- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование «(март 1; 2 неделя)»
Задачи: Организовывать все виды детской деятельности вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Расширять гендерные представления, формировать у мальчиков представления о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам. Воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами. Развивать у детей доброе отношение и любовь к своей маме.
Тема: « Народная культура и традиции»
Задачи: Продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями, с народным декоративно-прикладным искусством (Городец, Полхов - Майдан, Гжель). Расширять представления о народных игрушках (матрешки — городецкая, богородская; бирюльки). Знакомить с национальным декоративно-прикладным искусством. Рассказывать детям о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта, одежды. Развивать и формировать знания детей о народных промыслах. Воспитывать любовь к народной культуре.
324
0
Календарное планирование на март месяц 2021 г.
Понедельник | 1 1. Развитие речи Тема: «Беседа на тему «Наши мамы». Чтение стихотворений Е.Благиной «Посидим в тишине» и А.Барто «Перед сном» Гербова В.В., с.91 2. Рисование Тема: «Картинка маме к празднику 8 Марта» Комарова Т.С., с.83 3. Физическое развитие | 8 | 15 1. Развитие речи Тема: «Чтение сказки «Сивка-Бурка» Гербова В.В., с.97 2. Рисование Тема: «Закладка для книги» Комарова Т.С., с.50 3. Физическое развитие | 22 1. Развитие речи Тема: «Чтение русской народной сказки «Финист-Ясный сокол» Гербова В.В., с.109 2. Рисование Тема: «Перелётные птицы» Комарова Т.С., с.71 3. Физическое развитие | 29 1. Развитие речи Тема: «Звуковая культура речи: дифференциация звуков л-р» Гербова В.В., с.98 2. Рисование Тема: «Роспись петуха» Комарова Т.С., с.94 3. Физическое развитие |
Вторник | 2 1.Обучение грамоте. Тема: «Звук П, буква П» Шумаева Д.Г., с.73 2. Безопасность Тема: «О правилах пожарной безопасности» Белая К.Ю., с. 20 3. Физическое развитие | 9 1.Обучение грамоте. Тема: «Закрепление звука П (П’), буквы П» Шумаева Д.Г., с.76 2. Здоровье Тема: «Здоровье и болезнь» Авдеева Н.Н., с. 97 3. Физическое развитие | 16 1.Обучение грамоте. Тема: «Согласный звук Т (Т’), буква Т» Шумаева Д.Г., с.79 2. Безопасность Тема: «Если ребенок потерялся» Белая К.Ю., с. 16 3. Физическое развитие | 23 1.Обучение грамоте. Тема: «Гласный звук И, буква И» Шумаева Д.Г., с.85 2. Здоровье Тема: «Личная гигиена» Авдеева Н.Н., с. 98 3. Физическое развитие | 30 1.Обучение грамоте. Тема: «Согласный звук З (З’), буква З» Шумаева Д.Г., с.90 2. Безопасность Тема: «Врачебная помощь» Белая К.Ю., с. 38 3. Физическое развитие |
Среда | 3 1.Познавательное развитие (РЭМП) Тема: «Занятие №25» Коротовских Л.Н., 2. Музыка. 3. Познавательно- исследовательская деятельность. Тема: «Поговорим о весне» Нищева Н.В., с. 149 4. Кружковая работа. | 10 1.Познавательное развитие (РЭМП) Тема: «Занятие №26» Коротовских Л.Н., 2. Музыка. 3. Познавательно- исследовательская деятельность. Тема: «Как образуются метеоритные кратеры?» Тугушева, с.100 4. Кружковая работа. | 17 1.Познавательное развитие (РЭМП) Тема: «Занятие №27» Коротовских Л.Н., 2. Музыка. 3. Познавательно- исследовательская деятельность. Тема: «В гостях у профессора Всезная» Нищева Н.В., с. 156 4. Кружковая работа. | 24 1.Познавательное развитие (РЭМП) Тема: «Занятие №28» Коротовских Л.Н., 2. Музыка. 3. Познавательно- исследовательская деятельность. Тема: «Секретные записки» Тугушева, с.104 4. Кружковая работа. | 31 1.Познавательное развитие (РЭМП) Тема: «Занятие №29» Коротовских Л.Н., 2. Музыка. 3. Познавательно- исследовательская деятельность. Тема: «Что такое молния?» Тугушева, с.106 4. Кружковая работа. |
