птички прилетели на кормушку и клюют зернышки» (коллективная композиция) Ц: закреплять усвоенные ранее технические приемы лепки. Учить объединять свою работу с работой товарища. Закреплять навыки аккуратной работы.

Музыкальное развитие по плану специалиста.

Утро:

Двиг.Д.:Утренняя гимнастика

Ком.Д.,Восприят. худ.лит: Х. Андерсен «Огниво», рассказывание литературной сказки Ц: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, приобщать к худ. литературе.

Самообслуживание. Ц: закреплять У аккуратно раскладывать одежду в шкафчике.

Двиг.Д. П/И «Мышеловка» Ц: закреплять У участвовать в подвижных играх.

Пальчиковая гимнастика «Снежок»Ц: развивать мелкую моторику

Муз.Д.,Слушание детских песен «Как хорошо у нас в саду», Ц: развивать У слушать, сопровождать музыку ритмическими движениями.

Изобр.Д. Рисование «Мой любимый детский сад» Ц: развивать творческие навыки, У работать с красками.

Ком.Д. Ситуативный разговор «Сделай правильно» Ц: восп-ть стремление совершать хорошие поступки

Игров.Д. Д/И «На что это похоже» Ц: развивать наблюдательность, У сравнивать.

Прогулка 1.

Позн-исслед. Д., Ком.Д. Наблюдение «Береза зимой» Ц: учить проводить сравнительное наблюдение. летом и зимой.

Самообсл. Ц: закреплять У самостоятельно убирать свою обувь в шкафчик, воспитывать стремление ухаживать за своими вещами.

Двиг.Д. П/И «Поезд» Ц: У реагировать на сигнал, развивать внимание, упражнять в беге друг за другом.

Индив-я работа по обучению ходьбе прыжкам на одной ноге.

Труд.Д. «Очистим дорожки от снега» Ц: восп-ть доброжелательное отношение к труду.

Работа перед сном

Муз.Д.. Слушание детских колыбельных Ц: создать спокойную атмосферу для сна

Хоз-бытовой труд Ц: приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

КГН. Ц: форм-ть правильное поведение во время еды, умение обращаться с просьбой.

После сна:

Двиг.Д. Оздоровительные мероприятия.

Гимнастика после сна под музыку. Ц: повысить жизненный тонус.

Закаливающие и оздоровительные мероприятия. Хождение босиком по корректирующим дорожкам Ц: восп-ть бережное отношение к своему здоровью, проводить работу по профилактике плоскостопия.

Восприятие худ лит-ры. Чтение рас-за «Что за зверь?» Е Чарушин. Ц: учить пересказывать короткий рассказ, развивать речевую культуру.

Игр.Д. С/Р «Ателье» Ц: продолжать расширять и закреплять З детей о работе в ателье.

Прогулка 2.

Двиг Д. П/И «Огуречик…огуречик…» Ц: формировать умение прыгать на двух ногах в прямом направлении.

Индив. Работа. Ц: отрабатывать упр на равновесие

Познав-исслед Д. Наблюдение за птицами. Ц: расширять З детей об трудностях пернатых в зимний период.

Вечер

Элем. бытовой труд. Ц: учить правильно раскладывать столовые приборы во время дежурства

Конструирование из бумаги. «Самолет» Ц: познакомить с простейшими приемами в технике оригами, учить складывать.

Ком. Д.Игров Д. Игровая ситуация «Помощники» Ц: воспитывать желание помогать ближнему.

Конструированиеиз крупного строительного конструктора «Гараж»

Ком.Д. Составление коллективного рассказа по картине «Мой любимый детский сад» Ц: активизировать в речи слова по теме.

Изобраз. Д «Самолеты летят сквозь облака» Ц: учить использовать разный нажим на карандаш; приобщать к искусству.

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Рисование«Украсим полоску флажками» Ц: закреплять умение рисовать предметы прямоугольной формы; развивать эстетические чувства.

Хореография по плану специалиста

Физическая культура Ц: упражнять в равновесии; в прыжках, в перебрасывании мячей друг другу.

Утро:

Двиг.Д.:Утренняя гимнастика

Ком.Д.,Восприят. худ.лит: К.Ушинский, чтение «Бодливая корова» Ц: учить внимательно слушать, понимать тему и содержание рассказа, отвечать на вопросы, развивать внимание, речь, реакцию..

Игр. Д. Д/И «Угадай наощупь» Ц: разв-ть сообразительность

Самообслуживание. Ц: закреплять У раздеваться и аккуратно вешать одежду в шкафчике.

Двиг.Д. П/И «Найди игрушку» Ц: разв-ть двигат-ю активность, ориентироваться в пространстве.

Игр. Д. Упр «Пешеходы» Ц: продолжать учить детей соблюдать ПДД.

Муз.Д., Ком.Д. Б. «Музыкальные инструменты», игра на металлофоне Ц: восп—ть худ-эстетический вкус

Изобр.Д. Рисование «Что бывает круглое» Ц: учить приемам изображения круглых форм в различных сочетаниях, соверш-ть технику рисования тычком.

Прогулка 1.

Позн-исслед. Д., Ком.Д. Наблюдение «Автомобили» Ц: расширять З о наземном транспорте.

Самообсл. Ц: закреплять У самост-но одеваться и раздеваться, складывать аккуратно одежду в шкаф.

Двиг.Д. П/И «Пробеги тихо» Ц: воспитывать выдержку, терпение, умение передвигаться бесшумно.

Индив-я работа. Ц: соверш-ть У выполнять прыжки с чередованием ног.

Труд.Д. «Кормление птиц» Ц: восп-ть желание заботиться о животных

Работа перед сном

Музык Д. Слушание детских колыбельных Ц: создать спокойную атмосферу

Хоз-бытовой труд Ц: приучать пользоваться салфетками после каждого приема пищи.

Самообслуживание. Ц: воспитывать привычку вешать одежду в определенном алгоритме.

После сна:

Двиг.Д. Оздоровительные мероприятия.

Гимнастика после сна под музыку. Ц: повысить жизненный тонус.

Закаливающие и оздоровительные мероприятия. Хождение босиком по корректирующим дорожкам Ц: восп-ть бережное отношение к своему здоровью, проводить работу по профилактике плоскостопия.

Ком. Д. Восприятие худ лит-ры. Чтение «Подкидыш» В. Бианки Ц: учить оценивать поступки героев, отвечать на вопрсы.

Игр.Д. С/Р «Дочки-матери» Ц: совершенствовать У объединяться в игре, распределять роли.

Прогулка 2.

Двиг Д. П/И «Самолеты» Ц: формировать У двигаться в разных направлениях.

Индив. Работа. Ц: учить метать снежок в цель, развивать силу броска

Познав-исслед Д. Наблюдение за небом.. Ц: расширять З детей о ясной и пасмурной погоде.

Вечер

Конструирование из бумаги. Ц: продолжать знакомить с приемами в технике оригами.

Ком. Д. Речевое упр «Плохое настроение» Ц: учить выражать сочувствие, оказывать помощь.

Двиг.Д. П/И «Пузырь» Ц: научить образовывать круг, меняя его размер в зависимости от игровых действий.

Ком.Д.Рассматривание и составление рассказа по сюжетным картинкам «Февральские метели»

Конструирование из крупного конструктора «Шоссе»

Игры с выносным материалом.

Сгребание снега к горке. Ц: восп-ть привычку трудиться.

Изоб. Д. Рисование «Грузовая машина» Ц: учить создавать образ любимой игрушки; закреплять умение передавать форму, детали.

Советы по организации игр на формирование у детей целостной картины мира.

Помощь пап в очистке групповой площадки от снега.

Развитие речи Мини-викторина по сказкам К. Чуковского. Ц: помочь вспомнить названия и содержание сказок К. Чуковского, прочитать одну из них.

Утро:

Двиг.Д.: Утренняя гимнастика

Ком.Д., Б. «Замечательный врач» Ц: формировать понятия о значимости труда врача и медсестры, развивать доброжелательное отношение к ним.

Воспр худ лит-ры,Игр.Д. Чтение «Заплатка» Н. Носов, Ц: восп-ть чуткость к худ-му слову, развивать внимание, речь.

Двиг.Д. П/И «Не задень» Ц: упражнять в ходьбе и беге змейкой, развивать координацию движений.

