НОД по познавательно-речевому развитию в старшей группе. Тема: "Прогулка в лес"

Администрация города Пскова

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением

Социально-личностного развития детей

№50 «Красная шапочка»

План

Педагогического мероприятия с детьми

старшей группы

Тема: «Путешествие в весенний лес»

Разработала:

Воспитатель: Алексеева Н.Н.

Псков

НОД

Вид Интегрированное

Тип Познавательно-речевое

Тема «Путешествие в лес»

Возраст 5-6 лет

Образовательная область: познавательное развитие.

Интеграция: коммуникация, социализация, безопасность, музыка

Цель:

Обогащать экологические знания детей, воспитывать бережное отношение к природе, развивать чувство ответственности за все живое.

Задачи:

Образовательные:

Расширять знания детей о лесе и ее обитателях.

Закреплять правила поведения в природе

Развивающие:

Развивать речь, внимание, память, умение анализировать вопросы, делать выводы

Развивать умение давать полный содержательный ответ на поставленный вопрос.

Развивать интерес к исследовательской деятельности.

Воспитательные:

Воспитывать природоохранное поведение, ответственное, гуманное, эмоционально положительное отношение к природе.

Здоровьесберегающие:

Обеспечить психологическую и эмоциональную комфортность на занятии.

Словарь:

Обогащать словарь детей за счет слов: лаборатория, егерь.

Предварительная работа:

Чтение рассказов о природе, работа с макетом «Этажи леса», прослушивание аудиозаписей «Голоса природы», изготовление «Запрещающих знаков».

Свободная игровая деятельность

Ход: Раздается звонок мобильного телефона, дети сообщают об этом воспитателю.

В: Это звонят лесные жители, им сегодня сорока на хвосте принесла новость о том, что мы с вами давние друзья и защитники природы. И поэтому, лесные жители решили пригласить нас на прогулку в лес.

Не знаю, что ответить. А вы бы, ребята, хотели прямо сейчас очутиться в лесу?

Д: Да

(Воспитатель, беседуя по телефону, дает согласие и узнает от лесных жителей волшебные слова, которые помогут перенестись в лес)

В: Ребята, я предлагаю взять с собой на прогулку в лес « Запрещающие знаки», которые мы с вами рисовали на прошлом занятии. Возможно, они нам пригодятся ( кладет карточки в корзину)

В: Ну а теперь, отправляемся в путь. А чтобы быстрее очутиться в лесу, повторяйте со мной волшебные слова, которые нам подсказали лесные жители.

( Дети встают в круг, берутся за руки и произносят слова)

Дружно за руки возьмемся

В центре круга соберемся.
Тихо скажем раз, два, три,

Лес волшебный, нас прими.

Звучит аудиозапись «Голоса птиц»

Дом со всех сторон открыт

Он резною крышей крыт.

Заходи в зеленый дом,

Чудеса увидишь в нем.

В: Дети, вы чувствуете, какой здесь замечательный воздух?

Чем он отличается от городского воздуха?

Почему в лесу воздух чище?

Как приятно наслаждаться им

Дыхательная гимнастика

Воздух свежий мы вдыхаем,

Руки к солнцу поднимаем,

А на выдох – опускаем.

И еще раз повторяем.

В: Дети, а что такое лес?

Какие растения растут в лесу?

Кто еще, кроме растений живет в лесу?

В: Ребята, прежде, чем отправиться на прогулку, я предлагаю вам вспомнить правила поведения в природе. А сделаем мы это в игре.

Игра «Хорошо – Плохо»

Все правила мы вспомнили, а теперь в путь!

(Дети с воспитателем подходят к ноутбуку, Рассаживаются на стулья)

Загорается экран ( показ слайдов «Деревья», дети называют названия деревьев).

В: Как называется лес, где растут: клен, дуб, береза, рябина, тополь?

Как называется лес, где растут только ель, сосна, можжевельник?

Как называется лес, где растут сосны, ели и береза с осиной и тополем?

Зачем нужны деревья?

Из чего вырастает дерево?

Быстро оно растет?

