Открытый урок по теме «Решение задач на применение законов Ньютона» ( 10 класс)

Конспект физика 10 класс

Тема урока «Решение задач на применение законов Ньютона»

Цели урока:

образовательная: систематизация знаний по теме “Законы Ньютона”, подготовка учащихся к ЕГЭ;

развивающая: развитие умений применять теоретические знания для решения практических задач, развитие познавательного интереса, логического мышления;

воспитательная: воспитание интереса к научным знаниям, истории развития физической науки, к жизни и деятельности учёных, внесших большой вклад в развитие физической науки, коммуникативных качеств при работе в парах, формирование информационной культуры, воспитание толерантности, культуры речи. 

Учащиеся должны:

знать/понимать: понятия : масса, сила, ИСО; законы : 1, 2, 3 законы Ньютона

овладеть умениями: применять теоретические знания для решения практических задач.

Тип урока:  Комбинированный с использованием ИКТ, урок обобщающего повторения, коррекции и контроля знаний.

Формы работы учащихся: индивидуальная, парная.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор,

Оформление доски: дата, тема, домашнее задание

План урока:

Организационный момент – 1 мин.

Мотивация - 4 мин

Актуализация знаний. Повторение пройденного материала – 10 мин

Решение качественных задач – 15 мин

Физминутка - 1 мин

Применение знаний и умений - 5 мин

Контроль усвоения - 1 мин

Подведение итогов урока. Рефлексия. - 2 мин

Задание на дом – 1 мин.

Ход урока:

1. Организационный момент

2. Мотивация

Вступительное слово учителя:  В истории есть немного имен и книг, прошедших через века и даже тысячелетия. Но если научные открытия, сделанные давно, оказываются пригодными для решения современных практических задач, то это означает, что ими пройдено самое строгое и жесткое испытание – испытание временем. Именно такими являются законы механики, открытые более трёхсот лет назад гениальным английским учёным Исааком Ньютоном, применение которых мы с вами сегодня рассмотрим. И.Ньютон является гением в истории науки, поэтому целесообразно кратко вспомнить его основные открытия.
Учащийся:

“Был тьмой кромешной мир планет,
Как покрывалами, окутан.
Господь вскричал: “Да будет свет!” -
И в мир тотчас явился Ньютон”.

И.Ньютон английский физик и математик, создавший теоретические основы механики и астрономии, открывший закон всемирного тяготения, изобретатель зеркального телескопа и автор важнейших экспериментальных работ по оптике.

Вершиной научного творчества Ньютона является «начала», в которых он обобщил результаты, полученные его предшественниками и свои собственные исследования и впервые создал единую стройную систему земной и небесной механики, которая легла в основу всей классической физики.

Запишите число и тему урока в тетрадях.

3. Актуализация знаний.Повторение пройденного материала

Адля начала давайте вспомним теоретический материал, пройденный на прошлых уроках. Давайте немного поиграем, отвечая на вопросы-лото, заработанные при ответах баллы пишите на полях тетради.

Вопросы:

Как  называется явление сохранения скорости тела постоянной?

Что представляет собой равнодействующая сила?

При каком условии пароход, плывущий против течения, будет иметь постоянную скорость?

Что называется силой?

Как будет двигаться тело, если действующие на тело силы, не компенсируют друг друга?

Сформулируйте первый закон Ньютона

Что можно сказать о движении тела, если действующие на него силы, компенсируют друг друга?

Сформулируйте второй закон Ньютона

Какие из величин (скорость, сила, ускорение, перемещение) при механическом движении всегда совпадают по направлению?

4. Решение качественных задач:

Цель: Цель: способствовать формированию у учащихся практических умений и навыков решения качественных задач, умений проводить качественный анализ физических явлений, законов и теорий, на основе которых объясняется данное явление

(часть А)

Учащимся предлагается обсудить в парах и решить следующие качественные задачи

(выводятся на экран) - за правильный ответ каждый участник получает балл

ФИЗМИНУТКА

5.Применение знаний и умений

Учащиеся выполняют тестовые задания в формате ЕГЭ (Тест по теме «Законы Ньютона»)

6. Контроль усвоения

Самопроверка теста

Правильные ответы: 4, 3, 2, 2, 2, 1, 1

7. Подведение итогов урока. Рефлексия.

Сегодня вы продуктивно поработали, осознали, глубоко ли вы освоили основные понятия и законы динамики. Развили умение делать выводы, оценивать результаты своей работы.

Давайте подведем итоги. Проанализируйте каждый свою работу и работу в паре, своё эмоциональное состояние и поставьте балл ( 0 - 5 )

8. Домашнее задание: 

Работа ученика(цы) Итоговый балл__________

10 класса «В» Рефлексия_____________

МБУ «Школы №88»

________________________

ТЕСТ

по теме: «Законы Ньютона»

10 класс

На тело в инер­ци­аль­ной си­сте­ме от­сче­та дей­ству­ют две силы. Какой из век­то­ров, изоб­ра­жен­ных на пра­вом ри­сун­ке, пра­виль­но ука­зы­ва­ет на­прав­ле­ние уско­ре­ния тела в этой си­сте­ме от­сче­та?

Пор­шень мас­сой M удер­жи­ва­ет в со­су­де воз­дух мас­сой m. Срав­ни­те силу дей­ствия порш­ня на воз­дух   с силой дей­ствия воз­ду­ха на пор­шень  .

 1)    2)    3)    4) 

Сила является причиной:

1) движения тела

2) изменения скорости движения тела

3) постоянной скорости движения тела

4) относительного покоя тела.

Равнодействующая всех сил, действующих на тело равна нулю. Как будет вести себя тело?

1) Двигаться с ускорением

2) Двигаться равномерно прямолинейно или покоиться

3) Только покоиться

4) ни один из ответов не подходит

На тело действуют две силы 12Н и 7Н в противоположные стороны. Тело имеет массу 2 кг. С каким ускорением двигается тело?

1) 0,2 м/с²

2) 2,5 м/с²

3) 25 м/с²

Тело движется равноускоренно и прямолинейно. Какое утверждение о равнодействующей всех сил, приложенных к телу, правильно?

1) не равна 0, постоянна по модулю и направлению

2) не равна 0, постоянна по направлению, но не по модулю

3 ) не равна 0, постоянна по модулю, но не по направлению

4) равна 0 или постоянна по модулю и направлению.

На рис.50 представлен график изменения скорости тела с течением времени. На каком участке движения сумма всех сил, действующих на тело, не равна нулю и направлена в сторону движения тела?

1) А

2) Б

3) В

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/441860-otkrytyj-urok-po-teme-reshenie-zadach-na-prim