Четверг | 4 1. Природа (экология) Тема: «Посадка лука» Горькова, с.90 2.Физическое развитие. 3.Кружковая работа. | 11 1. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора (социализация) Тема: «Что предмет расскажет о себе» Дыбина О.В., с. 24 2.Физическое развитие. 3.Кружковая работа. | 18 1. Природа (экология) Тема: «Черенкование комнатных растений» Воронкевич О.А., с. 237 2.Физическое развитие. 3.Кружковая работа. | 25 1. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора (социализация) Тема: «Детский сад» Дыбина О.В., с. 28 2.Физическое развитие. 3.Кружковая работа. | |
Пятница | 5 1. Аппликация Тема: «Веточка в вазе» Казакова Т.Г., с.130 2. Конструирование Тема: «Тюльпан» Интернет источник 3. Музыка | 12 1. Лепка Тема: «Кувшинчик» Комарова Т.С., с. 83 2. Музыка | 19 1. Аппликация Тема: «Сказочная птица» Комарова Т.С., с.87 2. Музыка | 26 1. Лепка Тема: «Птицы на кормушке» Комарова Т.С., с. 86 2. Конструирование Тема: «Ракеты» Куцакова Л.В., с. 25 3. Музыка |
Утренняя гимнастика
Март 1-2 неделя
I. Построение в шеренгу, колонну, проверка осанки; ходьба и бег змейкой между предметами, поставленными в одну линию; ходьба и бег врассыпную.
II. Упражнения со скакалкой.
• «Скакалка вверх» И.П.: основная стойка, скакалка, сложенная вдвое, внизу. 1 – правую ногу назад на носок, скакалку вверх; 2 – верн. в и.п.
• «Наклоны в стороны» И.П.: стойка ноги врозь, скакалка внизу. 1 – скакалку вверх; 2 – наклон вправо (влево); 3 – выпрямиться; 4 – и.п.
• «Наклоны вперёд» И.П.: сидя ноги врозь, скакалку на грудь. 1 – скакалку вверх; 2 – наклониться вперёд, коснуться скакалкой носков ног; 3 – выпрямиться, скакалку вверх; 4 – вернуться в и.п.
• «Скакалка вперёд». И.П.: стойка в упоре на коленях, скакалку внизу. 1 – 2 сесть справа на бедро, скакалку вперёд; 3 – 4 – вернуться в и.п. То же влево.
• «Прогнуть спинку» И.П.: лёжа на животе, скакалка в согнутых руках перед собой.1 – прогнуться, скакалку вперёд; 2 – вернуться в и.п.
• «Прыжки» И.П.: основная стойка. Прыжки на двух ногах через скакалку, вращая её вперёд.Темп индивидуальный.
III. Перестроение в колонну по одному, ходьба.
Март 3-4 неделя
I. Построение в шеренгу, колонну, проверка осанки; ходьба в колонне по одному по мостику (доска или дорожка из шнуров); бег м/предметами змейкой. Ходьба и бег чередуются.
II. Упражнения без предметов.
• «Шаг в сторону». И. П.: основная стойка, руки вдоль туловища. 1 – шаг правой ногой вправо, руки за голову; 2 – приставить ногу, вернуться в и.п. То же влево.
• «Приседания» И. П.: ноги на ширине ступни, руки на поясе. 1- 3- пружинистые приседания, руки вперёд; 4 - вернуться в и. п.
• «Повороты» И. П.: стойка ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища.1- согнуть руки перед грудью; 2-поворот вправо, руки в стороны; 3 – выпрямиться, руки перед грудью; 4- и.п. То же влево.
• «Хлопок под коленом» И. П.: основная стойка, руки вдоль туловища 1 –руки в стороны; 2 – мах правой ногой вперед-вверх, хлопнуть в ладоши под коленом; 3 – опустить ногу, руки в стороны; 4 – и.п. То же левой ногой.
• «Наклоны» И. П.: основная стойка, руки на поясе.1– шаг вправо; 2–наклон вправо; 3–выпрямиться; 4–и.п. То же влево.
• «Прыжки» И. П.: основная стойка, руки вдоль туловища. На счёт 1-8 прыжки на правой ноге, пауза, прыжки.
III. Игровое упражнение «Мяч водящему». Дети распределяются на тройки, один из них водящий. Водящий поочерёдно бросает мяч игрокам, а те возвращают его обратно. В ходе игры ребята могут меняться местами. Воспитатель следит за тем, чтобы дети не мешали друг другу.
