1. Проект «Что за чудо-огород»

Проект «Что за чудо-огород»

«Мир, окружающий ребенка –

это, прежде всего, мир природы,

с безграничным богатством явлений,

с неисчерпаемой красотой.

Здесь, в природе вечный источник

детского разума»

В. Сухомлинский.

2. Руководитель проекта: Сохарева Наталья Викторовна

3. Возрастная группа: от 6 до 7 лет. Подготовительная к школе группа.

4. Вид проекта: краткосрочный

Тип проекта: познавательно – исследовательский.

Форма проведения: групповая.

Участники проекта: воспитатели, дети и родители.

5. Цель проекта:

формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской

деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях,

воспитание у детей любви к природе, создание в группе огорода на

подоконнике.

6. Задачи проекта:

- Расширить знания детей о культурных растениях.

- Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных

растений (картофель, лук салат, помидор, укроп, огурец, горох и фасоль);

- Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для

роста растений.

- Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных

условиях.

- Способствовать развитию творческих способностей у детей; поощрять

разнообразие детских работ.

- Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений

(полив, взрыхление, прополка сорняков)

- Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в

росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся.

- Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам.

- Развивать познавательные и творческие способности.

7. Материально-технические ресурсы:

- компьютер;

- подбор художественной литературы;

- подбор фотографий, картин, иллюстраций;

- подготовка изобразительного материала для продуктивной деятельности;

- дидактические игры;

- картотеки;

- папки – передвижки для родителей;

-создание лэтбука «Огород на окне»

- подбор посадочного материала;

8. Условия реализации проекта: Муниципальное автономное дошкольное

образовательное учреждение «Детский сад №207 «Ручеек»

комбинированного вида Ленинского района г. Барнаула.

9. Ожидаемый результат:

- Дети познакомятся с культурными растениями.

- С помощью опытнической работы дети получат необходимые условия для

роста растений.

- С помощью исследовательской работы дети должны будут выявить

многообразие и разнообразие посевного материала.

- У детей будет формироваться бережное отношение к растительному миру.

- Формирование у детей уважительного отношения к труду.

- Создание в группе огорода на подоконнике.

10. Срок реализации: 1 марта по 16 апреля 2021 года.

Актуальность

Дети в недостаточной степени имеют представления о культурных растениях (особенности культурных растений: лук, салат и т.д. обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений).Цели дошкольного образования, связанные с всесторонним и гармоничным развитием воспитанников, не могут быть достигнуты все решения задачи трудового воспитания, так как труд является одним из универсальных средств приобщения к человеческой культуре, социализации и формирования личности ребёнка. В «Концепции дошкольного воспитания» указывается о том, что в дошкольном возрасте закладывается позитивное отношение к природе, к труду, к себе и окружающим людям. С самого рождения ребенок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. А особенно ребенок-дошкольник.

Поэтому проектно-исследовательская деятельность заняла свое место в системе работы в детском саду, ведь каждый ребенок - маленький исследователь, который с радостью и удивлением открывает для себя окружающий мир. Ребенок стремится к активной деятельности, важно не дать этому стремлению угаснуть, способствовать его дальнейшему развитию. Чем полнее и разнообразнее детская деятельность, тем успешнее идет развитие ребенка, реализуются первые творческие проявления.

Основные направления реализации проекта:

- Беседы с детьми;

- Опытно – экспериментальная деятельность;

- Наблюдения с последующим фиксированием результатов с помощью рисунков и схем;

- Изготовление атрибутов для дизайнерского оформления огорода;

- Трудовая деятельность и поручения;

- Дидактические и настольно-печатные игры;

- Продуктивная деятельность;

Этапы реализации проекта:

Подготовительный – сбор информации, работа с методической литературой, составление плана работы над проектом.

Основной – реализация проекта.

Заключительный – подведение результатов.

1.Подготовительный этап:

1. определение цели и задач проекта, сформировать интерес у детей по созданию условий для реализации проекта.

2. подбор наглядно – дидактических пособий, демонстрационного материала, природного материала, художественной и научной литературы,

3. сбор информационного материала,

4. создание условий для организации и оформления работы в «огороде на окне»,

5. ведение дневника наблюдений жизни культуры,

6. Изготовление табличек - указателей с названиями растений.

2.Основной этап:

3. Заключительный этап:

Обобщение результатов работы, их анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов. К опыту работы будут приобщены лучшие работы детей, фотографии по проведению проекта.

Ожидаемый результат проектной деятельности:

1. Дети познакомились с культурными растениями.

2. У детей сформировался интерес к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.

3. В результате практической и опытнической деятельности дети получили необходимые условия для роста растений.

4. Дети увидели многообразие посевного материала.

5. Дети стали бережнее относиться к растительному миру.

6. В группе был создан огород на окне.

7. Дети стали более уважительно относиться к труду.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/442791-1proekt-chto-za-chudo-ogorod