Пальчиковая гимнастика «Снежный ком» Ц: развивать мелкую моторику

Муз.Д. Игра на металлофоне. Ц:продолжать учить разв-ть чувство ритма.

Изобр.Д. Лепка «Наряди елочку» Ц: учить украшать работу дополнительными деталями.

Прогулка 1.

Позн-исслед. Д., Ком.Д. Наблюдение «Деревья и кустарники» Ц: восп-ть бережное отношение к природе.

Самообсл. Ц: закреплять У самст-но убирать за собой наст.игры, коллажи.

Двиг.Д. П/И «Лохматый пес» Ц: совершенствовать умение двигаться в соответствии с текстом, развивать ловкость.

Индив-я работа по обучению ходьбе с высоким подниманием колен.

Труд.Д. «Поможем деревьям» Ц: учить присыпать стволы деревьев и кустарников снегом.

Работа перед сном

Восприят. худ.лит. Чтение Р.Сеф «Сказка о кругленьких и длинненьких человечках» Ц: учить понимать характеры и поступки героев, восп-ть чуткость к худ-му слову.

Хоз-бытовой труд Ц: воспитывать ответственное отношение к своим обязанностям в кол-ве.

После сна:

Двиг.Д. Оздоровительные мероприятия.

Гимнастика после сна под музыку. Ц: повысить жизненный тонус.

Закаливающие и оздоровительные мероприятия. Хождение босиком по корректирующим дорожкам Ц: восп-ть бережное отношение к своему здоровью, проводить работу по профилактике плоскостопия.

Ком. Д. Восприятие худ лит-ры. Загадки Ц: упражнять в загадывании и отгадывании загадок, воспитывать интерес к У.Н.Т.

Игр.Д. С/Р «Детский сад» Ц: развивать общительность, умение договариваться, отстаивать свое мнение.

Прогулка 2.

Двиг Д. П/И «Автомобили» Ц: развивать ловкость и быстроту.

Индив. Работа. Ц: закреплять Н бега со сменой темпа движения.

Познав-исслед Д. Наблюдение за ветром. Ц: расширять З детей о сезонных изменениях в неживой природе

Вечер

Конструирование из настольного конструктора Ц: учить доводить начатое дело до конца.

Ком. Д., Игр Д. Д/И «Волшебные слова» Ц: продолжать воспитывать уважение и культуру общения.

Элем.быт труд «Расставим игры по местам» Ц: восп-ть потребность трудиться.

Игр. Д. «Снежки» Ц: упражнять в У лепить снежки, развивать ловкость.

Изоб.Д. Рисование «Морозные узоры» Ц: учить рисовать морозные узоры в стиле кружевоплетения; совершенствовать технику рисования концом кисти; развивать чувство формы и композиции.

Строительство снежной крепости Ц: восп-ть У трудиться сообща.

Элем.быт труд«Расставим игрушки по местам» Ц: восп-ть потребность трудиться

Советы по организации трудового воспитания в семье.

Совместная деятельность взрослого и детей

Создание условий для самостоятельной деят-ти детей

Работа с родителями

НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник, 8.02.

Окуж. Мир «Военные профессии» Ц: Познакомить с профессией военного, активизировать словарь, уточнять знания, развивать познавательные процессы. Музыкальное развитие по плану специалиста.

Утро:

Двиг.Д.:Утренняя гимнастика Ц: форм-ть потребность в ежедневной двигат-й активности.

Ком.Д.,Восприят. худ.лит: Б. «Зайчишка-трусишка», чтение потешки Ц: уточнить и закрепить представление о жанровых языковых особенностях потешек, песенок, воспитывать умение понимать содержимое.

Игр. Д. Д/И «Времена года» Ц: продолжать разв-ть сообразительность, У самост-но решать поставленную задачу.

Самообслуживание. Ц: Воспитывать опрятность, бережное отношение к личным вещам, культуру поведения.

Двиг.Д. П/И «Удочка» Ц: разв-ть двигат-ю активность, физические качества, ловкость.

Пальчиковая гимнастика «Строитель» Ц: развивать мелкую моторику

Муз.Д., Ком.Д. Слушание П. Чайковского Ц: Способствовать обогащению музыкальных впечатлений детей.

Изобр.Д. Лепка «Гуси» Ц: учить выделять элементы украшения, передавать разницу в величине предметов и отдельных частей.

Прогулка 1.

Позн-исслед. Д., Ком.Д. Наблюдение «Наблюдения за снежинками» Ц: обратить внимание на то, что снежинки бывают разной формы.

Самообсл. Ц: закреплять У самост-но и аккуратно, складывать одежду в шкаф.

Двиг.Д. П/И «Не попадись» Ц: развивать У ориентироваться в пространстве.

Индив-я работа Ц: учить выполнять ходьбу с прямыми ногами.

Труд.Д. Постройка крепости Ц: восп-ть У действовать сообща, потребность трудиться.

Работа перед сном

Восприят. худ.лит.Муз.Д. Чтение колыбельных песенок под музыку Ц: способствовать созданию спокойной обстановки.

Хоз-бытовой труд Ц: продолжать приучать выполнять обязанности дежурных по столовой.

КГН. Ц: Воспитывать культуру поведения в туалете.

После сна:

Двиг.Д. Оздоровительные мероприятия.

Гимнастика после сна под музыку. Ц: повысить жизненный тонус.

Закаливающие и оздоровительные мероприятия. Хождение босиком по корректирующим дорожкам Ц: восп-ть бережное отношение к своему здоровью, проводить работу по профилактике плоскостопия.

Ком. Д. Восприятие худ лит-ры. Настольный театр «Два жадных медвежонка» Ц: развивать речевую активность, мимику лица.

Игр.Д. С/Р «Мы-строители» Ц: вызывать интерес к профессии строителя, разв-ть творческое воображение, разв-ть способность совместно продолжать игру

Прогулка 2.

Двиг Д. П/И «Лиса и куры Ц: восп-ть У действовать по сигналу, развивать быстроту реакции.

Индив. работа. Ц: упражнять в беге в разном направлении.

Познав-исслед Д. Наблюдение за сезонными наблюдениями в природе. Ц: расширять З детей о сезонных изменениях.

Труд. Д. «Помоги собрать игрушки» Ц: воспитывать трудолюбие.

Вечер

Самообслуж. Ц: продолжать восп-ть стремление к наведению порядка после занятия.

Конструирование из бумаги на плоскости. Ц: продолжать учить создавать композицию на горизонтальной поверхности.

Ком.Д.:Рассказывание «Как я провел свои выходные» Ц: развивать свободное общение со взрослым и детьми.

Констр-ие: из строительных материалов Ц: побуждать к созданию новых вариантов уже знакомых построек, комбинировать крупные и мелкие детали.

Игры с выносным материалом

Изобр Д. «Украшение свитера» Ц: закреплять умение украшать предмет одежды; учить подбирать краски; развивать эстетическое восприятие, самостоятельность, инициативу.

Игры с выносным материалом

Советы по организации домашнего чтения.

ФЭМПЦ: учить воспроизводить указанное кол-во движений в пределах 5. Упражнять в умении называть и различать геометрические фигуры. Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности.

Хореографияпо плану специалиста

Физическая культура Ц: упражнять в ходьбе с выполнением заданий по команде, в прыжках из обруча в обруч; развивать ловкость при прокатывании мяча между предметами.

Утро:

Двиг.Д.: Утренняя гимнастика

Ком.Д.: Ситуативная беседа «Домашние животные» Ц: расширять представления о жизни дом. животных в зимнее время года. Формировать желание заботиться о дом. животных.

Самообслуживание. Ц: закреплять У раздеваться и аккуратно вешать одежду в шкафчике.

Воспр.худ лит-ры. «Кискино горе» Чтение стих-я. Б.Заходер. Ц: учить внимательно слушать стих-е, отвечать на вопросы.

Игров.Д. Познав-исслед Д Д/И «Что тяжелее» Ц: провести наблюдение, какие предметы утонут – тяжелые или легкие, испытать на плавучесть предметы из различных материалов.

Двиг.Д. Пальчиковая гимнастика Ц: развивать мелкую моторику

П/И «Зимние забавы» Ц: разв-ть активность в самост-й двигат-й деятельности.

Муз.Д. Ком.Д. Слушание муз. произведений В. Моцарта Ц: Учить передавать услышанную музыку словами, закреплять У узнавать знакомые произведения, разв-ть фантазию.