Гимнастика после сна
Март 1-2 неделя
«Полет на Луну»
I. В кроватках
1. И.п.: лежа на спине, руки вдоль туловища, поднять правую ногу (прямую), и.п., поднять левую ногу (прямую), и.п.
2. И. п.: лежа на спине «езда на велосипеде».
3. И.п.: лежа на спине, руки вверху, поворот туловища вправо, и.п., поворот туловища влево, и.п.
4. И.п.: сидя, ноги скрестно, руки на поясе, руки через стороны вверх — вдох, выдох.
II. Возле кроваток
5. «Запускаем двигатель». И.п. – стойка ноги врозь, руки перед грудью, сжаты в кулаки. Вдох – и.п. – вращать согнутые руки (одна вокруг другой) на уровне груди; при этом на одном вдохе произносить : «Р-р-р-». Повт.4-6раз.
6. «Летим на ракете». И.п. – стоя на коленях, руки вверх, ладони соединить над головой. Вдох – и.п.; долгий выдох – покачиваться из стороны в сторону, перенося тяжесть тела с одной ноги на другую, протяжно произносить : «у-у-у-у». Повтор - 4-6раз.
7. «Надеваем шлем от скафандра». И.п. – сидя на корточках, руки над головой сцеплены в замок. Вдох – и.п.; выдох – развести руки в стороны, произнести: «Чик». Повтор – 4-6 раз.
8. «Пересаживаемся в луноход». И.п. – узкая стойка, руки вдоль туловища. Вдох- и.п.; выдох- полный присед, руки вперед, произнести: «Ух!». Повтор - 4-6р.
9. «Лунатики». И.п. – стоя на коленях, руки согнуты в локтях и разведены в стороны, пальцы врозь. Вдох – и.п.; выдох – наклонить туловище в сторону, произнести: «Хи-хи». Повтор по три-четыре раза в каждую сторону.
III. Дыхательное упражнение
5. «Вдохнем свежий воздух на Земле». И.п. – ноги врозь, руки вдоль туловища. Вдох – через стороны поднять руки вверх; выдох – руки плавно опустить, произнести: «Ах!». Повтор - 4-6раз.
Март 3-4 неделя
«СПИТ МОРСКОЕ ЦАРСТВО»
I. В кроватках
1.Осьминожка тянет ножки, (Полное расслабление )
2.Осьминожка поджала ножки (Небольшое напряжение)
3.Раскрылась осьминожка (Полное расслабление)
4.А теперь мы – рыбки
Поиграем плавничками, Руки на плечах, медленные круговые движения плечами
5.Проверим чешуйки, Круговые движения плечами
6.Расправим плавнички Провести руками вдоль тела
7.У рыбки хвостик играет. Медленные движения пальцами ног или поочередное поднимание
8.Расправим верхний плавничок, Поиграем плавничком Перевернуться на живот, «потряхивание» спинкой
9.А теперь мы – звездочки, Лежа на спине,
10.Раскрылись звездочки. Полное расслабление, руки раскинуты
11.Поплаваем, как жучки - водомеры. Поелозить по кровати на животе вперед и назад
12.Потянулись, встряхнулись, Вот и проснулось морское царство.
IV.Возле кроваток
13. «Морской конек». И.п.: о.с. Прыжки подскоками.
V.Дыхательное упражнение
14. «Послушаем дыхание моря». И.п.: о.с., мышцы туловища расслаблены. В полной тишине дети прислушиваются к собственному дыханию и определяют, какая часть тела приходит в движение при вдохе и выдохе (живот, грудная клетка, плечи волнообразно), тихое дыхание или шумное
Физминутки
Чи-чи-чи
Чи-чи-чи
(три хлопка)
Черные грачи
(руки в стороны, махи руками)
Чок-чок-чок
(три хлопка)
Черный каблучок.
(топанье ногами)
ДЕВОЧКИ И МАЛЬЧИКИ
Девочки и мальчики,
Хлоп, хлоп, хлоп.
Прыгают как мячики,
Прыг, прыг, прыг!
Ножками топочут,
Топ, топ, топ!
Весело хохочут: ха-ха-ха!
