Конспект открытого интегрированного занятия по математике в старшей группе Тема: «Цветик семицветик»

Конспект открытого интегрированного занятия по математике

в подготовительной к школе группе

Тема: «Цветик - семицветик».

Задачи:

Обучающие задачи:

1. Закреплять знания детей о последовательности дней недели;

2. Формировать навыки ориентировки в окружающем пространстве и на листе бумаги в клетку;

3. Формировать умение выделять условие и вопрос задачи, упражнять в решении задач путем сложения и вычитания однозначных чисел;

4. Совершенствовать знания о составе числа 7;

5. Закреплять название геометрических фигур;

6. Упражнять в ориентировке во времени.

Развивающие задачи:

1. Развивать смекалку, зрительную память, воображение;

2. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания;

3. Способствовать развитию логического мышления, внимания.

Воспитательные задачи:

1.Воспитывать усидчивость, умение слушать.

2.Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Словарная работа:

Предварительная работа: Выучить «волшебные слова» из сказки В.Катаева «Цветик-семицветик».

Средства:

- раздаточный материал: геометрические фигуры, карандаши простые, тетрадь в клетку, счетные палочки.

- демонстрационный материал: цветик - семицветик, макет часов,

таблица с составом числа 7.

Форма организации: фронтальная

Способы: напоминания, указания, вопросы, загадки, поощрения,

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, у меня есть красивый цветок, но чтобы он рос и развивался ему нужно много света, тепла. Но этот цветок не простой, а волшебный, и его не нужно поливать. Питаться он будет вашими знаниями по математике. Посмотрите внимательно на лепестки цветочка, они молоденькие бледненькие, мы добавим в них красок. Лепестки все разноцветные. Каждый лепесток хранит в себе занимательные задачки. И мы

с вами обязательно разгадаем тайну волшебных лепестков.

Слушайте внимательно первую задачу:

Мама послала Женю в магазин за баранками. Девочка купила 7 баранок: две баранки для папы с тмином, две баранки для мамы с маком, две баранки с сахаром для себя и одну розовую для братика. По дороге к ней сзади пристала собака, и пока Женя «ворон считала», съела у нее все баранки для папы и мамы. Сколько баранок в связке осталось у девочки и для кого?

Дети: Осталось три баранки – две для нее с сахаром и одна розовая для братика.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Смотрите, как засверкал наш желтый лепесток.

Слушайте вторую задачу.

Дидактическое упражнение «Собери вазу»

Перед вами геометрические фигуры (овал, круг, квадрат, прямоугольник, треугольник), постарайтесь при помощи своей смекалки и фантазии составить из них различные виды ваз.

Дети составляют из геометрических фигур вазы.

Воспитатель: Молодцы справились, посмотрите, как засиял второй красный лепесток.

Следующее задание будет такое «Не зевай, быстро на вопросы отвечай».

Но для начала отгадайте загадку:

Братцев этих ровно семь,

Вам они известны всем.

Каждую неделю кругом

Ходят братцы друг за другом.

Попрощается последний-

Появляется передний.

Воспитатель: Правильно -это дни недели.

- Какой сегодня день недели?

- Сколько всего дней в недели?

- Какой день идет после четверга?

- Какой день идет перед средой?

- Как называется пятый день недели?

- Про какие дни недели мы говорим «рабочие дни»?

- Как называются «выходные» дни недели?

Воспитатель: Молодцы, теперь сияет синий лепесток. Какой он по счету?

А теперь ребята представьте, что мы на Северном полюсе и чтобы согреться мы проведем с вами физкультминутку.

Физкультминутка.

А теперь, ребята, встали.

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперёд, назад.

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели, вновь за дело.

Воспитатель: Посмотрите, как отогрелся зеленый лепесток!!!

Ребята отгадайте загадку:

Ног нет, а хожу,

Рта нет, а скажу:

Когда спать, когда вставать,

Когда работу начинать. (Часы).