Изобр.Д. Рисование «Нарисуй любимую игрушку.» Ц: учить объяснять, что нравится, воспитывать самостоятельность, развивать творч-е способности.

Прогулка 1.

Позн-исслед. Д., Ком.Д. «Чем мы дышим?» Ц: продолжать знакомить со свойствами воздуха, выявить его повсеместное присутствие, развивать познавательный интерес.

Самообсл. Ц: Закреплять умение застёгивать и расстегивать пуговицы.

Двиг.Д. П/И «Мы веселые ребята» Ц: развивать ловкость, увертливость.

Индив-я работа Ц: упражнять в перепрыгивании через препятствия.

Труд.Д. «Сгребем снег к деревьям» Ц: продолжать прививать заботливое отношение к природе.

Работа перед сном

Восприят. худ.лит. Муз. Д. Чтение колыбельных песенок под музыку. Ц: способствовать созданию спокойной обстановки.

Хоз-бытовой труд Ц: продолжать приучать правильно раскладывать столовые приборы, пользоваться салфетками.

КГН. Ц: воспитывать желание следить за своим внешним видом.

После сна:

Двиг.Д. Оздоровительные мероприятия.

Гимнастика после сна под музыку. Ц: повысить жизненный тонус.

Закаливающие и оздоровительные мероприятия. Хождение босиком по корректирующим дорожкам Ц: восп-ть бережное отношение к своему здоровью, проводить работу по профилактике плоскостопия.

Ком. Д. Восприятие худ лит-ры. Чтение и обсуждение «Зимовье зверей» Ц: пополнять литературный багаж сказками, восп-ть чувство сострадания и сочувствия, формировать У внимательно слушать произведение до конца.

Игр.Д. «Где чья мама?» Ц: учить различать и называть животных и их детенышей.

Прогулка 2.

Двиг Д. П/И «Попади в цель» Ц: развивать глазомер и силу броска.

Индив. работа. Ц: учить ползанью по гимнастической скамейке.

Познав-исслед Д. Наблюдение за снегом. Ц: расширять З детей о сезонных изменениях в неживой природе.

Вечер

Элемен-бытовой труд. Ц: учить детей самостоятельно и эстетично расставлять коллажи и пособия.

Ком. Д. Б «Мы друзья» Ц: воспитывать дружеские взаимоотношения.

Игр.Д. Д/И «Назови ласково» Ц: продолжать учить образовывать слова при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов.

Констр-ие.«Город из разных домиков» Ц:иразвивать навыки, смекалку, умение ориентироваться в пространстве.

Рассказывание «Собака со щенятами» Ц: учить описывать картину, в определенной последовательности, активизировать речь прилагательными.

Игры с выносным материалом.

Изобр. Д. Рисование на свободную тему Ц: развивать фантазию, воображение.

Конструирование из «Лего» Ц: развивать У конструировать из мелких деталей.

Обсуждение с родителями проблем развития игровой деятельности детей, обеспечивающей успешную социализацию, усвоение гендерного поведения.

Музыкальное развитие по плану специалиста.

Аппликация«Летящие самолеты» Ц: учить правильно составлять изображения из деталей; закреплять знание формы (прямоугольник), учить плавно срезать углы. Развивать детское творчество.

Утро:

Двиг.Д.:Утренняя гимнастика

Ком.Д.,Восприят. худ.лит: Повторение стихов, которые учим Ц: вспомнить стих-я по программе.

Самообслуживание. Ц: закреплять У аккуратно раскладывать одежду в шкафчике.

Двиг.Д. П/И «У кого мяч?» Ц: развивать внимательность.

Гимнастика для глаз: «Нарисуй снеговика» Ц: развивать мышцы глаз

Муз.Д., «Видео разминка», Ц: развивать У слушать, сопровождать слова песни с движениями.

Изобр.Д. Рисование «Чайная пара» Ц: учить крупно изображать предметы посуды простым карандашом, У обводить и раскрашивать.

Ком.Д. Ситуативный разговор «Чистые руки» Ц: продолжать формировать простейшие Н поведения во время еды.

Игров.Д. Д/И «Домашние животные и их детеныши» Ц: закреплять умение правильно называть дом. животных и их детенышей (показать презентацию на закрепление материала).

Прогулка 1.

Позн-исслед. Д., Ком.Д. Наблюдение «Сила ветра» Ц: продолжать учить определять силу ветра по верхушкам деревьев, формировать осознанное отношение к своему здоровью.

Самообсл. Ц: Закреплять умение выворачивать и складывать одежду на место.

Двиг.Д. П/И «У медведя во бору»» Ц: закреплять умение двигаться врассыпную.

Индив-я работа Ц: учить выполнять прыжки на двух ногах через препятствие.

Труд.Д. «Очистим дорожки и горку от снега» Ц: продолжать восп-ть потребность трудиться, помогать старшим.

Работа перед сном

Муз.Д.. Слушание колыбельных песен Ц: познакомить с новыми.

Хоз-бытовой труд Ц: приучать старательно выполнять обязанности дежурных по столовой.

КГН. Ц: Воспитывать культуру поведения в умывальной комнате.

После сна:

Двиг.Д. Оздоровительные мероприятия.

Гимнастика после сна под музыку. Ц: повысить жизненный тонус.

Закаливающие и оздоровительные мероприятия. Хождение босиком по корректирующим дорожкам Ц: восп-ть бережное отношение к своему здоровью, проводить работу по профилактике плоскостопия.

П/И «Великаны-карлики» Ц: повышать двигательную активность

Восприятие худ лит-ры. Чтение и обсуждение «Разгром» Э.Успенский Ц: учить поддерживать беседу, эмоционально передавать содержание.

Игр.Д. С/Р «Магазин» Ц: продолжать закреплять умение брать на себя роль продавца, покупателя. Воспитывать вежливое отношение друг к другу.

Прогулка 2.

Двиг Д. П/И «Ловкий мяч» Ц: закр-ть У бросать и ловить мяч.

Индив. Работа. Ц: разв-ть Н бега между предметами.

Познав-исслед Д. Наблюдение за прохожими. Ц: закреплять З одеваться по погоде.

Элем бытовой труд. Ц: учить правильно раскладывать столовые приборы во время дежурства

Муз. Д. Игра на музыкальных инструментах. Ц: разв-ть муз слух, У играть под музыку.

Ком. Д.Игров Д. Д/И «Чудесный мешочек» Ц: учить рассказывать для чего предназначены предметы и как ими пользоваться.

Конструирование

из крупного конструктора «Специальный транспорт»

Ком. Д. Рассказывание «Как мы катались на коньках» Ц: обратить внимание на то, что вместе все же веселее,

пополнять речь новыми словами

Ком.Д. Составление коллективного рассказа «Лесные жители» Ц: активизировать в речи слова по теме.

Конструированиеиз бумаги «Медведь в берлоге» Ц:продолжать учить складывать лист пополам, аккуратно работать с клеем.

Оформление родительского уголка по теме «День защитника Отечества»

Хореография по плану специалиста

Рисование«Как мы играли в подвижную игру» Ц: учить передавать в рисунке сюжет игры, образы. Приобщать к изобразительному искусству.

Физическая культура Ц: упражнять в метании снежков в цель, игровые задания на санках.

Утро:

Двиг.Д.:Утренняя гимнастика

Ком.Д.,Восприят. худ.лит: Б. «Кем быть» Ц: помочь составить творческий рассказ, поддерживать интерес к разным профессиям, развивать устную речь.

Игр. Д. Д/И «Здравствуйте!» Ц: восп-ть чувство хорошего тона, стремление доставлять другим радость.

Самообслуживание. Ц: закреплять У раздеваться и аккуратно вешать одежду в шкафчике.

Двиг.Д. П/И «Лиса в курятнике» Ц: разв-ть двигат-ю активность, ловкость и умение выполнять движение по сигналу.

Муз.Д., Ком.Д. Б. «Рус нардные инструменты», слушание игры на рус народных инстр-ах. Ц: восп—ть худ-эстетический вкус, любовь к народному творчеству.

Изобр.Д. Рисование «Ложки» Ц: учить передавать форму русск. народн. музыкального инструмента.

Прогулка 1.

Позн-исслед. Д., Ком.Д. Наблюдение «За пицами» Ц: расширять представления о зимующих птицах, о том, как помочь перезимовать пернатым.

