КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (художественно-эстетическое развитие) ТЕМА: «Сказочный домик» Старшая группа

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования Плавский район

«Детский сад комбинированного вида №1»

КОНСПЕКТ

НЕПОСРЕДСТВЕННО - ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

(художественно-эстетическое развитие)

ТЕМА:

«Сказочный домик»

Старшая группа

Воспитатель: Морякина И.С.

Плавск

Цель: Развитие познавательной активности, творческого воображения, изготовление сказочного домика.

Задачи:

Образовательные: продолжать закреплять знания детей по сооружению домов; учить выделять основные части (стены, потолок, пол, крыша); учить детей изготавливать игрушки из бросового материала.

Развивающие: развивать образное мышление и воображение; творческую инициативу, зрительную память и внимание, развивать коммуникативные навыки, умения работать в группе сверстников; развивать конструкторские навыки детей.

Воспитательные: воспитывать интерес детей к самостоятельной работе, побуждать детей к поисковой деятельности, воспитывать трудолюбие и любовь к творчеству в процессе конструирования.

Оборудование:

-коктейльные трубочки;

-шарики из пластилина;

-изображения на интерактивной доске сказочных домиков и героев;

-электронное письмо;

-игрушки для обыгрывания построек;

-звуковой сигнал.

Предварительная работа:

Разучивание стихотворения для проведения физминутки; чтение сказок «Теремок», «Заюшкина избушка», «Карлсон»; подготовка заготовок для изготовления домиков.

Словарная работа: галерея, творческая мастерская.

Ход занятия:

В группе раздается сигнал электронной почты.

Воспитатель:

Ребята, к нам на почту пришло письмо. Давайте посмотрим.

(Воспитатель показывает на экране электронное письмо)

Как вы думаете, кто его нам прислал? Этот сказочный герой живет на крыше.

Даю вам подсказку:

Он весёлый, заводной,
И пропеллер за спиной,
Поднимает настроенье,
Любит сладкое варенье,
Малыша всегда смешит.
Кто же это? Подскажи!

Дети: Это письмо от Карлсона.

Воспитатель: Давайте прочитаем его.

«Дорогие, ребята, я приглашаю вас в картинную галерею на выставку. Буду вас ждать. Карлсон»

Ребята, примем мы приглашение Карлсона?

Дети: Да, мы хотим пойти к Карлсону.

Воспитатель: Может кто - то знает, что такое галерея?

Дети: это место где находится выставка картин.

Воспитатель: Замечательно, только сначала давайте вспомним, как нужно вести себя в общественных местах, а именно в галерее.

(Воспитатель показывает карточки)

Дети:

- В галерее нельзя громко разговаривать.

- Нельзя бегать и прыгать.

- Нельзя трогать руками картины.

- Внимательно слушать экскурсовода.

Воспитатель:

- Молодцы! А сейчас отправляемся в путь.

(Воспитатель вместе с детьми идут по группе).

Воспитатель подводит детей к интерактивной доске.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие красивые картины приготовил для нас Карлсон. Кто мне скажет, что изображено на них?

Дети: На картинах изображены сказочные дома.

Воспитатель: А как вы думаете, кто в таких домах может жить?

Дети: Сказочные герои.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, герои сказок заблудились и не могут найти дорогу в свои дома. Давайте им поможем.

Воспитатель: Что необычного у этого домика?

Дети: Этот домик стоит на курьих ножках.

Воспитатель: Кто в этом домике может жить?

Дети: Это домик Бабы-Яги.

Воспитатель: давайте поможем Бабе-Яге попасть в свой дом.

(один ребенок выполняет задание)

Воспитатель: Молодец.

Воспитатель: Кто в этом домике может жить?

Дети: Это домик снеговиков.

Воспитатель: Поможем снеговику попасть в домик.

(дети выполняют задание)

Воспитатель: Посмотрите, а этот домик из какой сказки? Кто в этом домике может жить?

Дети: Теремок. Там будет жить Лягушка-квакушка.

Воспитатель: вот еще один домик из какой сказки? Кто в этом домике может жить?

Дети: Это дом Снежной королевы.

Воспитатель: Ребята, что общего у всех этих домиков?

Дети: Все домики имеют стены, крышу, окна, двери.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, а Карлсон остался без дома. Где же он живет?

Дети: Он живет на крыше.

Воспитатель: А давайте мы построим ему домик, но необычный.

Воспитатель: Я приглашаю вас в творческую мастерскую. Ребята, кто знает, что такое мастерская?

Дети:мастерская – это там, где делают подделки.

(Дети рассаживаются за столы)

Воспитатель:Сейчас я вам покажу как можно сделать сказочный домик из трубочек. Нашим соединительным материалом будет пластилин. Нам нужно сделать квадрат. Для этого возьмем четыре трубочки и соединим их пластилином. Это будет пол. Сделаем еще один квадрат. Как вы думаете, что это будет?

Дети: это будет потолок.

Воспитатель: Что находится между полом и потолком?

Дети: Стены.

Воспитатель: Возьмем еще четыре трубочки и построим стены. Чего еще не хватает нашему волшебному домику?

Дети: крыши.

Воспитатель: крышу сделаем из оставшихся деталей. Но перед тем как начать работу давайте разомнемся.

Пальчиковая гимнастика

Дом.

Я хочу построить дом,

(Руки сложить домиком, и поднять над головой)

Чтоб окошко было в нём,

(Пальчики обеих рук соединить в кружочек)

Чтоб у дома дверь была,

(Ладошки рук соединяем вместе вертикально)

Рядом чтоб сосна росла.

(Одну руку поднимаем вверх и "растопыриваем" пальчики)

Чтоб вокруг забор стоял,

Пёс ворота охранял,

(Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)

Солнце было, дождик шёл,

(Сначала поднимаем руки вверх, пальцы "растопырены". Затем пальцы опускаем вниз, делаем "стряхивающие" движения)

И тюльпан в саду расцвёл!

(Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики - "бутончик тюльпана")

Воспитатель: а сейчас кто готов может приступать к работе, а я вам напомню, как же сделать домик из трубочек.

(Воспитатель сопровождает показ объяснением. Дети изготавливают дом)

Рефлексия:

Воспитатель:ребята, наши дома готовы, давайте поставим их на сказочную улицу. В моём домике будет жить Карлсон.

- А кто в ваших домах будет жить?

Дети:в наших домиках будут жить котята, снеговики, киндер-сюрпризы и т.д.

Воспитатель:Карлсон хочет сделать своим друзьям такие же замечательные дома. Но он забыл, как их делать. Напомните ему, как и из чего мы делали дома.

Дети:мы делали домик из трубочек и пластилина. Сначала сделали пол и потолок, а затем построили стены. Из оставшихся деталей - крышу.

Воспитатель: Ребята, какой сегодня замечательный день. Мы с вами помогли Карлсону и его друзьям. А сейчас вы можете поиграть в свои постройки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/443323-konspekt-neposredstvennoobrazovatelnoj-dejat