Методическая разработка урока по теме «Личные местоимения» в 6 классе с использованием стихотворения Исаковского

Методическая разработка урока по русскому языку по теме: «Личные местоимения»

Разработал: учитель русского языка и литературы первой категории Королева Светлана Константиновна, г. Санкт-Петербург ГБОУ СОШ 268

Цель урока: дать понятие о личных местоимениях; показать особенности склонения личных местоимений, их значение; учить предупреждать речевые ошибки.

Планируемые результаты

Предметные: владеют видами речевой деятельности (аудирование и чтение: адекватно воспринимают информацию устного и письменного сообщения, владеют разными видами чтения, приемами работы с учебником, со словарем; говорение и письмо: свободно и правильно излагают свои мысли в устной и письменной форме, соблюдают в практике речевого общения основные нормы современного русского языка, стилистически корректно используют лексику; применяют на письме основные правила орфографии и пунктуации), понимают взаимосвязи уровней и единиц языка.

Метапредметные:

- познавательные – владеют всеми видами речевой деятельности (понимают информацию устного сообщения, владеют разными видами чтения, приемами отбора и систематизации материала, умением вести самостоятельный поиск информации, ее анализ и отбор, проявляют способность к сохранению, передачи и преобразованию информации)

- регулятивные – принимают и сохраняют цели учебной деятельности, определяют последовательность действий, оценивают достигнутые результаты и адекватно формулируют их в устной и письменной форме

- коммуникативные – владеют коммуникативно целесообразным взаимодействием в процессе речевого общения, совместного выполнения учебной задачи, участия в обсуждениях, проявляют способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме.

Личностные: понимают, что русский язык является одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, испытывают потребность в сохранении чистоты русского языка как явления национальной культуры, имеют достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения, проявляют способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Образовательные ресурсы: сведения о правилах употребления местоимений, лингвистическая задача, задание для творческого диктанта, отрывки из произведений.

Ход урока

I Организационный момент

II Проверка домашнего задания

III Самоопределение к деятельности

- Мы с вами часто пользуемся местоимениями, они нам известны еще по начальной школе. Найдите в этом предложении местоимения и назовите их. Поставьте их в начальную форму. (мы, вы, они, мы)

- Как называются эти местоимения? (Личные)

- Что вы помните о личных местоимениях из курса начальной школы? (ответы детей)

- Какие задачи мы поставим перед собой сегодня на уроке? (вспомнить все, что нам ранее было известно о личных местоимениях, и узнать о них новые сведения)

IV Работа по теме урока.

Работа с теоретическим материалом из учебника стр 66-67

Практическая работа. Просклонять все личные местоимения устно и письменно на доске и в тетрадях, обратить внимание на изменения основ местоимений (я – меня, мы – нас, они – их и т.д.)

VЗакрепление изученного материала

Выполнение упражнений 437, 438 по учебнику

Лингвистическая задача.

Определите, в каком значении употреблено местоимение ты М. Исаковским.

Ты по стране идёшь,  и нет такой преграды,
Чтобы тебя остановить могла.
Перед тобой смолкают водопады,
И отступает ледяная мгла.

Ты по стране идёшь. И все дороги
Перед тобой раскрыла мать-земля…
Твои огни прекрасней звёзд и радуг,
Твоя дорога к солнцу пролегла. (М. Исаковский)

Творческий диктант

Исправьте ошибки в предложениях, устраните повторяющееся местоимение 1го лица.

Я люблю бродить по лесам и полям. Я встаю очень рано. Я хочу еще спать, но я быстро вскакиваю, я делаю зарядку, я бегу умываться.

VI Итог урока. Рефлексия учебной деятельности.

-Что нового вы узнали на уроке?

- Каковы особенности склонения личных местоимений?

- Изменяются ли личные местоимения по родам?

- Какие задания вызвали у вас затруднения?

- Оцените свою работу на сегодняшнем уроке

VII Домашнее задание

Параграф 71, упр 444

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/442898-metodicheskaja-razrabotka-uroka