Самообсл. Ц: учить самст-но одеваться и раздеваться, складывать одежду аккуратно в шкаф.

Двиг.Д. П/И «Кто быстрее» Ц: упражнять в беге, в У ловко увертываться.

Индив-я работа. Ц: упражнять в прокатывании обруча.

Труд.Д. «Кормление птиц» Ц: восп-ть желание заботиться о птицах

Работа перед сном

Музык Д. Слушание детских колыбельных Ц: создать спокойную атмосферу

Хоз-бытовой труд Ц: приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

Самообслуживание. Ц: продолжать воспитывать привычку одевать и снимать одежду в определенном порядке.

После сна:

Двиг.Д. Оздоровительные мероприятия.

Гимнастика после сна под музыку. Ц: повысить жизненный тонус.

Закаливающие и оздоровительные мероприятия. Хождение босиком по корректирующим дорожкам Ц: восп-ть бережное отношение к своему здоровью, проводить работу по профилактике плоскостопия.

Ком. Д. Восприятие худ лит-ры. Чтение главы из книги А. Милна «Винни Пух и все-все-все» Ц: продолжать вызвать радостное настроение от встречи с любимыми сказочными героями.

Игр.Д. С/Р «Водитель» Ц: вызвать интерес к профессии водителя, восп-ть культуру поведения в обществ-х местах.

Прогулка 2.

Двиг Д. П/И «Пилоты» Ц: восп-ть У действовать в команде, разв-ть внимание.

Индив. Работа. Ц: упражнять в ходьбе и беге между постройками из снега.

Познав-исслед Д. Наблюдение за светофором. Ц: закреплять представления детей о назначении светофора.

Вечер

Ком. Д. Речевое упр «Я пассажир» Ц: учить правилам поведения в транспорте.

Двиг.Д. П/И «Цветные автомобили» Ц: разв-ть внимание упражнять в беге.

Изоб.Д. Ком.Д «Кошкин дом» Ц: закреплять умение рисовать дом.

Конструирование «Корабли» Ц: учить планировать свою деятельность, закреплять У замещать предметы деталями конструктора.

Игры с выносным материалом.

Постройка снежной крепости. Ц:продолжать восп-ть привычку трудиться совместно.

Изоб. Д. Лепка «Кораблик» Ц: учить передавать форму.

Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми

Развитие речи: Звуковая культура речи: звук ч. Ц: объяснить, как правильно произносится звук ч; упражнять в произнесении звука; развивать фонематический слух.

Утро:

Двиг.Д.: Утренняя гимнастика

Ком.Д., Б. «Почему порядок важен», Ц: продолжать закреплять У поддерживать порядок в шкафчике, аккуратно вешать вещи.

Воспр худ лит-ры,Игр.Д. стих-я «Уехали» А. Барто Ц: учить проявлять чуткость к худ-му слову.

Двиг.Д. П/И «Зайцы и волк» Ц: упражнять в беге и прыжках на обеих ногах, в приседании, ловле.

Пальчиковая гимнастика «Транспорт» Ц: развивать мелкую моторику

Муз.Д. Игра на барабане. Ц: разв-ть чувство ритма

Изобр.Д. Лепка по замыслу Ц: продолжать развивать самостоятельность, воображение, творчество; закреплять приемы лепки.

Прогулка 1.

Позн-исслед. Д., Ком.Д. Наблюдение «Из чего сделаны облака»

Ц: продолжать знакомить детей со свойствами воздуха; включать их в совместные со взрослым практические познавательные действия экспериментального характера, развивать любознательность.

Самообсл. Ц: Закреплять умение убирать одежду и обувь на место.

Двиг.Д. П/И «Котята и ребята» Ц: упражнять в беге, развивать внимание.

Индив-я работа Ц: упражнять в беге с изменением направления по сигналу.

Труд.Д. «Расчистим дорожки от снега» Ц: рассказать о назначении данной работы, воспитывать трудолюбие.

Работа перед сном

Восприят. худ.лит. Чтение сказок «Мороз и заяц» Ц: продолжать знакомить с русскими сказками, слушать внимательно.

Хоз-бытовой труд Ц: воспитывать ответственное отношение к своим обязанностям дома и в группе.

КГН Ц: закреплять умение насухо вытирать руки полотенцем, аккуратно вешать на место.

После сна:

Двиг.Д. Оздоровительные мероприятия.

Гимнастика после сна под музыку. Ц: повысить жизненный тонус.

Закаливающие и оздоровительные мероприятия. Хождение босиком по корректирующим дорожкам Ц: восп-ть бережное отношение к своему здоровью, проводить работу по профилактике плоскостопия.

Ком. Д. Восприятие худ лит-ры. Чтение «Стакан» В. Карасева Ц: форм-ть интерес к худ-ой лит-ре, оценивать поступки героев, прививать чуткость к поэтическому слову.

Игр.Д. С/Р «Пальчиковый театр» Ц: расширять и закрепить З о работе театра, вызывать интерес к театральному искусству.

Прогулка 2.

Двиг Д. П/И «Перепрыгни через кочку» Ц: упражнять в прыжках с продвижением вперед.

Индив. работа. Ц: повторить упражнения на равновесие

Познав-исслед Д. Наблюдение за деревьями и кустарниками под снегом. Ц: закреплять знания о деревьях, учить различать их виды.

Вечер

Конструирование из «Мозаика». Ц: учить выкладывать несложный узор.

Ком. Д., Игр Д. «Волшебные веревочки» Ц: учить продевать шнуры через отверстие, получая контур рисунка.

Двиг.Д. П/И Рыбки» Ц: формировать положительные эмоции.

Элем. быт труд

Ц: учить поддерживать порядок в личных шкафах для одежды.

Игр. Д. «Зайцы и медведи» Ц: упражнять в беге.

Изоб.Д.Муз.Д.

Рисование «Украсим полоску флажками» под музыку Ц: закреплять умение рисовать предметы прямоугольной формы, разв-ть эстетические чувства, интерес к искусству.

Конструирование«Дома большие и маленькие» Ц: учить овладевать конструктивными свойствами геометрических фигур.

Элем.быт труд«Расставим игрушки по местам» Ц: восп-ть потребность трудиться

Советы по приучению детей следить за своим внешним видом, совершенствованию КГН

Совместная деятельность взрослого и детей

Создание условий для самостоятельной деят-ти детей

Работа с родителями

НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник, 15.02.

Окуж. Мир «Наша армия» Ц: развивать знания детей о военных профессиях, дать представление о понятии «защитники Отечества»

Музыкальное развитие по плану специалиста.

Утро:

Двиг.Д.:Утренняя гимнастика

Ком.Д.,Восприят. худ.лит: Б. «Поет зима , аукает», чтение стих-ий Ц: познакомить с поэтом С Есениным, пополнить лит-ый багаж стих-ми.

Самообслуживание. Ц: Продолжать учить подготавливать к работе материалы, убирать их на место.

Двиг.Д. П/И Воробушки и автомобиль» Ц: учить двигаться в разных направлениях не наталкиваясь, друг на друга; развивать ориентацию в пространстве

Игр.Д. Д/И «Доскажи словечко» Ц: обогащать словарный запас, развивать сообразительность.

Пальчиковая гимнастика Ц: развивать мелкую моторику

Муз.Д., Ком.Д. Слушание муз. произве-й П. И. Чайковского, Ц: разв-ть У различать настроение музыки, представлять себе картины, рассказывать о них.

Прогулка 1.

Позн-исслед. Д., Ком.Д. Наблюдение «За птичьими следами на снегу» Ц: расширять знания о зимующих птицах, узнавать по следу, какой птице он принадлежит; восп-ть наблюдательность и внимание.

Самообсл. Ц: продолжать закреплять привычку пользоваться расчёской.

Двиг.Д. П/И «Лошадки» Ц: развивать У действовать по сигналу.

Индив-я работа «Попади комом снега в цель» Ц: развивать глазомер и силу броска.

Труд.Д. «Постройка снежной горки» Ц: восп-ть любовь к труду и дружеские взаимоотношения.

Работа перед сном

Восприят. худ.лит. Чтение потешек и чистоговорок Ц: восп-ть любовь к УНТ.

Хоз-бытовой труд Ц: приучать ответственно выполнять обязанности дежурных по столовой.

КГН. Ц: воспитывать привычку мыть руки перед едой.

После сна:

Двиг.Д. Оздоровительные мероприятия.

