- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа по литературному чтению за 2 класс: итоговый контроль знаний
1168
0
____________________________________________________________
Выбери нужные слова и закончи предложения.
Поэты и писатели очень внимательно относятся ________________________. Они тщательно их отбирают, чтобы создаваемая ими картина оживала в нашем_______________________. Поэты часто __________________________природу: лес, словно человек, радуется или плачет, солнце смеётся.
Изображение неодушевлённого предмета как одушевлённого, живого существа – это _______________________________.
Слова для выбора: воображении, олицетворение, к словам, одушевляют.
Прочитай стихотворение. Найди и подчеркни олицетворение
Весенний дождик
Дождевые лужицы
На земле.
Вьются капли весело
На стекле,
По крылечку прыгают,
Как горох.
Спать ложатся капельки
В тёплый мох. (В. Осеева)
Соедини название произведений и фамилии авторов
«Зима недаром злится» А. Майков
«Зелёные стихи» Ф. Тютчев
«Христос Воскрес» С. Чёрный
«Подснежники» А. Фет
«Уж верба вся пушистая» Т. Белозёров
Укажи автора сказки «Двенадцать месяцев» ____________________
Узнай героев сказки «Двенадцать месяцев» по следующим высказываниям. Напиши этих героев.
«Так уж не за грибами ли?»_______________________
«Погоди, девушка, не спеши! Братец Январь, уступи мне на час своё место».___________________
«Лесу тоже отдохнуть надо – не всё же его обирать!___________________
«Если не помешаю я вашей беседе, позвольте мне у костра погреться».____________________
Темы стихотворений соедини стрелками с их названиями.
Борьба Зимы с Весной. | «Зима недаром злится…» |
Возвращение птиц на родину. | «Полюбуйся! Весна наступает…» |
В душу уже просится весна. | «Весной» |
Процветание. | «Подснежник» |
Цветение вербы. | «Апрель» |
___________________________________________________________
Выбери нужные слова и закончи предложения.
Поэты и писатели очень внимательно относятся ________________________. Они тщательно их отбирают, чтобы создаваемая ими картина оживала в нашем_______________________. Поэты часто __________________________природу: лес, словно человек, радуется или плачет, солнце смеётся.
Изображение неодушевлённого предмета как одушевлённого, живого существа – это _______________________________.
Слова для выбора: воображении, олицетворение, к словам, одушевляют.
Прочитай стихотворение. Найди и подчеркни олицетворение
Весенний дождик
Дождевые лужицы
На земле.
Вьются капли весело
На стекле,
По крылечку прыгают,
Как горох.
Спать ложатся капельки
В тёплый мох. (В. Осеева)
Соедини название произведений и фамилии авторов
«Зима недаром злится» А. Майков
«Зелёные стихи» Ф. Тютчев
«Христос Воскрес» С. Чёрный
«Подснежники» А. Фет
«Уж верба вся пушистая» Т. Белозёров
Укажи автора сказки «Двенадцать месяцев» ____________________
Узнай героев сказки «Двенадцать месяцев» по следующим высказываниям. Напиши этих героев.
«Так уж не за грибами ли?»_______________________
«Погоди, девушка, не спеши! Братец Январь, уступи мне на час своё место».___________________
«Лесу тоже отдохнуть надо – не всё же его обирать!___________________
«Если не помешаю я вашей беседе, позвольте мне у костра погреться».____________________
Темы стихотворений соедини стрелками с их названиями.
Борьба Зимы с Весной. | «Зима недаром злится…» |
Возвращение птиц на родину. | «Полюбуйся! Весна наступает…» |
В душу уже просится весна. | «Весной» |
Процветание. | «Подснежник» |
Цветение вербы. | «Апрель» |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/444475-proverochnaja-rabota-po-literaturnomu-chtenij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инвариантного модуля «Производство и технологии» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Обработка документов в образовательной организации»
- «Разговоры о важном: специфика организации и проведения внеурочных занятий»
- «Особенности социально-педагогической деятельности»
- «Старший воспитатель: управление образовательной деятельностью в соответствии с ФГОС ДО»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога»
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.