Март 1 неделя (01.03-05.03)
Тема: «Международный женский день»
Задачи: Организовывать все виды детской деятельности вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Расширять гендерные представления, формировать у мальчиков представления о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам. Воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами. Развивать у детей доброе отношение и любовь к своей маме.
Дни недели | Утро | НОД | Прогулка | IIполовина дня |
Понедельник 01.03. | Прием детей. Утренняя гимнастика. Беседа на тему «Как я помогаю маме» - обсудить с детьми, почему очень важно помогать старшим; воспитывать уважение к труду мамы. Упражнение «Что лишнее?» ИД Задачи: Расширять и активизировать словарный запас детей, развивать слуховое восприятие, внимание, логическое мышление, связную речь. Формирование КГН – учить детей правильно пользоваться столовым приборами, салфеткой, после еды благодарить взрослых и дежурных. Беседа Тема: «Осторожно сосульки /снег с крыши/» Цель: дать знания о том, что сосульки могут быть опасны для человека (если упадут с крыши- травма и вспомнить,если облизывать или есть- ангина); учить уберечься от сосулек в конце зимы - начале весны, подчиняться правилам безопасности, уметь предвидеть опасность. Дежурство по столовой. дежурство в уголке природы: полив комнатных растений, рыхление почвы. Пал/и «Праздник 8 Марта» П/и «Дед Мазай» | 1. Развитие речи Тема: «Беседа на тему «Наши мамы». Чтение стихотворений Е.Благиной «Посидим в тишине» и А.Барто «Перед сном» Гербова В.В., с.91 Цель: Помочь детям понять, как много времени и сил отнимает у матерей работа по дому; указать на необходимость помощи мамам; воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение к старшим. Оборудование: сюжетные картинки по теме занятия. 2. Рисование Тема: «Картинка маме к празднику 8 Марта» Комарова Т.С., с.83 Вызвать у детей желание нарисовать красивую картину о празднике 8 Марта. Закреплять умение изображать фигуры взрослого и ребенка, передавать простейшие движения, удачно располагать фигуры на листе. Воспитывать любовь и уважение к маме, стремление сделать ей приятное. Оборудование: сюжетные картинки по теме, акварельные краски,кисти,баночки,салфетка. 3. Физическое развитие | Наблюдение: свойства снега – предложить охарактеризовать погоду, высказать предположения: можно ли сегодня слепить снеговика, аргументировать свое мнение. опираясь на знания о зависимости свойств снега от погоды. Игровое упражнение «Достань предмет» - учить выполнять прыжок в высоту разбега с касанием предмета. П/и : «Что мы видели не скажем, а что делали покажем» », «Иголка, нитка и узелок», «Сделай фигуру»- развивать воображение, умение изображать действия без слов4 развивать быстроту реакции. Самостоятельная игровая деятельность. | Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушнее процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. ИД Задачи: Упражнять детей в ориентировке на листе бумаге в клетку; учить выполнять рисунок по клеткам, ориентируясь на образец. С/р игра «Семья» Цель: способствовать возникновению игры на данную тему «Мамины семейные заботы» Воспроизведение образа мамы в сюжетно ролевой игре. П\и «Курица и цыплята» - показать заботливое отношение мамы к своим детям Самостоятельная игровая деятельность в с/р уголках. Консультация для родителей «Осторожно сосульки!» |
Вторник 02.03. | Прием детей. Утренняя гимнастика. Формирование представлений о семейных отношениях: бабушка – мама мамы, мама- дочь бабушки и т.д., эмоциональной отзывчивости к близким людям. Акцентирование внимания на внешнем сходстве ребенка и мамы, бабушки и др. Просмотр семейных фотоальбомов. Настольно-печатная игра «Профессии»-подобрать инструменты к профессиям людей. Дежурство по столовой. ИД беседа на тему: «На меня в обиде мама..» - учить детей находить правильный выход из конфликтных ситуаций. Пал/и «Праздник 8 марта» П/и «Карусели» | 1.Обучение грамоте. Тема: «Звук П, буква П» Шумаева Д.Г., с.73 Цель: Познакомить детей со звуком и буквой П; упражнять ч чтении слогов, отгадывании загадок, составлении слов, определении ударного слова. Оборудование: полотно с буквами, предметные картинки на букву п, слоговая таблица. 