Гимнастика после сна под музыку. Ц: повысить жизненный тонус.

Закаливающие и оздоровительные мероприятия. Хождение босиком по корректирующим дорожкам Ц: восп-ть бережное отношение к своему здоровью, проводить работу по профилактике плоскостопия.

Ком. Д. Восприятие худ лит-ры. Чтение «Про снежный колобок» Н. Калинина Ц: учить внимательно слушать, составлять рассказ.

Игр.Д. С/Р «Теремок» Ц: учить навыкам актерского мастерства.

Прогулка 2.

Двиг Д. П/И «Найди пару» Ц: разв-ть собранность, внимание.

Индив. Работа. Ц: упражнять в беге с изменением направления.

Познав-исслед Д. Наблюдение за небом. Ц: учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба: ясно, облачно, пасмурно.

Вечер

Самообслуж. Ц: Воспитывать опрятность, бережное отношение к личным вещам, культуру поведения в раздевалке.

Конструирование из полосок бумаги. Ц: познакомить с простейшими приемами в технике оригами.

Ком. Д. Беседа «Не грусти» Ц: продолжать знакомить с разными эмоциональными состояниями, обсудить причины возникновения.

Игр.Д. Д/И «Узнай героя мультфильма» Ц: разв-ть память, закреплять У играть в д/и.

Ком.Д., Изоб. Д.: Рассматривание сюжетных картинок, рассказывание «Природа Кузбасса» Ц: восп-ть любовь к природе

Констр-ие: по замыслу детей Ц: учить основным этапам разработки замысла постройки, самостоятельному планированию деятельности.

Игры с выносным материалом

Изобр Д. «Птичка-синичка» Ц: учить передавать форму тела, частей, оперение; развивать образное восприятие.

Игры с выносным материалом

Советы по организации бесед с детьми дома.

ФЭМПЦ: учить двигаться в заданном направлении; закреплять умение воспроизводить указанное кол-во движений в пределах 5; упражнять в умении составлять целостное изображение предмета из отдельных частей.

Хореография по плану специалиста

Физическая культура Ц: упражнять в прыжках на двух ногах; в прокатывании мяча друг другу.

Утро:

Двиг.Д.:Утренняя гимнастика

Ком.Д.: Б. «Дикие животные», рассматривание картинок на тему «Дикие животные» Ц: развивать все компоненты устной речи.

Самообслуживание. Ц: Продолжать учить пользоваться носовым платком и салфетками.

Воспр.худ лит-ры. «Оля пришла в садик» В. Карасева Ц: учить слушать небольшие рассказы, оценивать поведения людей.

Игров.Д.Д/И «Зеркало» Ц: развивать речевую активность, внимательность.

Двиг.Д. Пальчиковая гимнастика Ц: развивать мелкую моторику

П/И «Через ручеек» Ц: упражнять в прыжках на обеих ногах, в равновесии.

Муз.Д.,Игра на детских муз инструментах Ц: разв муз слух, чувство ритма

Изобр.Д. Лепка «Синичка на рябине» Ц: учить передавать форму ветки и птицы.

Прогулка 1.

Позн-исслед. Д., Ком.Д. Наблюдение за кошкой Ц: продолжать закреплять знания о домашних животных; вызвать сочувствие к бездомным животным и желание помочь им.

Самообсл. Ц: закреплять У самостоятельно одеваться и раздеваться, складывать одежду в шкаф, учить своевременно сушить мокрую одежду.

Двиг.Д. П/И «Перелет птиц» Ц: развивать реакцию на словесные сигналы.

Индив-я работа Ц: отрабатывать Н приседания на полусогнутые ноги в прыжках.

Труд.Д. «Сооружение снежной клумбы» Ц: продолжать учить сгребать снег лопатками в определенное место.

Работа перед сном

Восприят. худ.лит. Муз. Д. Чтение колыбельных песенок под музыку. Ц: восп-ть уважение к народным традициям.

Хоз-бытовой труд Ц: приучать аккуратно выполнять обязанности дежурных по столовой, вежливо обращаться с просьбой.

КГН. Ц: Воспитывать привычку пользоваться носовым платком.

После сна:

Двиг.Д. Оздоровительные мероприятия.

Гимнастика после сна под музыку. Ц: повысить жизненный тонус.

Закаливающие и оздоровительные мероприятия. Хождение босиком по корректирующим дорожкам Ц: восп-ть бережное отношение к своему здоровью, проводить работу по профилактике плоскостопия.

Ком. Д. Восприятие худ лит-ры. Чтение р. н. сказки «Заяц и еж» Ц: учить пересказывать сказку, развивать интерес к худ. литературе.

Игр.Д. С/Р «На дороге»» Ц: обучать реализовывать и развивать сюжет игры, закреплять названия машин.

Прогулка 2.

Двиг Д. П/И «Гори, гори ясно!» Ц: развивать выдержку, ориентировку в пространстве.

Индив. работа. Ц: учить ходьбе по прямой линии, приставным шагом

Познав-исслед Д. Наблюдение за растительным миром. Ц: расширять З детей о сезонных изменениях в живой природе.

Вечер

Элемен-бытовой труд. Ц: развивать стремление к порядку, самостоятельно убирать игры на место

Ком. Д. Беседа «Я дома помогаю» Ц: воспитывать эмоциональную отзывчивость, уважительное и заботливое отношение к близким.

Игр.Д. Д/И «Зоопарк» Ц: продолжать уточнять названия животных зоопарка; продолжать развивать речевую культуру.

Рассказывание«За окном» Ц: пополнять словарный запас.

Констр-ие. «Корабли»Ц: учить моделировать объемные фигуры из деталей конструктора.

Игры с выносным материалом.

Постройка снежных небольших фигур.

Изобр. Д. «Кошка» Ц: учить

рисовать кошку, находить сходства и различия с другими животными из семейства кошачьих.

Конструирование из «Лего» Ц: развивать У конструировать из мелких деталей.

Советы по организации патриотического воспитания детей

Лепка по замыслу:

Продолжать развивать самостоятельность, воображение, творчество; закреплять приемы лепки.

Музыкальное развитие по плану специалиста.

Утро:

Двиг.Д.:Утренняя гимнастика

Ком.Д., Практическая ситуация «Защитники природы» Ц: продолжать воспитывать бережное отношение к природе.

Самообслуживание. Ц: закреплять У аккуратно раскладывать одежду в шкафчике.

Двиг.Д. Ц: продолжать учить ходить и бегать змейкой между предметами, не сбивая их.

Пальчиковая гимнастика Ц: развивать мелкую моторику

Воспр худ лит-ры, Муз.Д. Инсценировка сказки «Заюшкина избушка». Ц: способствовать эмоциональному восприятию сказки, учить запоминать, выразительно воспроизводить слова из текста.

Ком.Д. Беседа «Животные Африки» Ц: расширять представления о местах, где всегда тепло, о животных Африки.

Игров.Д. Д/И «Узнай по описанию?» Ц: учить подбирать слова, рассматривать и описывать предметы.

Прогулка 1.

Позн-исслед. Д., Ком.Д. Наблюдение за сорокой Ц: учить узнавать птицу по оперению и звуку; вызывать интерес к окр. миру.

Самообсл. Ц: Продолжать учить следить за порядком в шкафчике.

Ком.Д. Объяснение пословиц о зиме. «Береги нос в большой мороз» Ц: расширять З народных пословиц

Двиг.Д. П/И «Совушка»» Ц: развивать наблюдательность, быстроту и ловкость.

Индив-я работа развитие движений Ц: закреплять У быстро бегать

Труд.Д. «Сгребание снега вокруг деревьев» Ц: приучать к труду, оказывать помощь взрослым.

Работа перед сном

Муз.Д.. Слушание детских колыбельных Ц: создать спокойную атмосферу для сна

Хоз-бытовой труд Ц: приучать правильно расставлять и раскладывать столовые приборы.

КГН. Ц: форм-ть простейшие Н поведения во время еды, умение обращаться с просьбой.

После сна:

Двиг.Д. Оздоровительные мероприятия.

Гимнастика после сна под музыку. Ц: повысить жизненный тонус.

Закаливающие и оздоровительные мероприятия. Хождение босиком по корректирующим дорожкам Ц: восп-ть бережное отношение к своему здоровью, проводить работу по профилактике плоскостопия.

