Рисуем на песке

Количество и номер встреч

№1

№2

№3

№4

Тема встречи

«Ежик, ни головы ни ножек»

«Солнышко»

«Искупай утёнка»

«Бабочка»

Задачи содеятельности

• Учить рисовать прямые вертикальные линии.

• Развивать мелкую моторику, развивать чувство ритма. эстетическое восприятие.

• Воспитывать любознательность, инициативность, интерес к изобразительной деятельности.

  Учить рисовать круг замыкая линию в кольцо.

• Развивать мелкую моторику. умение работать по образцу.

• Воспитывать любознательность, инициативность, интерес к изобразительной деятельности.

• Учить проводить волнистые линии (по горизонтали).

• Развитие координации движений (бивалентная работа головного мозга через осознанное рисование сразу двумя руками).

• Воспитывать любознательность, инициативность, интерес к изобразительной деятельности.

• Учить рисовать двумя руками.

• Развивать мелкую моторику рук. Обогащать тактильный опыт детей.

• Вызвать интерес к созданию изображения на песке.

Приемы содеятельности

1.Пальчиковая игра «Колючий ёжик». Дети поднимаю руки вверх, по сигналу педагога растопыривают пальцы,  сжимают в кулак и  опять раскрывают – «ёжик прячет и показывает свои колючки».

2.Ребенку предлагается потрогать песок, подержать его в ладошках, пересыпать его из одной руки в другую…

Педагог показывает 3.«силуэт ёжика» и предлагает нарисовать ему много-много иголок.

-это ёжик где у него спинка? Вот. На спинки у ёжика растут иголки. Иголки расту вверх.

Педагог объясняет и показывает способ рисования иголок.

- вот спинка, ставлю сюда пальчик и рисую сначала, одну иголку – вот так. Рядом другую – вот так (фиксирует движение, что бы дети заметили отрыв пальца, от светового экрана). У ёжика много иголок давайте нарисуем ёщё.

На магнитную доску прикрепляется фигурка солнца:

Утром солнышко встаёт,

Всех на улицу зовёт.

Выхожу из дома я:

 - Здравствуй, солнце, это я!

  От яркого света всем становиться радостно, весело. А вот когда солнышко прячется за тучку (прикрепляют тучку), всё становиться хмурым.  Наше настроение тоже меняется. Давайте нарисуем весёлое солнышко, чтобы оно всегда радовало нас своим сиянием.

    Упражнения «Поздороваемся с песочком». Ребенку предлагается потрогать песок, подержать его в ладошках, пересыпать его из одной руки в другую…

Педагог предлагает детям нарисовать весёлое солнышко. Показывает способ рисования солнышка песком.

- пальчиком рисуем круг

- лучики бывают разные: прямые и волнистые; короткие и длинные.

Ребёнок создаёт рисунок по своему замыслу.

Посмотри какое весёлое солнышко. Солнышко проснулось и улыбнулось тебе. Улыбнись ему в ответ: Скажи «Здравствуй, солнышко!»

Педагог: давайте поиграем в утят, читает стихотворение А.Барто «Ути-ути». Дети выполняют движения по показу.

 Пальчиковая гимнастика. «Уточки»

   Упражнения «Поздороваемся с песочком». 

   Педагог:  Посмотрите какой утёнок хороший и пригожий! Глазки голубые, лапки красные, клювик чистенький. Ой, наш утёнок отчего-то загрустил, наверное он хочет поплавать в ручейке. Давайте нарисуем ручейки

сначала одной рукой, затем обеими синхронно.

Педагог показывает силуэты утят и раздаёт их детям. Предлагает помочь утятам научиться плавать по ручейкам.

Педагог: загадывает загадку.

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел –

Он вспорхнул и улетел.

А сейчас давайте превратиться в бабочек.

Подвижная игра «Бабочка» с использованием аудиозаписи

- Посмотрите, дети, у меня есть бабочки (показывает заготовку), а крылышек у них нет, давайте нарисуем крылышки.

Рисовать будем двумя руками. (дети рисуют, педагог наблюдает за их работой, если необходимо помогает, пока дети рисуют включается музыкальное сопровождение).

Продукт содеятельности

Рисунок на песке

Рисунок солнышко

Рисунок волнистых линий на песке

Рисунок на песке