2. Безопасность Тема: «О правилах пожарной безопасности» Белая К.Ю., с. 20 Цель: Рассказать об опасности игр со спичками, зажигалками, петардами, бенгальскими огнями, о правилах пожарной безопасности. Оборудование: сюжетные картинки по теме, домовёнок Кузя. 3. Физическое развитие | Наблюдение за птицами – расширять представления о птицах, учить сравнивать ворону и воробья, находить отличительные признаки. П/и «Воробушки и автомобили»; «Пузырь»-продолжить развивать желания играть в групповые игры, не обижаться, уметь радоваться за победителя; развивать ловкость прыжка вверх с приземлением на две ноги, соблюдение осторожности в игре. Самостоятельная игровая деятельность. Труд: кормление птиц. | Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушнее процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Упражнение на разыгрывание историй.(радость) Цель: развитие выразительных движений, способности понимать эмоциональное состояние другого человека и адекватно выражать собственное. С\р игра «Детский сад» - способствовать дальнейшему формированию умения подготавливать необходимые условия для игры, договариваться о последовательности совместных действий; воспитывать чуткое и внимательное отношение к товарищам. Рисование «Портрет мамы»-учить изображать портрет мамы, опираясь на характерные особенности внешнего вида. Самостоятельная игровая деятельность в уголке речевого развития. Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей. |
Среда 03.03. | Прием детей. Утренняя гимнастика. Д\и «Маленькие помощники» - учить детей радовать своих родных, оказывать им посильную помощь. Воспитание навыков культурного поведения: игровая ситуация «Вежливая просьба» – познакомить детей с формами выражения просьбы, адресованной разным людям; учить выбирать соответствующие ситуации модели поведения и речевые конструкции. ИД на развитие кгн «Носовой платок»-учить использовать по назначению носовой платок. Дежурство в столовой Пал/и «Помощники» Самостоятельная игровая деятельность. | 1.Познавательное развитие (РЭМП) Тема: «Занятие №25» Коротовских Л.Н., Цель: Познакомить с составом числа 8 из двух меньших чисел; учить детей ориентироваться на плане. Оборудование: цифры на каждого ребёнка; план на каждого ребёнка; предметные картинки: подснежники и вазы. 2. Музыка. 3. Познавательно- исследовательская деятельность. Тема: «Поговорим о весне» Нищева Н.В., с. 149 Цель: Опытно-экспериментальным путем знакомить со свойствами воды; обобщать знания о признаках весны, воспитывать умение видеть красоту весенней природы. Оборудование: стаканчики с водой на каждого ребёнка, трубочки, колбы. 4. Кружковая работа. | Наблюдение за сезонными изменениями Цели: формировать понятия о смене времен года; дать представление об особенностях каждого сезона. ИД «Попади в цель». Цель: учить бросать мяч в цель, развивать меткость, соблюдать правила игры. П\и «Коршун и наседка»; «День-ночь»; «Веснянка» - формировать умение действовать по сигналу, следовать правилам игры; развитие ловкости, координации движения. Самостоятельная игровая деятельность. Труд: кормление птиц. | Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушнее процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Повторение стихотворений к празднику «8 марта». Игра – драматизация «Хорошо спрятанная котлета» - развивать интонацию речи, учить обыгрывать сюжет сказки. Знакомство с творчеством художника-пейзажиста саврасова «Грачи прилетели»-воспитывать эстетические чувства, чувство любви к родной природе, создавать определённый эмоциональный настрой при рассматривании картин. П/и «Бездомный заяц»- развивать ловкость, двигательную активность. Групповая беседа с родителями «Ваш ребёнок один дома». |
