Интегрированное занятие во второй младшей группе «В гости к ежику»

Интегрированное занятие во второй младшей группе

«В гости к ежику».

Цель:

1. упражнять детей в группировке предметов по размеру и цвету;

2. закрепить названия диких животных и их детенышей;

3. развивать наглядно-образное мышление, слуховое внимание, связную речь;

4. формировать интерес к родной природе;

5. продолжать учить детей самостоятельно составлять множество, выделяя в нем каждый отдельный элемент, называть общий признак величины, использовать в речи слова «много», «один»,

6. воспитывать чувство взаимопомощи, взаимовыручки.

Материалы и пособия: конверт с письмом, фигурка ежика, прищепки по количеству детей, листочки разного цвета и размера, изображения высокого дерева береза и низкого ели.

Ход занятия.

В группу входит воспитатель в костюме Листовушки.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Меня зовут Листовушка. Я принесла письмо. На конверте написано: г.Москва, детский сад № 1818, группа № 5. Как вы думаете для кого же оно?

Дети: Для нас!

Воспитатель: Правильно! Давайте прочтем его!

Греет солнышко, тает снежок

На ветвях набухли почки.

Возвращаются из теплых краев птицы.

Бегут ручьи.

Дети пускают кораблики.

Слова, выделенные курсивом, в телеграмме обозначены символами.

Дети вместе с Листовушкой читают письмо.

Воспитатель. Еще в письме лежит листок с загадками. Давайте их отгадаем вместе.

•Словно елка весь в иголках (еж)

• В дупле живет, орешки грызет (белка)

•Зимой спит, летом мед ищет (медведь)

•Комочек пуха – длинное ухо (заяц)

•Хищная плутовка, рыжая головка (лиса)

•Кто зимой холодной бродит злой, голодный? (волк)

Воспитатель: Молодцы. Давайте сейчас встанем возле стульчиков, закроем глаза и скажем волшебные слова: "Повертелись, покружились и в лесу мы очутились" (кружатся). Открывайте глаза, садитесь.

Воспитатель: Вот мы с вами и в лес! Лес – дом для диких животных!

И мы сейчас у них в гостях, поэтому надо вести себя тихо и спокойно, чтобы не нарушить покой лесных жителей!

Посмотрите, вокруг много деревьев! Они такие разные и высокие, и низкие! Покажите мне, ребята, какие бывают деревья.

Дети показывают высокие и низкие деревья.

Ребята, кто это стоит на пенечке?

Дети. Это ежик.

Ребята, ежик здоровается с вами.

Ребята, посмотрите наш ежик потерял колючки.

Представьте, что вот эти прищепки – колючки. Возьмите каждый по одной прищепке – колючке и прикрепите их на спину ежу.

Дети выполняют задание, сопровождая словами.

Ежик, ежик, где гулял?

Где колючки потерял?

Ты беги скорей к нам ежик.

Мы сейчас тебе поможем.

В: Катя, сколько ты колючек прикрепила ежику на спинку? (одну колючку) А ты, Миша, сколько прищепок – колючек прикрепил? Тоже одну. Молодцы, дети. Правильно, каждый из вас прикрепил только по одной колючке. А у ежика на спине их сколько стало? (много колючек). Правильно, дети, колючек у ежа стало много. Погладьте ежика по спинке. Какой он стал? (колючий)

В:

Что ты ёж такой колючий?

Это я на всякий случай!

Знаешь, кто мои соседи?

Лисы, волки да медведи!

В: Дети, а зачем ежу нужны иголки?

Дети: Чтобы защищаться от врагов.

В: Дети, а вы знаете, как ежик защищается от врагов? (ответы детей). Он сворачивается клубочком, прячет нос, наверху остаются иголки, которые защищают его. Я предлагаю вам поиграть. Сейчас вы превратитесь в ежей. Сейчас вы под музыку будете бегать по залу, а когда появиться лиса или медведь, вы должны будете остановиться и быстро свернуться в клубочек (группируются и сидят неподвижно). Лиса ушла, ежики снова гуляют.

Подвижная игра «Ежики и лиса»

Воспитатель: Посмотрите, дети, в нашем сказочном лесу сколько листочков упало! Наверное, был сильный ветер, и их сорвало с дерева. А ежик очень любит собирать листочки, ему нравиться порядок в лесу. Давайте ежику поможем собрать их. Посмотрите, под деревом листочки разного размера и разного цвета.

Воспитатель: Какого размера у тебя листочек? А какого он цвета?

Воспитатель: давайте соберем сначала только красные листочки.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: теперь соберем только большие листочки.

Воспитатель. Ребята, мы с вами побывали в лесу. Помогли ежику: нашли ему колючки, поиграли с ним, помогли собрать листочки. Теперь нам пора в детский сад. Закройте глазки и говорим: "Повертелись, покружились и в детском саду очутились".

Листовушка прощается с детьми.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/44478-integrirovannoe-zanjatie-vo-vtoroj-mladshej-g