Восприятие худ лит-ры. Чтение «Звездолетчики» В. Бороздин Ц: учить слушать произведение, отвечать на вопросы.

Игр.Д. С/Р «Волшебные веревочки» Ц: учить продевать шнуры через отверстие, получая контур рисунка, восп-ть доброжелательное отношение друг к другу.

Прогулка 2.

Двиг Д. П/И «Догони меня» Ц: разв-ть ловкость, быстроту реакции.

Индив. Работа. Ц: учить метать снежок в цель, развивать точность броска

Познав-исслед Д. Наблюдение за снегирями. Ц: продолжать расширять знания и представления о внешнем виде и повадках снегирей.

Вечер

Элем бытовой труд. Ц: учить детей протирать детскую мебель влажной тряпочкой.

Конструирование из бумаги. Ц: познакомить с простейшими приемами в технике оригами, учить складывать фигурки.

Ком. Д.Игров Д. Игровое упр «Близкие люди» Ц: воспитывать желание говорить близким добрые пожелания.

Конструирование

из крупного строительного конструктора «Терема»

Изобр.Д. Рисование на свободную тему. Ц: разв-ть творческие навыки, У работать карандашами и красками развивать воображение

Игры с выносным материалом.

Изобраз. Д Обрывная аппликация «Цыпленок» Ц: разв-ть Н обрывной аппликации.

Советы родителям: Что нужно ребенку в детском саду, чтобы чувствовать себя комфортно.

Рисование«Красивая птичка» Ц: продолжать учить передавать форму тела (овальная), красивое оперение. Упражнять в рисовании красками, кистью.

Хореография по плану специалиста

Физическая культура

Ц: Упражнять в метании снежков в цель; игровые задания на санках, разучить новую игру.

Утро:

Двиг.Д.: Утренняя гимнастика

Ком.Д.,Восприят. худ.лит: Б. «Откуда хлеб на стол пришел?», чтение пословиц и поговорок о хлебе Ц: продолжить формировать социальные и нравственные отношения с окружающим миром через доброту и заботу.

Игр. Д. Д/И «Где живут витамины» Ц: продолжать систематизировать З о продуктах здорового питания: овощи, фрукты.

Самообслуживание. Ц: Продолжать учить замечать и самостоятельно устранять непорядок в своём внешнем виде.

Двиг.Д. П/И «Пожарные на ученье» Ц: разв-ть интерес к профессии, Чувство коллективизма.

Муз.Д.Разучивание хоровода под музыку. Ц: разучить новые танцевальные движения под музыку.

Изобр.Д. Лепка «Колесо» Ц: учить передавать сходство.

Прогулка 1.

Позн-исслед. Д., Ком.Д. Наблюдение за снегом Ц: продолжать формировать представление детей о свойствах снега: белый, холодный, мокрый.

Самообсл. Ц: Воспитывать опрятность, бережное отношение к личным вещам, культуру поведения в раздевалке.

Двиг.Д. П/И «Не догонишь» Ц: упражнять в беге, в У ловко увертываться, прыгать

Индив-я работа. Ц: отрабатывать Н приседания в прыжках .

Труд.Д. «Покорми птиц» Ц: восп-ть желание заботиться о животных.

Работа перед сном

Музык Д. Слушание детских колыбельных Ц: создать спокойную атмосферу

Хоз-бытовой труд Ц: приучать правильно выполнять обязанности дежурных по столовой.

Самообслуживание. Ц: воспитывать привычку вешать одежду в определенном алгоритме.

После сна:

Двиг.Д. Оздоровительные мероприятия.

Гимнастика после сна под музыку. Ц: повысить жизненный тонус.

Закаливающие и оздоровительные мероприятия. Хождение босиком по корректирующим дорожкам Ц: восп-ть бережное отношение к своему здоровью, проводить работу по профилактике плоскостопия.

Ком. Д. Восприятие худ лит-ры. Чтение «Танины достижения» В. Осеева Ц: продолжать воспитывать эмоционально-образное восприятие содержания, учить понимать и оценивать характер и поступки героев, рассказывать о помощи по дому.

Игр.Д. С/Р «Вертолет» Ц: продолжать форм-ть представления о видах воздушного транспорта

Прогулка 2.

Двиг Д. П/И «Кошка и мышка» Ц: восп-ть У действовать быстро по сигналу, в команде, разв-ть ловкость, быстроту движений.

Индив. Работа. Ц: упражнять в ходьбе с высоким подниманием колен

Познав-исслед Д. Наблюдение за небом и облаками. Ц: расширять З детей о пасмурной и ясной погоде.

Вечер

Ком. Д. Речевое упр «Прошу прощения» Ц: учить просить прощения, используя вежливые слова.

Двиг.Д. П/И «Лиса в курятнике» Ц: упражнять в беге.

Ком.Д.Рассказывание «Моя любимая игрушка»

Конструирование из бросового материала «Лесной детский сад»

Игры с выносным материалом.

Сгребание снега к горке. Ц: восп-ть привычку трудиться.

Изоб. Д. «Мои рукавички» Ц: упражнять в технике печатания, закреплять У украшать предметы;воспитывать аккуратность.

Конструирование из строительного материала Ц: закреплять умение самостоятельно подбирать необходимые детали по величине, форме, цвету.

Советы по организации бесед, игр с детьми, способствующих наблюдению за сезонными изменениями в природе

Развитие речи Составление рассказа по картине Ц: учить рассматривать картину и описывать в определенной последовательности; учить придумывать название картины.

Утро:

Двиг.Д.:Утренняя гимнастика

Ком.Д., Б. «Росту здоровым», Ц: закреплять понятия «правильное питание», «режим дня», разв-ть устную речь

Воспр худ лит-ры, Чтение и заучивание стих. «Не ветер бушует над бором» Н. Некрасов. Ц: познакомить с отрывком, уучить эмоционально рассказывать стих-е, четко проговаривать слова.

Игр.Д.Д/И «Назови одним словом» Ц: продолжать учить обогащать предметы одним словом, обогащать словарный запас.

Двиг.Д. П/И «Попади мешочком в круг» Ц: учить следить за правильностью выполнения задания, упражнять в метании правой и левой рукой.

Пальчиковая гимнастика Ц: развивать мелкую моторику

Муз.Д. Игра на музыкальных инструментах под музыку. Ц: разв чувство ритма

Изобр.Д. Лепка «Медведь в берлоге» Ц: учить плавно соединять детали.

Прогулка 1.

Позн-исслед. Д., Ком.Д. Наблюдение за животными Ц: закреплять представление о детеныше собаки: внешний вид, движения, издаваемые звуки.

Самообсл. Ц: Продолжать учить с помощью взрослого приводить одежду в порядок: чистить, просушивать.

Двиг.Д. П/И «Стой» Ц: Упражнять детей в беге, в ловле мяча, меткости.

Индив-я работа Ц: разв-ть У действовать по сигналу.

Труд.Д. «Постройка горки для куклы» Ц: учить правильно наполнять ведерко снегом до отметки, доводить начатое дело до конца.

Работа перед сном

Восприят. худ.лит. Чтение русских народных сказок. Ц: восп-ть чуткость к У.Н.Т.

Хоз-бытовой труд «Помогаем няне» Ц: продолжать учить застилать кровать приучать оказывать посильную помощь взрослым, восп-ть уважение к труду взрослых.

После сна:

Двиг.Д. Оздоровительные мероприятия.

Гимнастика после сна под музыку. Ц: повысить жизненный тонус.

Закаливающие и оздоровительные мероприятия. Хождение босиком по корректирующим дорожкам Ц: восп-ть бережное отношение к своему здоровью, проводить работу по профилактике плоскостопия.

Ком. Д. Восприятие худ лит-ры. Чтение А.Введенский «Кто» Ц: учить слушать литер-е произведения, оценивать поступки героев.

Игр.Д. С/Р «Семья» Ц: учить распределять роли, обогащать игровой опыт.

Прогулка 2.

Двиг Д. П/И «Гуси-лебеди» Ц: упражнять в беге с увертыванием.

Индив. работа. Находить спрятанный предмет по словесному описанию Ц: учить ориентироваться на участке.

Познав-исслед Д. Наблюдение за погодой. Ц: расширять и углублять представления о солнце в зимних условиях; формировать интерес к неживым объектам природы.

Вечер

Конструирование из настольного конструктора Ц: учить доводить начатое дело до конца.

