Консультация для родителей «Секреты адаптации или как помочь ребенку адаптироваться к детскому саду»

Консультация педагога-психолога

для родителей

СЕКРЕТЫ АДАПТАЦИИ или КАК ПОМОЧЬ РЕБЁНКУ АДАПТИРОВАТЬСЯ К ДЕТСКОМУ САДУ

Путёвка в детский сад – словно первая путёвка в жизнь. Всё кругом ново и непредсказуемо для главного участника долгожданного события, полно тревог и перспективных ожиданий для его родителей. Большое значение имеет этап вхождения малыша в новые обстоятельства жизни, гармоничное принятие требований и условий образовательного учреждения.

Чтобы первые шаги социализации происходили максимально комфортно и естественно существует объективная необходимость включиться в этот процесс любящих малыша людей (родителей, родственников и др.)

Постараюсь вам открыть маленькие секреты адаптации, которые сложились в список – свод советов и рекомендаций, который призван помочь родителям мягко адаптировать ребёнка к детскому саду.

Помните, что каждый человек, и даже самый маленький, — это личность! А значит, необходимо индивидуально подходить ко всему, что с ним происходит, учитывать его интересы, ожидания и просьбы. Поэтому, уважаемые родители, наберитесь терпения, проявите творчество, адекватно оцените, что конкретно подходит вашему малышу… и действуйте!

Рекомендации, которые используем до первого прихода в учреждение:

«КАРТИНКА-ПОЗИТИВКА». Создайте позитивное представление об учреждении. Расскажите ребёнку про детский сад, устно нарисовав привлекательную картинку с детализацией того, чем детки там занимаются.

«ЭФФЕКТ ПРИСОЕДИНЕНИЯ». Расскажите, что и вы (и другие члены вашей семьи) в детстве посещали детский сад. Обязательно поведайте малышу добрые истории из вашего детсадовского периода, чему научились, с кем подружились и т.п. Не жалейте времени на такие беседы!

«СИНХРОНИЗАЦИЯ РЕЖИМА». Узнайте про режим дня в детском саду и постарайтесь заранее синхронизировать его с режимом дня ребёнка дома. Соблюдайте его и в выходные дни.

«ПОИГРАЕМ В ДЕТСКИЙ САД». Освоить навыки взаимодействия и доброжелательного отношения в коллективе помогут игры. Именно в игре родители могут расширить репертуар поведенческих реакций ребёнка (например, в конфликтной ситуации), обучить нормам взаимодействия и сотрудничества, привить первичный опыт знакомства с другими детьми.

«ЧИТАЛОЧКИ-СОЧИНЯЛОЧКИ». Читайте с ребёнком книги про его сверстников, сочиняйте сказки и истории о том, как малыши любят посещать детский сад, как они там все вместе весело проводят время: играют, танцуют, гуляют, учатся и т.д. Пусть героем таких историй становится и сам малыш.

«УМЕНИЯ И НАВЫКИ». Готовьте ребёнка, помогайте ему осваивать необходимые жизненные навыки самообслуживания (самостоятельно одеться, покушать, убрать за собой игрушки, прийти на помощь при необходимости…) Поверьте, ребёнок будет очень горд, когда его похвалит воспитатель за такие умения. Это непременно закрепится как ситуация успешности, и ребёнок будет желать испытать такое вновь.

«ПОЛЕЗНАЯ ЭКСКУРСИЯ». Накануне первого прихода в детский сад совершите несколько полезных экскурсий, прогуляйтесь вблизи сада. Желательно, чтобы в это время и детки в саду гуляли. Рассказывайте ребёнку о том, что происходит, спрашивайте, что он видит, подчеркивайте позитивный настрой детей в совместных играх.

«ПОДСТЕЛИМ СОЛОМКУ». Прекрасно, если будет возможность заранее познакомить детей, которые в последствии будут посещать одну группу. Вместе, как говорится, проще, веселей и дружней. Инициируйте такие знакомства.

