Конспект занятия в старшей группе ,Поселок,в котором мы живем

Конспект НОД в старшей группе

<< Поселок, в котором мы живем>>

Цели: формирование основ патриотического воспитания духовно-нравственной культуры детей, воспитание чувства патриотизма, любви к Отечеству.

Задачи: Расширить знания детей о малой Родине. Развивать речь детей, умение отвечать полным ответом. Воспитывать патриотические чувства, любовь к родному городу, краю, Родине; ценностное отношение к природе и достопримечательностям родного поселка.

Предварительная работа: экскурсия по поселку, изготовление основы для карты-схемы поселка

Ход НОД

Дети входят в зал, встают полукругом.

Давайте поприветствуем друг друга: музыкальная игра «Здравствуй, друг».

(Дети садятся)

Ребята, мы с вами сегодня поговорим о стране, в которой мы родились и живём.

Целью нашего занятия узнать что такое о Родина?

- Знаете ли вы, как называется наша страна?(Ответы детей) - Правильно, у нашей страны удивительно красивое имя – Россия.

- Как вы думаете, что такое Родина? (Ответы детей)

- Родина – место, где мы живем и родились; это наш родной дом, где живут наши близкие; Родина – это леса, поля, реки, это наша Земля.

Воспитатель: Ребята, много пословиц и поговорок сложил русский народ о Родине. А какие пословицы и поговорки мы с вами знаем о Родине? -Я начну, а вы продолжите.

- Нет Земли краше, чем Родина наша!

- Человек без Родины, что соловей без песни.

- Береги землю любимую, как мать родимую.

- Жить – Родине служить.

- Родина-мать, умей за неё постоять.

- Одна у человека мать - одна и Родина!

Воспитатель. Ребята, мы с вами много учили стихов о родине. Давайте вспомним некоторые:Чтение стихов.

Родина слово большое, большое!

Пусть не бывает на свете чудес,

Если сказать это слово с душою,

Глубже морей оно, выше небес!

В нем умещается ровно полмира:

Мама и папа, соседи, друзья.

Город родимый, родная квартира,

Бабушка, школа, котенок … и я.

Зайчик солнечный в ладошке,

Куст сирени за окошком

И на щечке родинка –

Это тоже Родина.

Среди просторов родимой страны,

Есть тихий край, где живём я и ты,

Мы малою родиной край тот зовём,

И им мы гордимся, его бережём!

Старый двор, берёзки молодые,

Хоровод кудрявых тополей..

Это всё страна моя Россия

Милый образ Родины моей.

Каждая берёзка, кустик каждый

Задремавшие в снегу поля,-

Всё напоминает мне о самом важном

Только здесь родимая Земля!

Воспитатель. Любовь к Родине у нас начинается с любви к родным местам, где ты родился и живёшь, где находится наш родной дом - это наша с вами малая Родина. Для нас с вами Малой Родиной является наш поселок, в котором все мы живём.

- Как называется поселок, в котором мы с вами живём?(ответы детей)

- Правильно, поселок, в котором мы с вами живём называется Куркино.

Представьте, что мы сейчас гуляем по нашему поселку, давайте немного отдохнем:

Физкультминутка

Мы по селу гуляем (шагаем)

За природой наблюдаем (повороты головы вправо и влево)

Вверх на солнце посмотрели (смотрим вверх)

И нас лучики согрели (руки вверх, шевелим пальчиками)

Птички в домике сидят (присели)

Птички по небу летят (махи руками).

К нам в сад пришло письмо от Буратино (чтение письма).

Здравствуйте, дорогие ребята. Пишет вам Буратино! Нашу школу закрыл Карабас Барабас и мне с моими друзьями не где учится. Я узнал, что в вашем поселке есть прекрасная школа, и вы пойдете туда учиться в 1 класс. Мы хотим приехать к вам на экскурсию и учиться в вашей школе. Но вы нам должны помочь сделать карту-схему и альбом с фотографиями, для того чтобы мы не заблудиться и хорошо ориентироваться в вашем селе.

Поможем? (Да)Ставим 2-ю цель нашего занятия: Составить карту-схему

Давайте встанем в круг

Воспитатель. Что такое схема-карта? Что на ней изображено? Мы с вами уже начали готовить на предыдущем занятии карту, а сегодня закончим. В каждом селе и в каждой деревне есть улицы. Сейчас мы с вами вспомним название улиц, (дети передают мяч и называют улицу – улица Школьной, и т. д). А также жилые дома. Скольких этажные дома есть в нашем поселке?

Спокойно садимся на места

Воспитатель.Но не только из жилых домов и улиц состоит наш поселок, но еще и из общественных. Как вы думаете какие здания называются общественными? (клуб, магазин, школа, дед. сад, медпункт, усадьба.) Мы с вами ходили на экскурсии: в парк, в сквер к обелиску, в клуб, в библиотеку. Сейчас мы с вами поиграем в игру, Экскурсия по селу. И ведь гости не были на экскурсии и они, наверное, тоже хотели узнать о наших значимых местах. Что бы вы рассказали Буратино о нашем селе, когда он приедет. Давайте проведем экскурсию, а экскурсоводами будите вы. Нужно рассказать, что это и для чего нужно?

(Вывешивание карты- схемы, приклеивание картинок по мере прохождения экскурсии рассказал - приклеил ).

- Детский сад (в него ходят дети)

- Парк

- Медпункт (там лечат людей)

- Школа (там учат детей)

- Церковь (молятся Богу)

- Дом Культуры (проходят праздники)

- Обелиск (памятник жителям поселка, воевавшим в великую отечественную войну.)

-Почта

Воспитатель.

Люблю поселок в ясный день,

И в холод, и в жару, и непогоду.

Люблю в нем каждый уголок и дом

Люблю неповторимую погоду.

Воспитатель:Экскурсия по нашему селуподошла к концу. Наша схема готова. А фотографии я собрала и оформила в альбом.

Надеюсь, что при встрече с Буратино вы расскажите много интересного о нашем селе, о важных и значимых для наших жителей местах.

Рефлексия.

Целью нашего занятия рассказать о нашем поселке (выполнили?)

Сделать карту- схему и альбом (сделали?)

Теперь Буратино с друзьями не заблудится? А гости?

Вам на занятии было интересно?

Что понравилось?

Что было трудно?

САМООТЦЕНКА.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/443676-konspekt-zanjatija-v-starshej-gruppe-poselokv