Ком. Д., Игр Д. Д/И «Продолжи предложение» Ц: учить дополнять предложения словом противоположного значения, развивать внимание, воспитывать культуру общения.

Б. «Безопасная дорога» Ц: продолжать закреплять знания ПДД.

Элем.быт труд Ц: Совершенствовать умение содержать игрушки в порядке: мыть, сушить, протирать и расставлять на места. Развивать аккуратность при работе с водой.

Игр. Д. «Снежки» Ц: упражнять в У лепить снежки, разв-ть ловкость.

Изоб.Д. Рисование «Солнышко» Ц: закреплять технику печатанья ладошками; развивать цветовосприятие; восп-ть У работать сообща.

Строительство снежной крепости Ц: восп-ть У действовать в команде

Элем.быт труд«Расставим игрушки по местам» Ц: восп-ть потребность трудиться

Советы по организации домашнего чтения.

Совместная деятельность взрослого и детей

Создание условий для самостоятельной деят-ти детей

Работа с родителями

НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник, 22.02.

Окуж. Мир «Посадка лука» Ц: расширять представления об необходимых условиях для роста и развития растения (почва, влага, тепло и свет). Дать элементарные понятия о природных витаминах. Формировать трудовые У и Н.

Музыкальное развитие по плану специалиста.

Утро:

Двиг.Д.:Утренняя гимнастика

Ком.Д.,Восприят. худ.лит: Чтение потешек и чистоговорок Ц: восп-ть любовь к УНТ.

Самообслуживание. Ц: Продолжать учить подготавливать к работе материалы, убирать их на место.

Двиг.Д. П/И Воробушки и автомобиль» Ц: учить двигаться в разных направлениях не наталкиваясь, друг на друга; развивать ориентацию в пространстве

Игр.Д. Д/И «Придумай слово» Ц: обогащать словарный запас, развивать сообразительность.

Пальчиковая гимнастика Ц: развивать мелкую моторику

Муз.Д., Ком.Д. Слушание муз. произве-й П. И. Чайковского, Ц: разв-ть У различать настроение музыки, представлять себе картины, рассказывать о них.

Прогулка 1.

Позн-исслед. Д., Ком.Д. Наблюдение «За птичьими следами на снегу» Ц: расширять знания о зимующих птицах, узнавать по следу, какой птице он принадлежит; восп-ть наблюдательность и внимание.

Самообсл. Ц: продолжать закреплять привычку пользоваться расчёской.

Двиг.Д. П/И «День и ночь» Ц: обучать бросать и ловить снежки

Индив-я работа «Попади комом снега в цель» Ц: развивать глазомер и силу броска.

Труд.Д. «Постройка снежной горки» Ц: восп-ть любовь к труду и дружеские взаимоотношения.

Работа перед сном

Восприят. худ.лит. Э. Блайтон «Знаменитый утенок Тим» Ц: учить понимать эмоционально-образное восприятие произведения.

Хоз-бытовой труд Ц: приучать ответственно выполнять обязанности дежурных по столовой.

КГН. Ц: воспитывать привычку мыть руки перед едой.

После сна:

Двиг.Д. Оздоровительные мероприятия.

Гимнастика после сна под музыку. Ц: повысить жизненный тонус.

Закаливающие и оздоровительные мероприятия. Хождение босиком по корректирующим дорожкам Ц: восп-ть бережное отношение к своему здоровью, проводить работу по профилактике плоскостопия.

Ком. Д. Восприятие худ лит-ры. Описательный рассказ «Мой папа» Ц: формировать знания о празднике День защитника Отечества. Развивать связную речь.

Игр.Д. С/Р «Когда это бывает» Ц: побуждать использовать З полученные ранее, учить активно включаться в процесс обсуждения ситуаций.

Прогулка 2.

Двиг Д. П/И «Найди пару» Ц: разв-ть собранность, внимание.

Индив. Работа. Ц: упражнять в беге с изменением направления.

Познав-исслед Д. Наблюдение за небом. Ц: учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба: ясно, облачно, пасмурно.

Вечер

Самообслуж. Ц: Воспитывать опрятность, бережное отношение к личным вещам, культуру поведения в раздевалке.

Конструирование из полосок бумаги. Ц: познакомить с простейшими приемами в технике оригами.

Ком. Д. Беседа «Радость и грусть» Ц: познакомить с разными эмоциональными состояниями, обсудить причины возникновения.

Игр.Д. Д/И «Из какой сказки?» Ц: разв-ть память, закреплять У играть в д/и.

Ком.Д., Изоб. Д.: Рассматривание сюжетных картинок, рассказывание «Февраль» Ц: уточнить изменения погодных условий (ветер, метель, пурга)

Констр-ие: по замыслу детей Ц: учить основным этапам разработки замысла постройки, самостоятельному планированию деятельности.

Игры с выносным материалом

Изобр Д. «Снежок» Рисование свечой Ц: познакомить с техникой, тонировать фон; воспитывать художественный вкус.

Игры с выносным материалом

Советы по организации бесед с детьми дома.

Аппликация:«Вырежи и наклей красивый цветок в подарок маме и бабушке»

Ц: учить вырезать части цветка срезая углы путем закругления или по косой; развивать эстетическое восприятие, воображение.

Музыкальное развитие по плану специалиста.

Утро:

Двиг.Д.:Утренняя гимнастика

Ком.Д., Практическая ситуация «Защитники природы» Ц: воспитывать бережное отношение к природе.

Самообслуживание. Ц: закреплять У аккуратно раскладывать одежду в шкафчике.

Двиг.Д. Ц: продолжать учить ходить и бегать змейкой между предметами, не сбивая их.

Пальчиковая гимнастика Ц: развивать мелкую моторику

Воспр худ лит-ры, Муз.Д. Чтение басни «Отец приказал сыновьям». Ц: учить понимать содержание басни, нравственный смысл произведения.

Ком.Д. Беседа «Животные Арктики» Ц: расширять представления о местах, где всегда зима, о животных Арктики.

Игров.Д. Д/И «Форма, предмет?» Ц: продолжать знакомство с геом-кими фигурами.

Прогулка 1.

Позн-исслед. Д., Ком.Д. Наблюдение за сорокой и вороной. Ц: учить узнавать птицу по оперению и звуку; вызывать интерес к окр. миру.

Самообсл. Ц: Продолжать учить следить за порядком в шкафчике.

Ком.Д. Объяснение пословиц о зиме. «Береги нос в большой мороз» Ц: расширять З народных пословиц

Двиг.Д. П/И «Коршун и наседка»» Ц: развивать быстроту и ловкость.

Индив-я работа развитие движений Ц: закреплять У быстро бегать

Труд.Д. «Сгребание снега вокруг деревьев» Ц: приучать к труду, оказывать помощь взрослым.

Работа перед сном

Муз.Д.. Слушание детских колыбельных Ц: создать спокойную атмосферу для сна

Хоз-бытовой труд Ц: приучать правильно расставлять и раскладывать столовые приборы.

КГН. Ц: форм-ть простейшие Н поведения во время еды, умение обращаться с просьбой.

После сна:

Двиг.Д. Оздоровительные мероприятия.

Гимнастика после сна под музыку. Ц: повысить жизненный тонус.

Закаливающие и оздоровительные мероприятия. Хождение босиком по корректирующим дорожкам Ц: восп-ть бережное отношение к своему здоровью, проводить работу по профилактике плоскостопия.

Восприятие худ лит-ры. Чтение «Вот какой рассеянный» С. Маршак обсуждение Ц: воспитывать читателя, способного сочувствовать и сострадать героям.

Игр.Д. С/Р «Моряки» Ц: совершенствовать У объединяться в игре, распределять роли.

Прогулка 2.

Двиг Д. П/И «Догони меня» Ц: разв-ть ловкость, быстроту реакции.

Индив. Работа. Ц: учить метать мячик в цель, развивать точность броска

Познав-исслед Д. Наблюдение за снегирями. Ц: расширять знания и представления о внешнем виде и повадках снегирей.

Вечер

Элем бытовой труд. Ц: продолжать учить детей протирать детскую мебель влажной тряпочкой.

Конструирование из бумаги. Ц: познакомить с простейшими приемами в технике оригами, учить складывать фигурки.

Ком. Д.Игров Д. Игровое упр «Вежливые слова» Ц:продолжать воспитывать желание говорить близким добрые пожелания.

