Занятие по пожарной безопасности

НОД по пожарной безопасности в 1младшей группе

Программное содержание: прививать детям первичные навыки пожарной безопасности; объяснять опасность игры со спичками: воспитывать у детей внимание, наблюдательность. Формировать умение отвечать на вопросы, используя формы простого предложения или высказывания из 2 – 3 простых фраз.

Материал:

Много игрушек

Коробок со спичками

Игрушка Лисичка

Илюстрации по пожарной безопасности

Ход занятия

(Воспитатель с детьми заходит в групповую комнату, где по всей группе разбросаны игрушки, включен свет, лежат спички). 
Ребята, это что за беспорядок?
Кто в нашей группе побывал, все игрушки разбросал? Вы не видели? / Обращается к помощнику воспитателя/. А вы, Татьяна Владимировна, никого здесь не заметили? Что же делать? Неужели такой беспорядок у нас останется на целый день? / Педагог подводит детей к решению – убрать игрушки на свое место/.
Какие вы молодцы, как стало в группе чисто и красиво. А это еще что? /Спички/.
Разве можно их брать? /Нет, может случиться беда, будет пожар/.

Вы все правильно сказали и сделали, молодцы. Давайте пройдем и сядем на стулья.

(Слышатся звуки из игрового уголка, педагог начинает искать и находит лисичку).
Вот кто здесь у нас сидит, ничего не говорит. Ребята, знакомьтесь – это Лисичка.
Она мне хочет что – то на ушко сказать. Ну, говори. Ах, значить это ты разбросала игрушки, включила свет, и хотела играть со спичками? Ты не знаешь, что делать можно, а что нельзя? Ребята, мне кажется, Лисичке, нужна наша помощь. Надо рассказать ей, что можно брать, а что нельзя .Давайте ребята

 Прочитаем стихотворение К. Чуковского «Путаница». Выделить те строки, в которых описан результат шалости со спичками.

А лисички взяли спички,

К морю синему пошли,

Море синее зажгли.

Море пламенем горит,

Выбежал из моря кит:

«Эй, пожарные, бегите!

Помогите, помогите!»

Долго, долго крокодил

Море синее тушил

Пирогами и блинами,

И сушеными грибами.

Прибегали два курчонка,

Поливали из бочонка.

Приплывали два ерша,

Поливали из ковша.

Прибегали лягушата,

Поливали из ушата.

Тушат, тушат — не потушат

Заливают — не зальют.

Тут бабочка прилетала,

Крылышками помахала,

Стало море потухать — и потухло.

Ребята вот что может произойти если взять спички без разрешения.

Беседа по содержанию:

Хорошо или плохо сделали лисички, взяв спички?

— Плохо.

Что напутано в строчке «Море синее зажгли»?

— Море зажечь нельзя.

Что могут зажечь спички?

— Все, кроме воды: стол, одежду, дом и т. д.

Как это называется?

— Пожар.

Какой вред может принести огонь детям?

— Обжечь, будет очень больно.

Кто тушит пожар?

— Пожарные.

Можно ли потушить пожар пирогами и блинами?

— Нельзя.

А может ли потушить пожар бабочка, помахав крылышками?

— Нет.

Чем тушат пожар пожарные?

— Водой.

Что надо делать, чтобы избежать пожара?

— Не брать спички.

А вы, дети, не берете спички?

ІІ. Рассказ воспитателя:

Мы читали стихотворение о пожаре, в котором все перепутано. А сейчас послушаем о том, как возник пожар от шалости маленького мальчика.

Он чиркнул спичкой невзначай

И пальчики обжег.

Малыш успел лишь крикнуть: «Ай», —

Как красный петушок

Скакнул по шторам над ковром

И вспыхнул в комнате костром.

Беседа по содержанию:

Почему мальчик обжег пальчики?

— Потому что играл со спичками.

Кто такой красный петушок?

— Это огонь.

Как огонек от маленькой спички перерос в пожар?

— От горящей спички загорелся ковер, шторы.

А вы, дети, знаете, что спички нельзя брать для игры?

— Да.

ІІІ. Воспитатель:

А теперь давайте выучим эти слова:

Спичку не тронь, в спичке — огонь.

Конец формы

 Рубрики

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/441637-zanjatie-po-pozharnoj-bezopasnosti