Четверг 04.03. | Прием детей. Утренняя гимнастика. Беседа «Никого роднее мамы в целом мире нет» - воспитание чувства глубокой любви и привязанности к самому близкому и родному человеку – маме. Игры с крупным конструктором – учить детей конструировать мосты с учетом различных условий; формировать навыки совместной деятельности. Дежурство в столовой. ИД - учить различать на слух и называть слова, начинающиеся на определённый звук. «Виды масла, его применение и свойства» ПД Цель: Познакомить детей на реальных примерах с различными видами масла: растительное, оливковое, сливочное, ароматическое, техническое. Рассказывать детям о его применении, назначении и значении. Познакомить детей со свойствами масел. Учить сравнивать различные виды масла по запаху, состоянию. Пал/и «Помощники» Самостоятельная игровая деятельность. | 1. Природа (экология) Тема: «Посадка лука» Горькова, с.90 Цель: Вызвать у детей познавательный интерес к выращиванию лука; учить создавать ситуацию опыта; развивать наблюдательность-умение замечать изменения в росте растений, связывать причину и следствие, правильно строить суждения и делать выводы. 2.Физическое развитие. 3.Кружковая работа. | Наблюдение за деревьями – учить устанавливать связь между состоянием растений и условий погоды; выявить причины происходящих изменений. П/игра «Ловишки с лентой», «Кот и мыши», «Цапля и лягушки» - развивать ловкость, быстроту. Труд: кормление птиц. Самостоятельная игровая деятельность. ИД закрепить название перелётных птиц. | Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушнее процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Дыхательная гимнастика Цель: продолжать работу по оздоровлению детского организма. Беседа «Бабушка» Цель: систематизировать знания детей о членах семьи. С/р игра « В гостях у бабушки». Цель: воспитывать чувство коллективизма. Работа в уголке музыкального воспитания: знакомство с русскими народными инструментами –познакомить с историей создания инструментов. Предложить поиграть на инструментах. Консультация для родителей «Как научить ребенка осторожности? Самостоятельная игровая деятельность. |
Пятница 05.03. | Прием детей. Утренняя гимнастика. Упражнение «Слова короткие и длинные». Задача: Формировать у детей понимание звуко-слоговой структуры слова, учить делить слова на слоги, дифференцировать на слух короткие и длинные слова. ИД кгн – учить правильно держать столовые приборы. Дежурство по столовой. Пал/и «Мамин праздник» П/и «Где мы были…» | 1. Аппликация Тема: «Веточка в вазе» Казакова Т.Г., с.130 Цель: Развивать замысел, учить детей передавать форму предмета (вазу путем вырезывания симметричной формы из бумаги (сложенной вдвое), листьев из полоски сложенной в несколько раз, сравнивать изображение, выполненное в рисунке, с аппликативным. Оборудование: картинка «Цветы в вазе»; альбомный лист, цветная бумага, ножницы, клей, клеёнка, салфетка, кисточка для клея. 2. Конструирование Тема: «Тюльпан» Интернет источник Цель6 учить складывать тюльпан способом оригами. Оборудование: альбомный лист, краски, кисть. 3. Музыка Утренник посвящённый 8 марта. | Наблюдение за легковым автомобилем. Цели: продолжать различать автомобили по их назначению (легковые, грузовые), формировать интерес к профессии водителя, умение отличать грузовой и легковой транспорт. ИД Прыжки в длину с места. Цель: формировать навыки правильного выполнения упражнения. Подвижные игры «Попади в коробку». Цель; тренировать меткость бросков. Игра-эстафета «Кто первый?» Задачи: Учить детей соблюдать правила эстафеты: выполнять движение только после передачи эстафеты партнером по игре, после передачи эстафеты становиться в конец колонны. Развивать быстроту реакции, ловкость. Самостоятельная игровая деятельность. | Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушнее процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Досуг «А-ну ка , девочки!»-провести с девочками соревнования, вызвать положительные эмоции. Подготовка уголка с поздравлением 8 марта для родителей. |
Март
2 неделя (09.03-12.03)
Тема: « Народная культура и традиции»
Задачи: Продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями, с народным декоративно-прикладным искусством (Городец, Полхов - Майдан, Гжель). Расширять представления о народных игрушках (матрешки — городецкая, богородская; бирюльки). Знакомить с национальным декоративно-прикладным искусством. Рассказывать детям о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта, одежды. Развивать и формировать знания детей о народных промыслах. Воспитывать любовь к народной культуре.