«ОБЪЯСНЯЛКИ». Обязательно объясняйте, зачем ребёнку посещать детский сад (играть с друзьями, учиться дружить, узнавать что-то новенькое, оздоравливаться и т.п.) и что в это время делаете вы.

«ТВЁРДОЕ НЕТ!» Твёрдо запомните, что нельзя: запугивать ребёнка детским садом и воспитателями – это может стать серьёзным препятствием на пути его успешной адаптации. Забудьте фразы: «Вот пойдешь в садик, а там уж тебя воспитают!» или «Если не успокоишься, я отведу тебя назад в детский сад!». Нельзя формировать образ сада как места, где наказывают.

Рекомендации, которые используем в первые дни пребывания ребёнка в учреждении:

«РАДОСТЬ ПРОБУЖДЕНИЯ». Утро ребёнка должно быть приятным и позитивным. Например, пусть его разбудит любимая игрушка, которая «расскажет», какой сегодня будет замечательный и интересный день. Проявите творчество!

«ДРАГОЦЕННОЕ ВРЕМЯ». В период адаптации дайте малышу столько времени сколько ему необходимо. Первую неделю рекомендуемое время посещения сада от 30 до 120 минут. Затем увеличиваем на 2 часа. Помните, всё индивидуально! Советуйтесь с воспитателем, когда малыш будет готов, то оставьте на дневной сон.

«КУСОЧЕК ДОМА». Позвольте ребёнку взять с собой что-то из дома, что будет даровать ему ощущение защищенности. Это может быть какая-то вещица, например, мамин платок… Но чаще всего дети выбирают игрушку, которая вместе с малышом «проживает» день, подпитывает уверенность и стабильность, помогает снизить уровень тревожности.

«ВМЕСТЕ ВЕСЕЛО ШАГАТЬ…» Пусть в детский сад утром ребёнка отводит папа или другой член вашей семьи, т.к. малышу эмоционально труднее всего расставаться с мамой.

«ПРОЧЬ ТРЕВОГИ». Родители сами должны быть в позитивном настроении. Ребёнок легко считывает настроение «своих взрослых» и подключается на эту волну. Подумайте, что сегодня дали вы своему ребёнку «утренней порцией общения» с ним. Помните, что в страхе расставания нет ничего плохого, он лишь свидетельствует о том, что между вами и ребёнком существует тесная взаимосвязь.

«ДОГОВОР». Не задерживайтесь утром в саду без видимой необходимости (особенно это касается самых первых дней адаптации), уходите быстро и решительно, предварительно передав малыша в заботливые руки воспитателя. Научитесь прощаться с ребёнком быстро, давая таким образом понять, что вы уверены в нём и его умении справиться с собой. Не затягивайте процесс расставания. Ребёнок почувствует ваше беспокойство за него, и ему будет ещё труднее успокоиться. Скажите малышу, что вы непременно вернётесь за «своей драгоценностью» и когда вы это сделаете.

«ОСОЗНАННОЕ РАССТАВАНИЕ». Никогда не пытайтесь ускользнуть незаметно от ребёнка, если хотите, чтобы он вам доверял.

«БЫТЬ НА СВЯЗИ». Будьте всегда на связи с воспитателем, заранее узнайте необходимое (телефон, электронный адрес и т.п.). Благодаря техническим возможностям современности мы можем себе это позволить.

«ДРУЖБА КРЕПКАЯ». Инициируйте знакомство детей в группе и их дружеские отношения между собой. Сами общайтесь с детками попавшими в ваше поле зрения, когда приводите и забираете своего малыша, делайте комплименты, дарите искреннюю улыбку. Спрашивайте ребёнка о том, с кем он подружился самостоятельно, с кем и как играл, благодарите и хвалите…

«У НАС ВСЁ ХОРОШО!» Эта фраза — словно семейный девиз, особенно значимый в периоды адаптации. Проговаривайте с ребёнком все достоинства, отмеченные вами и им в детском саду. Систематически общайтесь с людьми, которые окружают вашего ребёнка в течение дня (воспитатели, няни, дети). Наложите табу на нелестные отзывы о саде или воспитателях, чтобы не закрепить в сознании ребёнка негативные эмоции об этом месте.

