Конспект по организации образовательной деятельности Тема: «Путешествие в песочную страну»

Конспект образовательной деятельности.
Воспитатель: Ребята, я приглашаю вас в Волшебную страну, но чтобы попасть туда – нужно иметь очень доброе сердце и вспомнить какие добрые дела в природе вы сделали.
Дети:- кормили зимних птиц; помогали ухаживать за цветами.
Воспитатель: А как вы думаете, что мы увидим в этой стране (дети фантазируют). Хотите подсказку:
Что-то можно в нем зарыть,
По нему люблю ходить,
И на нем поспать часок,
Угадали что? (песок)
Воспитатель: Значит в какую страну мы отправимся?
Дети: Песочную
Воспитатель: Отправляемся в песочную страну, где узнаем много интересного о песке и его свойствах
- Как вы думаете, чем можно заняться в песочной стране
- Ребята ,а вот и следы нас куда-то ведут – пройдем по ним?(дети по следам подходят к столам с песком).
Воспитатель: В песочной стране живет властелин песка – песочный человек, но чтобы его позвать, нужно произнести волшебные слова : положите ладошки внутренней стороной на песок, закройте глаза и повторяйте за мной:
«В ладошки наши посмотри,
в них доброту, любовь найди.
Песочный человек, приди!» (дети повторяют).

Голос: Я вас слушал, я вас слышал,
Вы такие молодцы!
Я открою вам секреты,
Только знать надо при этом
Правила моей страны,
Очень все они просты:
Нельзя здесь ссориться и ругаться,
И в глаза песком кидаться.
Песок – мирная страна,
Можно строить и чудить,
Много можно сотворить:
Воспитатель: Запомнили правила обращения с песком?
Дети: Нельзя: бросаться песком, ссориться, драться.
Можно: строить, рисовать, творить.
Предлагаю вам поздороваться с нашим другом-песком.
Здравствуй, песок! - Послушайте… Он с вами тоже здоровается, только очень-очень тихо. Давайте его развеселим. Пощекочем его сначала пальчиками одной рукой. Затем другой. А теперь пощекочем двумя руками. Теперь плавными движениями как змейки побежали по песку пальчиками. - Давайте его потрем между ладонями. А теперь возьмем в кулачки крепко - крепко, чтобы ни одна песчинка не упала и отпустим. Теперь песку с нами будет веселоиграть!
Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Узнай чей след?». Попробуйте отпечатать след своей игрушкой. Остался след? Почему?
Дети: Песок сухой, его надо смочить
Воспитатель смачивает песок из пульверизатора – продолжают игру – дети закрывают глаза, один ребенок оставляет след на песке, дети открывают глаза и угадывают: кто оставил след.
Воспитатель: Почему мы не смогли играть с сухим песком? Из какого песка можно лепить, делать оттиски?
Дети: Сухой песок рассыпается, замывает след, а на влажном след отпечатывается и остается.
Воспитатель:
Ребята , посмотрите , песочный человек организовал для нас выставку картин ,как вы думаете из чего они сделаны, чем нарисованы?
Дети: Из песка
Воспитатель : Хотите посмотреть как создаются такие картины?
Я предлагаю вам удобно разместиться на коврике и посмотреть на экран .
Воспитатель рисует картину
А сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть и самим превратиться в песчинок
Физкуль