Дни недели | Утро | НОД | Прогулка | IIполовина дня |
Вторник 09.03. | Приём детей. Утренняя гимнастика. Труд в уголке природы (рыхление, полив, протирание листьев, опрыскивание). Беседа: «Русские народные праздники» Обобщить представление детей о праздниках на Руси, об обычаях и традициях нашего народа. Прививать любовь и интерес к традициям и обычаям русского народа, приобщая к истокам духовной культуры Хороводная игра «Я по рыночку ходила» Цель: расширить представление о играх, уметь различать между собой. ИД Д/и «Найди и назови» развитие произвольного внимания, связной речи. Дежурство по столовой. Пал/и «Блины» Самостоятельная игровая деятельность. | 1.Обучение грамоте. Тема: «Закрепление звука П (П’), буквы П» Шумаева Д.Г., с.76 Цель: Продолжать знакомство детей со звуком и буквой П; упражнять в чтении слогов, отгадывании загадок, составлении слов, определении ударного слова. Оборудование: слоговая таблица, полотно с буквами, предметные картинки. 2. Здоровье Тема: «Здоровье и болезнь» Авдеева Н.Н., с. 97 Цель: Научить заботиться о своем здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью. Оборудование: сюжетные картинки по теме занятия. 3. Физическое развитие | Наблюдение за сезонными изменениями Цель: формировать понятия о смене времен года; дать представление об особенностях каждого сезона. Д/и: «Когда это бывает?» — воспитатель описывает природное явление, дети отвечают, к какому времени года оно относится. Цель: закрепить представления о сезонных изменениях в природе. «Отгадай-ка» — дети описывают предложенный предмет. Цель: научить описывать предмет, не глядя на него, выделять в нем существенные признаки, по описанию узнавать предмет. Трудовая деятельность: Уборка мусора на участке. Цель: формировать трудовые умения. П/и: «Кто останется в кругу?», «Живой лабиринт». Цель: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений; тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалки. ИД: Развитие движений. Цель: упражнять в беге на скорость, совершенствовать технику прыжка в длину с места. Самостоятельная игровая деятельность. | Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушнее процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. ИД работа в тетради в клетку-учить ориентироваться в тетради, писать опираясь на образец. С/р игра «Магазин игрушек»- учить организовывать игру, подбирать необходимые атрибуты для игры, воспитывать уважение к друг другу. Самостоятельная игровая деятельность в речевом уголке. Инд. беседы с родителями о самочувствии детей. |
Среда 10.03. | Приём детей. Утренняя гимнастика. Чтение и обсуждение русских народных пословиц, скороговорок. Цель: Продолжать развивать интерес к художественной литературе; учить внимательно и заинтересованно слушать произведения. Беседа о матрёшках. Рассматривание разных видов матрёшек. Цель: познакомить с русской игрушкой, являющейся одним из символов России, формировать представление о народной игрушке традициях и обычаях, связанных с изготовлением и росписью матрёшки. ИД соблюдение кгн «Моем руки правильно» Дежурство по столовой. Пал/и «Весна» П/и «Горелки» | 1.Познавательное развитие (РЭМП) Тема: «Занятие №26» Коротовских Л.Н., Цель: Закрепить знания детей о составе числа 8 из двух меньших чисел; учить называть числа в обратном порядке. Оборудование: набор цифр; птицы на каждого ребёнка (грачи и воробьи);тетради в клетку. 2. Музыка. 3. Познавательно- исследовательская деятельность. Тема: «Как образуются метеоритные кратеры?» Тугушева, с.100 Цель: Смоделировать с детьми метеоритный кратер, познакомить со способом его образования; уточнить представления детей о Солнечной системе: планетах, звёздах; развивать умение действовать по алгоритму. Оборудование: картинки метиоритного кратера; альбомный лист, картон, клей, клеёнка, кисть для клея, салфетка. 4. Кружковая работа. | Наблюдение за солнцем и небом. Беседа. Трудовое поручение. (предложить разбросать кучи снега на участке, чтобы он быстрее растаял и стало сухо и чисто). Закреплять умение выполнять различные поручения, связанные с уборкой снега на участке. П/и «Золотые ворота»; «Горелки»; «Веснянка»-совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей. Самостоятельная игровая деятельность. | Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушнее процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Беседа «Путешествие на ярмарку народных промыслов». Продолжать знакомство детей с русскими народными промыслами: Хохлома, Гжель, Городецкая игрушка, Жостовские подносы и т.д. .Развивать наблюдательность, умение видеть отличительные особенности изделий. Приобщать детей к истокам русской народной культуры, развивать у детей интерес к народному декоративно-прикладному искусству. Воспитывать чувство гордости за талант своего народа, уважение к мастерам. Советы родителям по организации домашнего просмотра детских фильмов Ориентировать родителей в выборе художественных и мультипликационных фильмов, направленных на развитие художественного вкуса ребенка П/и «День-ночь»- развивать умение двигаться по сигналу. Самостоятельная игровая деятельность. |
