Конспект НОД «Зима. Зимние забавы» для детей старшей группы

Конспект НОД «Зима. Зимние забавы»

Воспитатель: Назарян Л.В.

Цель: закрепление полученных ранее знаний о зиме, зимних забавах.

Задачи.

Образовательные: - закрепить знания детей о зиме, зимних явлениях;

- обогащать словарь детей за счёт слов-действий, слов-признаков.

- уточнить знания о зимних забавах.

- упражнять в умении составлять слова по первым буквам картинок,

- добавлять глаголы к существительным,

- уточнить, расширить и активизировать словарь по теме «Зима», «Зимние забавы»,  (зима, снег, снежинка, метель, вьюга, снегопад, искристый, искрящийся, сверкающий, хрустящий, рассыпчатый, липкий, холодный, белый, пушистый, снежный, морозный, замерзать).

Развивающие:

- развивать у детей чувство радостного восприятия мира;

- развивать познавательную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения;

- развитие зрительного и слухового внимания, памяти, логического мышления и воображения,

- развитие личностных качеств: любознательности, активности, умения применять полученные знания в самостоятельной деятельности,

- формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, умения работать и играть в парах и коллективе;

- развивать умение слушать взрослого и выполнять его инструкции,

- развивать связную речь; упражнять в умении отвечать на вопросы полным ответом.

Воспитательные:

- воспитывать чувство любви к родной природе, зимним забавам;

- воспитывать устойчивый интерес к занятию, стремление к активной деятельности, умение выслушивать ответы товарищей до конца.

- создавать положительный эмоциональный настрой.

Предварительная работа:

Наблюдения за погодой, зимние игры, беседы, рассматривание иллюстраций, заучивание стихов к Новому году , чтение стихов, рассказов и русских народных сказок, занятия по изобразительной деятельности и музыке, просмотр мультипликационных фильмов.

Создание предметно-пространственной среды для проведения НОД:телеграмма от детей из Африки,

Демонстрационный материал: на проекционном экране слайды, на которых изображены зимние пейзажи и игры детей в зимнее время года «Зимние забавы» (дети, катающиеся на санках, лыжах, коньках; дети строящие зимние постройки), слайды с предметными картинками, в названиях которых первые звуки: М, О, Р, О, З, С, А, Н, К, И, С, Н, Е, Ж, О,К); варежка.

Раздаточный материал: - заготовки к аппликации на тему «Зима», клей, листы бумаги А4

Техническое обеспечение: - ноутбук, экран, мультимедийный проектор, музыкальный центр.

Планируемые результаты: знания детей о зиме, зимних явлениях, праздниках, забавах, обогащение словаря за счёт слов-действий, слов-признаков, умение составлять слова по первым буквам картинок, добавлять глаголы к существительным, уточнить, расширить и активизировать словарь по теме «Зима», «Зимние забавы»,  (зима, снег, снежинка, метель, вьюга, снегопад, искристый, искрящийся, сверкающий, хрустящий, рассыпчатый, липкий, холодный, белый, пушистый, снежный, морозный, замерзать, выпадать, сыпать); наличие и практическая реализация навыков совместного творчества.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, изобразительная, восприятие художественной литературы и фольклора.

Организационная структура НОД

I. Мотивационно – побудительный

Стук в дверь, почтальон приносит телеграмму от детей из Африки (звучит песня Чунга-Чанга, зачитывает текст: «Здравствуйте ребята! Мы не знаем что такое зима. Помогите нам понять, какая у вас зима, и какие зимние забавы у вас бывают».

В. Ребята, а как можно познакомить детей из далекой жаркой Африки с тем, о чем они просят? (Ответы детей)

В. Совершенно верно, нужно рассказать им о нашей зиме, о том, чем мы можем заниматься в это время года; в какие игры играть. Рассказать о приметах зимы. Всё это зарисовать, сделать альбом и отправить им.

1. Для начала давайте вспомним, какие характерные признаки зимы вы знаете? (Напомнить, что отвечать надо полным ответом)

А зима какая? А снег какой? (мороз, ветер, деревья, снежинки)

Беседа сопровождается показом слайдов

В. - А какие зимние месяцы вы знаете?

- А во что можно играть на улице? (Показ слайдов)

Обобщить ответы детей: - На дворе зима. Деревья стоят голые (укрытые снегом). Не слышно пения птиц. Природа отдыхает. (Показ слайдов)

В. - Каждый год приходит зимняя пора. Зима покрывает землю снегом, чтобы можно было кататься на санках, лепить снеговиков. Первому снегу рады все: и дети, и взрослые, и даже животные.

В. Зимой на крышах домов часто появляются? (сосульки). На дорогах может быть (гололедица, а на деревьях образуется пушистая снежная бахрома …. (иней).

В. – Ребята, а как называется природное явление, когда падает снег? (снегопад)

- Часто во время снегопада дует ветер, наметая большие сугробы. Как называется это явление? (метель).

- Молодцы, ребята, зимние явления вы знаете хорошо. А без чего не бывает зимы? (Ответы детей)

2. В. – А теперь словесная игра: «Назови действие».

- Что делает мороз? (трещит, щиплет, звенит, кусает, морозит, скрипит, холодит).

-Что делает метель? (вьется, воет, метет, завывает, шумит, свистит, бушует, кружит, уносит, срывает) .

- Что делает снег? (идет, летит, падает, кружится, холодит, морозит, липнет, тает, искрится, сверкает, блестит, переливается, валит) .

- Что делают дети? (гуляют, катаются, веселятся, играют, бегают, падают, радуются, развлекаются) .

3. В. Молодцы! Наша следующая игра называется «Кто быстрее отгадает слово?»

Внимание на экран. Вам нужно будет по первым заглавным буквам отгадать слово, которое там зашифровано.

Даю подсказку – это слова на зимнюю тему (мороз, санки, снежок)

4. В. – А теперь словесная игра «Третий лишний»

* Январь, февраль, метель

* Снежинки, санки, лыжи

* Мороз, коньки, снегопад

* Снеговик, снежок, снегирь.

Физкультминутка.

Напомнить правила: пока играет музыка, дети изображают все, что можно делать зимой на улице (кататься на санках, лыжах, коньках, играть в снежки, лепить снеговика, кататься с горки и т. д.). Как только музыка остановится, вы должны замереть и сказать, что вы изображали.

5. В. – Молодцы! Вы назвали и изобразили много зимних игр и забав. А теперь, в подарок нашим африканским друзьям, предлагаю сделать альбом в подарок. Вы не против? Для этого вам нужно выполнить аппликацию на листе бумаги. У нас есть заготовки. Давайте начнем. Картинки должны выглядеть так, чтобы негритята, глядя на них, сразу поняли – «Что такое зима?»

В. – Самоанализ. Спросить у детей, как они справились с заданием? (самостоятельно, с помощью товарищей или с помощью взрослого)

III.Рефлексивно - корригирующий.

11. В. - Ну, а в заключительной части нашего занятия становитесь все в круг. (звучит музыка).

Сейчас мы с вами будем передавать варежку по кругу и передавать нашим друзьям из далекой Африки самые лучшие пожелания. А какие, определитесь сами. Желания не должны повторяться.

В. Ну, что, ваша работа (альбом) по аппликации сегодня же будет отправлен в Африку и ребята, которые там живут, наконец-то узнают: «Что такое зима и какие бывают зимние забавы»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/444014-konspekt-nod-zima-zimnie-zabavy-dlja-detej-st