Сейчас мы с вами установим на них время с помощью стрелок:

- Когда мы встаем по утрам (7:00)

- Во сколько мы идем на зарядку (8:00)

- Во сколько мы обедаем (12:20)

- Во сколько ложимся спать вечером (21:00)

Воспитатель: Ребята поглядите, оранжевый лепесток стал ярким, значит, мы выполнили задание верно.

Воспитатель: Чтобы расцветить фиолетовый лепесток нам придется выполнить задание на своих листочках.

Найдите на листе красную точку и поставьте карандаш на эту точку. Начинаем: 4 клетки - вправо, 2 клетки -вверх,4 клетки-вправо, 5 клеток-вниз, 4 клетки-влево, 2 клетки - вверх, 4клетки- влево, 1клетка -вниз, 1 клетка- влево, 1клетка- вниз, 1 клетка - влево, 3 клетки - вверх.

Получился ключ.

Воспитатель: Наш цветочек стал еще краше.

Пальчиковая гимнастика:

Карандаш в руке катаю

Между пальчиков кручу

Непременно каждый пальчик

Быть послушным научу.

Воспитатель: Остался последний голубой лепесток. Какой он по счету?

Скажите ребята, сколько всего лепестков в нашем волшебном цветке?

Ребята, нам нужно заполнить все этажи в домике возможными вариантами

состава числа.

Я нашел в дупле у белки

6 лесных орешков мелких,

Да еще 1 лежит,

Мхом заботливо укрыт.

Ну и белка! Вот хозяйка!

Все орешки посчитай-ка!

Воспитатель: Сколько орешков у белки?

Дети: Всего 7 (6 и еще 1)

Воспитатель:

Пять синиц на ветку сели

К ним две галки прилетели

Сосчитайте быстро детки

Сколько птиц сидит на ветке?

Дети: Всего 7 (5 синиц и 2 галки)

Воспитатель:

Группа малышей-утят

Плавать и нырять хотят

Четверо уплыли далеко,

Три нырнули глубоко.

Сколько же утят в пруду?

Сосчитать я не могу!

Дети: Всего семь (4уплыли и 3 нырнули)

Воспитатель:

Три книжки у Павлушки,

Четыре- у Андрюшки,

Сколько книжек у детей?

Ну-ка сосчитай скорей.

Дети: Всего 7 (3 у Павлушки и 4 у Андрюшки)

Воспитатель:

Два щенка-баловника,

Бегают, резвятся

К шалунишкам пять друзей

С громким лаем мчатся.

Вместе будет веселей

Сколько же всего друзей?

Дети: Всего 7 (2 и еще 5)

Воспитатель:

В лесную школу на урок

Бежит, торопится сурок.

А в классе том уже сидят

6 пушистеньких зайчат.

Я прошу вас отвечать,

Сколько зверей учиться хотят?

Дети: Всего 7 (1 сурок и 6 зайчат)

Воспитатель: Молодцы! Повторим состав числа7.

Дети: 7-это 6 и 1; 5 и 2; 4 и 3; 3 и 4; 2 и 5; 1 и 6.

Воспитатель: Взгляните, мы совершили чудо! Все лепестки засверкали всеми цветами радуги.

Рефлексия:

Ребята давайте вспомним, какие задачи мы сегодня решили, чтобы превратить наш росток в чудесный цветок.

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы хорошо сегодня поработали! Этот цветок останется в нашей группе и первое желание загадаю я, а вы вместе со мной произносите волшебные слова:

Лети, лети лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли-

Быть по-моему вели.

Я хочу, чтобы дети нашей группы были самыми умными, добрыми, дружными. А также чтобы, пойдя в школу, получали бы только хорошие оценки. А вы знаете, какая самая лучшая оценка в школе? Конечно 5! У меня есть цифра 5 и цифра 4. Я предлагаю вам оценить себя. Подумайте, как вы сегодня позанимались, со всеми ли заданиями справились и поставьте себе оценку.

Воспитатель: Молодцы, ребята, все поступили честно. Мне очень понравилось, как вы сегодня занимались! Вы были настойчивыми, внимательными, сообразительными и поэтому вам все удалось.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/444588-konspekt-otkrytogo-integrirovannogo-zanjatija