«ВНИМАНИЕ К НЮАНСАМ». Привлекательно оформите индивидуальные места пользования ребёнка (кабинку). Вместе выберите форму на физкультурных и танцевальных занятий, одежду, обувь… Советуйтесь, предлагая выбор из 2-х вещей. Активно участвуйте в жизни коллектива, предложите посильную помощь воспитателям. Сделайте с ребёнком что-то, что будет находиться в группе или на территории садика постоянно: подарите в группу игрушки; смастерите во двор кормушки и скворечники для птиц; соберите для коллективных поделок природный материал и т.п.

«СЕМЕЙНАЯ ТРАДИЦИЯ». Ритуалы и традиции помогают ребёнку «приручить реальность», упорядочить жизнь. Заведите свою неповторимую мини-традицию или ритуал относительно детского сада, которые в течение дня подбодрят вашего малыша. Например, «Поцелуйчики в ладошку», «Дежурная конфетка в кармане»…

«ПООЩРЕНИЯ И ОБЯЗАТЕЛЬСТВА». Поддерживайте и хвалите малыша. Если вы дали ребёнку какое-то обещание (прийти за ним в определённое время, забрать пораньше, подготовить для него сюрприз, вместе вечером поиграть, погулять, и т.п.), то непременно выполните его.

«НЕ ПОДКУПАЙТЕ». Не пытайтесь подкупить ребёнка, не обещайте и не покупайте ему игрушек за согласие остаться в детском саду. Подберите для него другой мотиватор.

Рекомендации для вечера, после посещения образовательного учреждения:

«РАССКАЖИ МНЕ». Расспрашивайте ребёнка о том, как прошёл его день, искренне интересуйтесь всем происходящим, говорите как вы сильно соскучились. Подчеркивайте, как для вас важно, что малыш умеет дружить и весело играть с другими детьми.

«ПЕРЕЗАГРУЗКА». После сада дайте ребёнку возможность эмоционально разгрузиться. Будьте готовы, возможны капризы или слезы… Дайте ребёнку право и время, чтобы «очиститься» и выплеснуться. Поддерживайте малыша, предложив свои теплые объятия! Перезагрузка может происходить через смех или бурную деятельность (прыжки, бег). А вот в таком случае подключитесь и поучаствуйте в «увлекательной возне». Активную игру для этой цели можете даже специально инициировать!

«ФАНТАСТИЧЕСКИЙ ВЫБОР». Предложите ребёнку ситуацию: Представь, что у тебя в руках волшебная палочка, что бы ты изменил (приукрасил) в своём детском саду? Слушайте ребёнка! Это действительно интересно, ведь «устами младенцев глаголет истина».

«СОВМЕСТНОЕ ВЕЧЕРНЕЕ ДЕЛО». Чтобы восполнить эмоциональный пробел от расставания с мамой и оказать необходимое поддерживающее действие ребёнку затейте вечернее совместное дело (рисование, чтение, игра, прогулка, беседа, пение и т.п.). Включите в свой арсенал элементы телесной терапии — «обнимашки-целовашки».

И ещё, помните, что крайне нежелательно без уважительных причин делать большие перерывы в посещении садика в период адаптации, это может стать препятствием для её успешного завершения.

Следует отметить, что очень трудно бывает детям, для которых поход в дошкольное учреждение стал неожиданностью. Это происходит тогда, когда родители не посчитали нужным заранее подготовить малыша к этому событию или по объективным причинам (например, маме срочно нужно выходить на работу).

Желаем всем малышам успешной социализации и гармоничной адаптации, а их родителям уверенной позиции в воспитании! Творчества и успехов!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/443383-konsultacija-dlja-roditelej-sekrety-adaptacii