Сюрприз от Квакши

«Сюрприз от Квакши».

Цель: способствовать физическому развитию детей дошкольного возраста через активно-познавательную двигательную деятельность;

Задачи: закрепить знания

о лягушке:

- земноводное

- среда обитания (реки, водоемы),

- особенности врешнего вида (жабры),

о песке:

- сухой (сыпучий, не прогоден для построек),

- мокрый (липкий, можно лепить)

о воде:

- необходима людям, растениям, животным

- ее пьют, варят пищу, ей моются.

-развивать внимание, ловкость, умение действовать колективно.

- способствовать формированию интереса к окружающему миру и положительных эмоций от полученного коллективногг результата.

Оборудование: лягушьи следы-указатели, ракушки без острых концов; обручи и круги диаметром 30 см, вырезаные из ленолеума; корзина с пластковыми бутылочками (объем 0,5 л), наполненных водой и с небольшим отверстием в крышечке; спортивный «тоннель»; пластиковая небольшая емкость, иммитирующая аквариум или пруд для «чупа-чупсов».

Ход:

Сюрпризный момент: приходит лягушка Квакша.

- Вы узнали меня, ребята, кто я? (да, ты лягушка Квакша)

- Какое я животное? (земноводное)

- Почему? где я живу? (и на суше и в водоеме)

- Почему я могу долго быть в воде? (потому что у тебя есть жабры)

- А какое время года сейчас? (весна)

- А вы знаете, что до конца весны осталось всего три дня. И натупит жаркое, веселое лето.

- Вы любите лето? (да, любим)

- И еще самый первый день лета посвящается всем детям. 1 июня – День защиты детей

- Вы любите праздники? (праздники тоже любим)

- Вот и я вам к празднику приготовила сюрприз. Но его нужно найти. Для этого выполните мои хитрые задания. Если вы будете внимательными, будете друг другу помогать, то вы обязательно справитесь со всеми заданиями и найдете мой сюрприз. Готовы!

Дети, по указателям- следам лягушки, расположенным по стенам здания, веранды, стволам деревьев, отправляются по участку.

1 след «Песочница». (дети по следу идут к песочнице)

- Какой бывает песок? (сухой, мокрый)

- Как можно сказать про сухой песок? Какой он? (рассыпчатый, легкий) А про мокрый? (липкий, тяжелый)

- Из какого песка можно лепить? (из мокрого)

Воспитатель:- что же лягушка делала в песке, может она здесь спрятала свой сюрприз? (дети копают песок и находят в нем крупные ракушки).

2 след «С кочки на кочку».

Дети по указателям – следам переходят к следующему заданию на травяной полянке. На полянке разложены обручи и круги (диаметром 30 см, вырезаные из ленолеума).

- Ребята, лягушка, приготовила нам следующее задание: прыгнуть из обруча в обруч на 2-х ногах, а потом поочередно по кочкам (дети прыгают иммитируя прыжки лягушки).

3 след «Мокрые дорожки». Подводит детей к большой корзине с пластковыми бутылочками (объем 0,5 л), наполненных водой.

- Наша лягушка очень любит воду. А скажите, зачем ей вода? (лягушка любит влагу, плавает в воде и вода ей необходима для кожицы ). Как вы думаете, для чего она приготовила нам эти бутылочки? (предполагают).Давайте их внимательно рассмотрим. (дети обнаруживют в крышках маленьке дырочки.) Если лягушка любит влагу, давайте для нее нарсуем на асфальте мокрые дорожки, по которым ей будет приятно прыгать в жаркую погоду (дети рисуют на асфальте водной струей дорожки).

4 след. «Подземный тоннель».

- Ребята, где же наша Квакша спрятала свой сюрприз? Мы его и в песке искали, и по кочкам прыгали, и дорожки рисовали, но нигде не нашли. Давайте еще под землею посмотрим. (Предлагает детям на четвереньках проползти через спортивный «тоннель»)

Дети выходят из «тоннеля», их встречает лягушка, поощряет за правильно выполненные задания и вручает им свой сюрприз - «чупа-чупсы».

- Молодцы! Всем спасибо!

После этого педагог предлагает детям по желанию продолжить понравившиеся задания: выполнить песочную постройку с использованием ракушек, нарисовать мокрые дорожки или узоры на асфальтовых дорожках, проползти по тоннелю.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/443935-sjurpriz-ot-kvakshi