Пройдут долгие годы, прежде чем вырастет дерево и станет сильным и могучим. Пока оно маленькое, то очень нуждается в нашей защите.

А что может погубить дерево? (люди, пожар)

Д: нельзя разводить костер, оставлять мусор, битые бутылки. Костер разводят в специально отведенных местах, на открытом пространстве вблизи водоема, вдали от сухой травы, кустарников, деревьев, желательно на старых кострищах. После тщательно тушим костер).

А еще нельзя вырубать молодые леса, ломать ветви на деревьях и кустарниках.

В: Давайте оставим здесь один из наших запретных знаков - «Не разводи костер», «Не ломай ветки»

(Дети выбирают нужный знак и оставляют его на видном месте)

В: А вот и подсказка ( карточка с цифрой №2 и изображением « Полянка»), куда нам следовать дальше, а еще зеленый листочек в подарок за доброе дело.

(Дети подходят к карточке №2»Полянка»)

Игра « Собери мусор»

В: Дети, чем и кому опасен мусор, оставленный после отдыха ?(ответы)

Давайте мы и здесь оставим свой запрещающий знак - « Не оставляй мусор»

В: Вот и еще одна подсказка-загадка №3 « Водоем».

(Дети воспитатель подходят к емкости с водой)

В: Посмотрите, какая грязная вода. В ней плавает различный мусор. Как он мог сюда попасть? Чьих, как вы думаете, это рук дело?( ответы)

Что может произойти с жителями этого водоема, если не вмешаться и не очистить водоем? (ответы)

Мы можем помочь?

Опыт «Очистим воду» ( с использованием фильтра из воронки и ваты)

В: Теперь эта вода пригодна для жизни живых существ. Мы сделали доброе дело. Давайте оставим здесь свой запретный знак - « Не загрязняй водоемы»

В: А вот и следующая подсказка, карточка №4, « Следы животных»

( Дети и воспитатель подходят к коробке с влажным песком. На песке отпечатки следов животных)

В: Посмотрите, ребята, кто-то здесь до нас уже гулял и оставил свои следы?

(Дети отгадывают по отпечаткам следы: лось, рысь, волк, змея, белка, птица)

В: дети, а можно брать на руки птенцов и детенышей животных, уносить их с собой?

Что может с ними случиться в неволе?

Что произойдет, когда мы снова решим вернуть их в лес? (ответы детей)

Дети оставляют запрещающий знак - «Не трогать животных»

В: Читаем следующую загадку №5 « Бабочка в паутине»

Здесь карточка с вопросами. Ответив на них правильно, вы сможете освободить бабочку.

- как называется дом лисы?

- цветок с белыми ресничками?

- самое страшное бедствие в лесу?

- какое растение нужно приложить к ране, если порезался?

- чем зимой питается медведь?

- дерево с белой корой?

(ответы детей)

В: Молодцы, ребята, вы правильно ответили на вопросы и освободили бабочку. Оставим и здесь свой запретный знак - « Нельзя ловить насекомых».

В: Вот и закончилось наше путешествие по лесу. За время прогулки у нас собралось в корзине много зеленых листочков – это наши добрые дела. Но что же нам теперь с ними делать? Может, кому-то они пригодятся?

( прикрепляют листочки к картонному макету «Дерево»)

В: Вот и ожило, зазеленело наше деревце!

Ребята, мы оставили добрый след после себя, надеюсь, что лесные жители будут вспоминать о нас с добром и еще ни раз пригласят к себе в гости. А наши «Запрещающие» знаки помогут другим людям правильно вести себя на природе. Ведь природа нуждается в нашей помощи.

Вы молодцы – настоящие защитники природы! Делитесь своими знаниями с друзьями, и тогда мы сохраним нашу планету красивой и здоровой!

Ну а нам пора возвращаться в детский сад. Возьмемся за руки и произнесем волшебные слова:

Дружно за руки возьмемся

В центре круга соберемся

Тихо скажем три, два, раз

Возвратимся в сад сейчас.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/441267-nod-po-poznavatelno-rechevomu-razvitiju-v-sta