Конспект занятия по познавательному развитию «Морские обитатели»

Педагог

Дети

Ребята, вы любите путешествовать. Мы сегодня с вами отправимся в морское путешествие на корабле. Побываем в подводном мире. Закройте глаза и представьте себе, что мы на подводном корабле, погружаемся на глубины морские. Через иллюминатор будем наблюдать за красивым и загадочным миром.

«Найди подводную лодку»

-Найдите подводную лодку на картинке (в центре иллюстрации)

Гимнастика для глаз «Куда плывут рыбки?»

-Посмотрите, рыбки плывут вверх, вправо, влево, вниз и по кругу.

-Можно поменять направление по желанию детей.

Дети сидят на коврике с закрытыми глазами, выполняют действия по словам педагога, слушают звуки моря.

Дети повторяют движения за педагогом.

Рассмотрим глобус. Моря, океаны, реки и водоемы обозначены голубым и синим цветом. Глобус-это модель Земли.

Посмотрите, кого и что мы встретим на морском дне. Правильно, водоросли, камушки, ракушки, кораллы, медузы,морской конек, водные черепахи, морские звезды, акулы, рыбки. Назовите какой формы и цвета рыбки и водоросли?

Для чего нужны водоросли? (очищают дно и украшают дно)

Ответы детей. Рассматривание глобуса, обозначение морей и океанов голубым и синим цветом

Дети называют рыбок, медуз, подводных обитателей( акула, раки, осьминоги, морские звезды, водоросли и кораллы, которых увидели на экране электронной доски. Называют форму и цвет, их предназначение (длинные, узкие, широки, зеленые или коричневые. Водоросли растут в воде, помогают очищать морское дно.

Физминутка «Рыбки»

Рыбки плавали, плескались

В прохладной, морской воде.

То погружаются, то сплывают,
То закроются в песке.

Движения руками

Приседания

Приседают и привстают

Ложатся на коврик.

Давайте, посмотрим на рака. Какой он формы и что у него вместо лап?

Послушайте сказочную историю про морских обитателей.

Жил на дне моря рак-отшельник. Одна клешня больше другой, хвостик маленький, брюшко маленькое. Нашел он как-то пустую раковину, забрался в нее. Понравился домик: надежный, защищает от зубастых рыб. Днем и ночью рак ползал с домиком по песку, покидал его редко: много вокруг хищниц. Бывало высунется из раковины, чтобы схватить травинку или червяка, а враги тут как тут, только успевай прятаться. И решил рак найти себе хорошего друга. Такого, который смог бы его защитить.- Береговушка! Давай с тобой дружить, -предложил он улитке-береговушке. –Боюсь я твоих острых клещей, а мое тело мягкое и нежное, -ответил улитка. Услыхала их медуза.-Плыви ко мне,-предложила раку. Будем с тобой дружить .-Но я не умею плавать. Могу только по дну ползать, -ответил рак. Медуза разочарованна удалилась. Приуныл рак, даже об осторожности забыл, оставил домик свой, чертит на дне клешней разные фигуры. Вдруг навстречу огромная рыба плывет. Метнулся рак к домику, да и в водорослях запутался. Глаза от страха закрыл и ждет своей погибели. Прошла минута, вторая. Открыл глаза рак тихо вокруг, никого. И вдруг увидел совсем рядом необычный цветок. –Ты это спас меня? Как тебя зовут?-Актиния. Рачок внимательно посмотрел на актинию и спросил: -Ты растение?-Нет, я животное, но похожа на цветок. Посмотри на мои щупальца, они словно лепестки. Но тем, кто к ним прикоснется, несдобровать, обожгу. –Давай с тобой дружить и жить вместе, -предложил рак-отшельник актинии. Только ты будешь жить на крыше моего домика. Призадумалась актиния: А что, если в самом деле поселиться на крыше? Тогда мы будем вместе путешествовать по дну моря. Я увижу много интересного: морские растения, различных обитателей дна. Это гораздо лучше, чем сидеть на одном месте.-Я буду ходить по дну и искать корм, а ты своими щупальцами будешь отпугивать врагов, -продолжил враг. –Хорошо, я согласна стать твоим другом, -согласилась актиния. Обрадовался рак и бережно посадил ее на крышу своего домика. С тех пор стали вдвоем жить-поживать. Актиния отпугивает своими щупальцами всех недругов, а рак –отшельник ищет корм да угощает ее обедом.

Беседа по сказке.

-Кто главные герои? О чем сказка?

-С кем дружил рак?

-Какие морские обитатели повстречались раку?

-Чем заканчивается сказка?

Дети рассматривают картинку с изображением рака, называют части тела.

Дети рассматривают иллюстрации к сказке.

Дети отвечают на вопросы.

Дидактическая игра «Узнай рыбу по описанию»

Цель: познакомить с характерными особенностями поведения рыб, их внешним видом (загадки)

Он живет в озерах, реках.

Жадный и зубастый.

Ловится он человеком.

Для ушицы, на жареху.

Вкусным он бывает.

Вот малькам от него плохо,

-Ловит и глотает их (окунь)

Крупный, любит озера просторные,

А ещё-камыши поглотать.

Рыба сильная, очень упорная,

Просто так её трудно поймать …(карп)

Хор лягушек под мостом

Испугал хвостищем сом.

Видно скучно одному

Жить усатому сому… (сом)

Драчун и забияка живет в воде,

Кости на спине, и щука не проглотит... (ерш)

Кто весь день сидит на дне

И клешнями шевелит?

А когда наступит мрак, на прогулку выйдет…(рак)

Акула рыщет по морям,

Пугая всех и там и сям.

Разинет пасть зубастую:

-Я всех вас заграбастаю!

Вот уж сразу не поймешь, что за диво-рыба…(рыба-еж)

У нее есть чудо дар

Превращаться в игло-шар.

Держась хвостом за стебелек,
Стоит на дне …(морской конек)

Он изгибает шею круто,

Но бегать быстро не умеет.

О дельфинах всем известно-

Нет животных интересней (дельфин)

В океане теплом синем,

Я живу среди актиний.

Хоть и в щупальцах есть яд,

Но они мне не вредят.

Глянь, как ярко разресован,

Ведь не зря я…( рыба-клоун)

Краб- известный забияка,

Он чуть-чуть похож на рака.

Клешни грозные имеет, в драках шумных не робеет…(краб)

Дети ловят мяч и находят отгадки на картинках.

Предлагаю вам поиграть в «Море волнуется раз…»

Море волнуется раз,

Море волнуется два,

Море волнуется три,

Морская фигура на месте замри.

Дети повторяют движения и придумывают свои. Замирают, выбирается и отгадывают те морские обитатели, на которые показал ведущий.

Заключительная часть.

-Сегодня мы с вами много успели сделать. Ребята, вспомните, чем мы сегодня занимались, где побывали, кого встретили?

-Понравилось вам путешествовать по морскому дну?

-Что было легко, а что трудно?

-Что нового вы узнали сегодня?

Молодцы. Вы быстро отвечали на вопросы, находили отгадки на картинках, выполнили все задания.

Наше путешествие на этом заканчивается. До скорой встречи.

Ответы детей