Конструирование

из крупного строительного конструктора «Терема»

Изобр.Д. Рисование «Развесистое дерево» Ц: учить использовать разный нажим на карандаш; воспитывать стремление добиваться хорошего результата; разв-ть образное восприятие, воображение, творчество.

Игры с выносным материалом.

Изобраз. Д Аппликация «Домик для друзей» Ц: разв Н работы с ножницами, правильно держать их, учить вырезать снежинки

Советы родителям: Что нужно ребенку в детском саду, чтобы чувствовать себя комфортно.

Рисование«Девочка танцует» Ц: учить рисовать фигуру человека, изображать простые движения.

Хореография по плану специалиста

Физическая культура

Ц: Упражнять в ходьбе и беге врассыпную между предметами; в ловле мяча двумя руками; закреплять Н ползания на четвереньках.

Утро:

Двиг.Д.: Утренняя гимнастика

Ком.Д.,Восприят. худ.лит: Б. «Летчик-мужественная профессия», Ц: расширить знания детей о летчике, уточнить значения слов, активизировать в речи детей названия разных профессий.

Игр. Д. Д/И «Витамины и здоровье» Ц: продолжать систематизировать З о продуктах здорового питания: овощи, фрукты.

Самообслуживание. Ц: Продолжать учить замечать и самостоятельно устранять непорядок в своём внешнем виде.

Двиг.Д. П/И «Поймай мяч» Ц: разв-ть интерес к подвижным играм

Муз.Д.Разучивание хоровода под музыку. Ц: разучить новые танцевальные движения под музыку.

Изобр.Д. Лепка «Пирожки для бабушки» Ц: учить передавать сходство с хлебобулочным изделием.

Прогулка 1.

Позн-исслед. Д., Ком.Д. Наблюдение за снегом Ц: продолжать формировать представление детей о свойствах снега: белый, холодный, мокрый.

Самообсл. Ц: Воспитывать опрятность, бережное отношение к личным вещам, культуру поведения в раздевалке.

Двиг.Д. П/И «Не догонишь» Ц: упражнять в беге, в У ловко увертываться, прыгать

Индив-я работа. Ц: отрабатывать Н приседания в прыжках .

Труд.Д. «Покорми птиц» Ц: продолжать восп-ть желание заботиться о животных.

Работа перед сном

Музык Д. Слушание детских колыбельных Ц: создать спокойную атмосферу

Хоз-бытовой труд Ц: приучать правильно выполнять обязанности дежурных по столовой.

Самообслуживание. Ц: воспитывать привычку вешать одежду в определенном алгоритме.

После сна:

Двиг.Д. Оздоровительные мероприятия.

Гимнастика после сна под музыку. Ц: повысить жизненный тонус.

Закаливающие и оздоровительные мероприятия. Хождение босиком по корректирующим дорожкам Ц: восп-ть бережное отношение к своему здоровью, проводить работу по профилактике плоскостопия.

Ком. Д. Восприятие худ лит-ры.. Чтение «Никто» Б.Заходер Ц: учить внимательно слушать. Развивать образное мышление.

Игр.Д. С/Р «Самолет» Ц: форм-ть представления о видах воздушного транспорта

Прогулка 2.

Двиг Д. П/И «Перелет птиц» Ц: восп-ть У действовать в команде, разв-ть ловкость, быстроту движений.

Индив. Работа. Ц: упражнять в ходьбе с высоким подниманием колен

Познав-исслед Д. Наблюдение за небом и облаками. Ц: продолжать расширять З детей о пасмурной и ясной погоде.

Вечер

Ком. Д. Речевое упр «Извините» Ц: учить просить прощения, используя вежливые слова.

Двиг.Д. П/И «Лиса в курятнике» Ц: упражнять в беге.

Ком.Д.Рассказывание «Моя любимая игрушка»

Конструирование из бросового материала «Лесной детский сад»

Игры с выносным материалом.

Сгребание снега к горке. Ц: восп-ть привычку трудиться.

Изоб. Д. Рисунки «Вьюга» Ц: уточнить представление о явл. природы.

Конструирование из строительного материала «Мосты» Ц: закреплять умение самостоятельно подбирать необходимые детали по величине, форме, цвету.

Советы по организации бесед, игр с детьми, способствующих наблюдению за сезонными изменениями в природе

Развитие речи «Урок вежливости» Ц: учить слушать и рассказывать о том, как принято встречать гостей, как и что лучше показать гостю, чтобы он не заскучал.

Утро:

Двиг.Д.:Утренняя гимнастика

Ком.Д., Б. «Предметы вокруг нас», Ц: уточнить названия предметов которые нас окружают, разв-ть устную речь

Воспр худ лит-ры, Чтение и заучивание стих. «Снегири» А. Прокофьев. Ц: учить эмоционально рассказывать стих-е, четко проговаривать слова.

Игр.Д.Д/И «Назови одним словом» Ц: продолжать учить обогащать предметы одним словом, обогащать словарный запас.

Двиг.Д. П/И «Солнышко и дождик» Ц: формировать У ходить и бегать врассыпную.

Пальчиковая гимнастика Ц: развивать мелкую моторику

Муз.Д. Игра на музыкальных инструментах под музыку. Ц: разв чувство ритма

Изобр.Д. Лепка «Медведь в берлоге» Ц: учить плавно соединять детали.

Прогулка 1.

Позн-исслед. Д., Ком.Д. Наблюдение за животными Ц: закреплять представление о детеныше собаки: внешний вид, движения, издаваемые звуки.

Самообсл. Ц: Продолжать учить с помощью взрослого приводить одежду в порядок: чистить, просушивать.

Двиг.Д. П/И «Стой» Ц: Упражнять детей в беге, в ловле мяча, меткости.

Индив-я работа Ц: разв-ть У действовать по сигналу.

Труд.Д. «Постройка домика для куклы» Ц: учить правильно наполнять ведерко снегом до отметки, доводить начатое дело до конца.

Работа перед сном

Восприят. худ.лит. Чтение русских народных сказок. «Лиса-лапотница» Ц: учить понимать образное содержание и идею сказки, развивать творческое воображение.

Хоз-бытовой труд «Помогаем няне» Ц: учить застилать кровать приучать оказывать посильную помощь взрослым, восп-ть уважение к труду взрослых.

После сна:

Двиг.Д. Оздоровительные мероприятия.

Гимнастика после сна под музыку. Ц: повысить жизненный тонус.

Закаливающие и оздоровительные мероприятия. Хождение босиком по корректирующим дорожкам Ц: восп-ть бережное отношение к своему здоровью, проводить работу по профилактике плоскостопия.

Ком. Д. Восприятие худ лит-ры. Чтение С. Воронина «Воинственный Жако» Ц: учить понимать эмоционально-образное содержание, слушать литер-е произведения, оценивать поступки героев.

Игр.Д. С/Р «Магазин игрушек» Ц: учить распределять роли, выполнять игровые действия по замыслу.

Прогулка 2.

Двиг Д. П/И «Наседка и цыплята» Ц: совершенствовать умение подлезания под веревку, не задевая ее.

Индив. работа. Находить спрятанный предмет по словесному описанию Ц: учить ориентироваться на участке.

Познав-исслед Д. Наблюдение за солнцем . Ц: расширять и углублять представления о солнце в зимних условиях; формировать интерес к неживым объектам природы.

Вечер

Конструирование из настольного конструктора Ц: учить доводить начатое дело до конца.

Ком. Д., Игр Д. Д/И «Закончи предложение» Ц: учить дополнять предложения словом противоположного значения, развивать внимание, воспитывать культуру общения.

Б. «Безопасная дорога» Ц: продолжать закреплять знания ПДД.

Элем.быт труд Ц: Совершенствовать умение содержать игрушки в порядке: мыть, сушить, протирать и расставлять на места. Развивать аккуратность при работе с водой.

Игр. Д. «Снежки» Ц: упражнять в У лепить снежки, разв-ть ловкость.

Изоб.Д. Рисование «Мой любимый мультипликационный герой» Ц: разв-ть интерес к изобр-му искусству.

Строительство крепости Ц: восп-ть У действовать в команде

Элем.быт труд«Расставим игрушки по местам» Ц:продолжать восп-ть потребность трудиться, помогать друг другу.

Советы по организации занятий с детьми дома.

Оформить выставку рисунков:

«Моя Родина – КУЗБАСС!»