План-конспект открытого мастер-класса для дошкольников «Мышцы». (Изучение строения и работы мышц средствами технического творчества и конструирования)

План-конспект открытого мастер-класса для дошкольников «Мышцы».

(Изучение строения и работы мышц средствами технического творчества и конструирования)

Педагог дополнительного образования - Худякова М.В.

Возрастная группа: подготовительная группа детского сада.

Тема: «Мышцы человека».

Цель: Формирование представлений старших дошкольников о мышцах человека при помощи средств конструирования и технического творчества.

Задачи:

- Создать условия для формирования представления о мышцах;

- Расширять знания о мышцах, что это мягкие части человека, об их свойстве и значении;

-Создать условия для развития творческого мышления; развивая познавательную активность;

-Развивать познавательный интерес, желание экспериментировать, умение анализировать, сопоставлять факты, делать вывод.

-Воспитывать чувство любви к своему телу, восхищение его возможностями.

Формы реализации детских видов деятельности: стихотворение, конструирование, создание модели руки, экспериментирование, диалог, наблюдение.

Оборудование для детей: конструктор, картон, кусочек полиэтилена, скотч, ножницы,

Оборудование для педагога: робот, презентация, видео.

План занятия:

Организационный момент

Основная часть

Введение в проблему

Актуализация знания

Физкультминутка

Создание модели руки с мышцей

Эксперимент

Игра с роботом

Рефлексия

Ход занятия:

Организационный момент

Приветствие, знакомство с детьми, техника безопасности.

Основная часть

Введение в проблему

Какие части тела есть у человека?

Попросить детей и конструктора построить человечка:

Туловище – прямоугольная пластина,

Голова – круглая пластина, к ней прикрепляем глазки,

Ножки и ручки – 2 пластины 1х4 и 2 пластины 1х6. Ножки и ручки прикрепляем на 1 гвоздик. Ребята, давайте попробуем подвигать ручки и ножки! Они сами двигаются?

Нет, мы их двигаем. А кто или что помогает движению наших рук и ног? Конечно, мышцы.

Или

Актуализация знания

- А для чего надо изучать мышцы?

- Итак, сегодня мы будем говорить о мышцах, определим их функции.

Показ презентации.

Мышц в организме человека 639, они разнообразны по строению, форме, свойствам и функциям.

Название «мышца» произошло от слова «мускулюс» - мышь, это связано с тем, что анатомы заметили, мышцы под кожей перемещаются, как мыши.

Мышца – орган, состоящий из мышечной ткани, плотной соединительной ткани, кровеносных сосудов и нервов, и выполняющий функцию сокращения. (Видео)

Мышца состоит из головки, брюшка и хвоста, и крепится к кости с помощью сухожилий.

Есть мышцы сгибатели, а есть мышцы разгибатели.

Физкультминутка

Сгибаем и разгибаем руки, напрягая мышцы.

Создание модели руки с мышцей

Из картона вырезаем руку, сгибаем ее пополам (в локте). Из кусочка полиэтилена собираем гармошку так, чтобы первая и последняя сторона была чуть больше (можно сделать для детей заготовки рук и гармошек заранее).

Приклеиваем гармошку в области локтя, ближе к плечу.

Эксперимент

Вставляем два пальца в гармошку и раздвигаем – рука сгибается в локте.

Игра с роботом

Чтобы наши мышцы работали, мозг подает сигналы им через нервы. Также и у робота есть мозг (микроконтроллер), который подает сигналы по проводам. Давайте посмотрим! Нажимаем кнопки – робот двигается (играем с роботом).

Рефлексия

- Что нового вы узнали о себе?

- Что было самым удивительным?

- Как вы думаете, каким образом надо укреплять мышцы и кости?

-  Во-первых, надо делать регулярно зарядку, много играть в подвижные игры, заниматься спортом.

- Во-вторых, правильно питаться. Очень важно есть продукты, в которых содержится кальций, это-молоко, кефир, творог, сыр. И белок - это рыба, орехи, яйца.  Тогда ваши мышцы станут упругими и сильными, а кости крепкими.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/442716-plan-konspekt-otkrytogo-master-klassa-dlja-do