Четверг 11.03. | Приём детей. Утренняя гимнастика. Минутка безопасности. Рассматривание плакатов: «Осторожно! Скользко!» Цель: Закреплять навыки безопасного поведения. Вызвать у детей желание быть всегда осторожными на улице зимой. Д/игра «Угадай русскую народную сказку» Цель: Развитие наблюдательности, внимания и аналитических способностей. ИД Дежурство по столовой. Беседа «Праздник Масленница»- познакомить детей с народным праздником (Масленица, расширить знания детей о традициях и обрядах. Забава «Коза-Дереза»- продолжать знакомство детей с забавами и традициями. Дежурство по столовой. Самостоятельная игровая деятельность. | 1. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора (социализация) Тема: «Что предмет расскажет о себе» Дыбина О.В., с. 24 Цель: Побуждать детей выделять особенности предметов: размер, форму, цвет, материал, части, функции, назначение; продолжать совершенствовать умение описывать предметы по их признакам. Оборудование: различные предметы по форме,цвету, материалу из которого сделан предмет. 2.Физическое развитие. 3.Кружковая работа. | Наблюдение за воробьем Цель: продолжать закреплять, уточнять и систематизировать знания детей о знакомой птице — воробье; обогащать словарный запас художественным словом о воробье; активизировать внимание и память; учить видеть изменения в поведении птиц с приходом весны. П/и: «Перелет птиц». Цель: учить бегать по всей площадке, не стоять у стенки, влезать на свободное место, уступая друг другу; слезать до конца, не спрыгивая; развивать ловкость, внимательность. «Мыши в кладовой». Цель: тренировать в пролезании под дугу или веревку. ИД: Развитие движений. Цель: совершенствовать навыки катания обруча в произвольном направлении. Самостоятельная игровая деятельность. | Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушнее процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Д/и «Сложи картинку». Цель: учить детей составлять сложную картинку из частей.ИД Рисование «Испеки свой блинчик»-учить рисовать свой «особенный» блин. Объяснять родителям ценность домашнего чтения, выступающего способом развития пассивного и активного словаря ребенка групповая беседа. ЧХЛ «Веснянка», укр., обр. Г. Литвака- продолжать знакомство детей с фольклором народов мира. Настольно-печатные игры. |
Пятница 12.03. | Приём детей. Утренняя гимнастика. Развивающая образовательная ситуация «В гостях у тётушки Меланьи» - продолжать развивать интерес к русским традициям: гостеприимству, почитанию старости, уточнять представления о церкви, храме, иконе; познакомить с христианским праздником – Масленицей; воспитывать потребность в хороших делах, поступках Трудовое поручение (оказание помощи по уходу за комнатными растениями). Закреплять умения выполнять различные поручения, связанные с уходом за растениями уголка природы ИД «Какой из народных праздников тебе нравится больше и почему?» - развивать речевую активность, монологическую речь, логическое мышление, воспитывать наблюдательность. Конструирование из палочек Кьюзенера «Изба»- развивать воображение,мышление. П/и «Карусели» | 1. Лепка Тема: «Кувшинчик» Комарова Т.С., с. 83 Цель: Учить создавать изображение посуды(кувшин с высоким горлышком) из целого куска пластилина ленточным способом. Оборудование: картинка кувшина; пластилин,доска для лепки,стека,салфетки. 2. Музыка | Наблюдение за работой дворника Цель: активизировать познавательную деятельность; развивать умение видеть целесообразность трудовых действий; учить оценивать результаты труда. Трудовая деятельность: кормление птиц. П/и: «Ворона и воробей». Цель: продолжать учить детей действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. «Беги к флажку». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя. ИД: Развитие движений. Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность Самостоятельная игровая деятельность. | Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушнее процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Досуг «Широка Масленица»- закрепить знание о празднике Масленица, вызвать положительные эмоции от русских забав. ХБТ уборка полок с игрушками, протирание пыли. ИД «Чудесный мешочек»- развивать тактильные навыки. Консультация для родителей «Весенний паводок» П/и по желанию детей. Самостоятельная игровая деятельность. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/444534-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-mart-1-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика зависимого поведения среди подростков и молодёжи»
- «Логопедическое воздействие при алалии, заикании, нарушениях темпа речи и письменной речи»
- «Методические рекомендации по формированию и оценке дополнительных компонентов функциональной грамотности»
- «Организация работы с обучающимися с ЗПР в начальной школе по АООП и ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «ИКТ-компетентность современного педагога в условиях реализации ФГОС»
- «Преподавание русского языка в СПО»
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.