Мой любимый «Детский сад»

МОУ "Дубровская СОШ"

Сообщение на тему:

Патриотическое воспитание

«Мой любимый детский сад»

Актуальность :

В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одним из центральных направлений работы с подрастающим поколением становится патриотическое воспитание. Дошкольный возраст как период становления личности имеет свои потенциальные возможности для формирования высших нравственных чувств, к которым, и относиться чувство патриотизма.

Задачи:

Воспитывать любовь к своему детскому саду, сотрудникам, гордость за детский сад, бережное отношение к его духовным ценностям.

Формировать представление о Родине на основе ознакомления с объектами ближайшего окружения: детский сад и его территория.

Создать психологически комфортные условия   пребывания детей в детском саду.

Расширить представления детей о профессиях в детском саду, их   общественной значимости, воспитывать уважение к труду людей, обслуживающих детей.

Формировать у   детей умения общаться   друг с другом, со взрослыми, не обижать других, проявлять сочувствие, терпимость, желание помогать окружающим.

Закреплять умение детей выражать в продуктивной деятельности свои знания и впечатления.

Развивать коммуникативные качества детей.

Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей.

Познакомить родителей с особенностями социально-личностного, познавательного и художественного развития детей младшего дошкольного возраста и их адаптации их к условиям

 дошкольного учреждения.

Познакомить родителей вновь поступивших детей с традициями детского сада.

Познакомить детей с сотрудниками детского сада.

Познакомить детей с разными помещениями детского сада (музыкальный зал, спортивный зал, медицинский кабинет и т.д.).

Познакомить с разными видами деятельности, которыми занимаются дети в детском саду (рисуют, играют, поют)

Продолжать знакомить детей с трудом работников дошкольного учреждения, помощников воспитателей, учить называть их по имени-отчеству, обращаться к ним на «вы», показать отношение взрослого к труду.

Познакомить детей с трудом повара, показать важность положительного отношения взрослого к своей работе, воспитывать интерес к трудовой деятельности взрослых.

Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности: на занятиях, в играх, в труде, в быту – так как формируют его взаимоотношения со взрослыми и сверстниками, а также воспитывают в ребенке патриотические чувства.

Одной из основных задач деятельности нашего дошкольного учреждения – является нравственно-патриотическое воспитание дошкольников. Немалое значение для воспитания у детей интереса и любви к родному краю имеет ближайшее окружение. Постепенно ребенок знакомится с детским садом. Задача воспитателя – отобрать из массы впечатлений, получаемых ребенком, наиболее доступные ему: природа, мир животных, детский сад, родной край, труд людей, традиции, общественные события и т.д. Причем эпизоды, к которым привлекается внимание детей, должны быть яркими, образными, конкретными, вызывающими интерес. Поэтому, начиная работу по воспитанию любви к родному краю, своей Родине, мы решили для начала ввести детей в первую общественную среду – детский сад, заложить основы искренней благодарности сотрудникам детского сада за их сердца и теплоту души, познакомить с ближайшим окружением второго родного дома – детского сада.

Дети проводят в детском саду больше времени, чем в семье, поэтому, работая по данной теме, необходимо показать детям прежде всего, что детский сад похож на семью: как и в семье, в детском саду есть взрослые, которые заботятся о детях.

Работа с родителями:

Для приобщения родителей к решению вопросов воспитания детей используются такие формы работы, как анкетирование, беседы, совместные праздники, экскурсии, викторины, оказывается консультативная помощь, проводятся совместные выставки, конкурсы. Помимо праздничных развлечений, проводимых в д/с, организуются совместные трудовые дела – субботники по благоустройству д/с и веранд.

Взаимодействие с семьей проводится по принципу активного вовлечения родителей в жизнь детского сада.

Результатом моей работы является организация и проведение конкурсов и выставок детского творчества поделки из природного и бросового материала.  Родителями группы был изготовлен макет «Мой любимый детский сад» где дети проводят очень много времени обыгрывают постройки. Особое место в пропаганде педагогических знаний я уделяю организации уголков для родителей, где помещается информация практического характера: разделы «Чем мы сегодня занимались?», «Меню», «Доска объявлений», «Экран здоровья», «Режим дня».

Познакомить родителей с разными вопросами воспитания позволяют папки-передвижки «Наша жизнь в детском саду» – это тематический материал с иллюстрациями и рекомендациями, папки постоянно обновляются.

Региональный компонент:

• во время проведения режимных моментов (умывание, оде­вание, приём пищи), в свободной деятельности (игра) зна­комить детей с произведениями устного народного творче­ства (потешками, прибаутками), вызывающими у них чув­ство радости, эмоционального подъёма;

• объяснить детям, что детский сад находится рядом с их домом, с их двором; вспомнить знакомых сверстников, дру­зей, которые ходят в другие группы детского сада;

• побуждать детей рассказывать о впечатлениях, получен­ных в детском саду, родителям, а также о прогулках.

• воспитывать чувство сопричастности к жизни группы и детского сада через участие в народных календарных праз­дников традиционных для учреждения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/441660-moj-ljubimyj-detskij-sad