Конспект индивидуального занятия с ребенком с синдромом Дауна на основе лексической темы «Игрушки» (первый год обучения)

Конспект индивидуального занятия с ребенком с синдромом Дауна

на основе лексической темы «Игрушки»

(первый год обучения)

Автор учитель-дефектолог Матвеева Ольга Гарриевна

Тема: «Игрушки»

Цель: создание условий для расширения представлений об игрушках

коррекционно-обучающие задачи: закреплять знания по теме игрушки; развивать навыки находить в окружающей обстановке предмет, соотносить предмет с его изображением на картинке, способствовать формированию слоговой структуры слова;

коррекционно-развивающие задачи: активизировать мыслительную, речевую деятельность; развивать зрительный гнозис, конструктивный праксис, силу голоса, мелкую моторику;

коррекционно-воспитательные задачи: формировать навыки поведения во время организованной образовательной деятельности, воспитывать бережное отношение к игрушкам

Словарь:игрушки, кукла, машина, мяч, кубик, Зайка; громко, тихо

Оборудование:игрушки, предметные картинки, пазлы Ход занятия

Вводная часть

1.Психологический настрой:

Мы в ладоши хлопаем,

И ногами топаем.

А сейчас мы повернемся

И друг другу улыбнемся.

(Выполнение сопряженных движений по тексту)

2. Постановка цели занятия:

- Я приготовила для тебя игрушки, поиграем с ними?

Основная часть

1.Дидактическая игра «Покажи, где?»

- Вот игрушки, их много! Покажи машину. Что это? Машина!

(Аналогично с остальными игрушками)

-Машина, кукла, мяч, кубик, Зайка - это игрушки! Много игрушек!

- Сколько игрушек? Много!

2. Дидактическая игра«Соотнеси игрушку с предметными картинками»

- Вот кукла. Найди еще куклу!

(Педагог показывает игрушку, предлагая ребенку соотнести ее с предметной картинкой)

3. Формирование слоговой структуры слова

МА-ШИ-НА, МЯЧ, КУК-ЛА, КУ-БИК, ЗАЙ-КА

(Педагог работая «рука в руке» прохлопывает слоговой ряд, обращая внимание ребенка на соответствующую игрушку)

4. Физ. минутка Круглый красный мячик, - показываем мяч, округлив пальцы Прыгает как зайчик. - прыжки на месте Наклонюсь, возьму его - наклонитьсяИ подброшу высоко - имитация движения

3.Дидактическая игра«Какая игрушка спряталась?» на внимание, память

(Педагог предлагает ребенку закрыть глаза, убирает одну из игрушек, ребенок показывает на предметных картинках недостающую игрушку)

4. Игровое упражнение «Как звучат игрушки?» на слуховое внимание

- У меня большая погремушка. Какая погремушка? Большая погремушка гремит громко. Послушай, как гремит?

- У меня еще одна погремушка – маленькая. Какая погремушка? Маленькая погремушка гремит тихо. Послушай, как гремит?

(Педагог предлагает ребенку определить на слух, какая погремушка звучала)

5.Пальчиковая гимнастикаКубик мы в правую руку берем, - сжимаем, разжимаем правую рукуКубик в левую руку берем, - сжимаем, разжимаем правую рукуКубик на кубик красиво кладем. - хлопаемДомик большой мы для кукол построим - ладони «крыша» над головойИ новоселье куклам устроим. – фонарики

6. Дидактическая игра «Выложи по контуру»

(Педагог предлагает ребенку «смастерить» игрушку – выложить по контуру цветными камушками)

Итог

Рефлексия

- Мы с тобой сегодня хорошо занимались, мы молодцы! Похлопаем себе!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/444990-konspekt-individualnogo-zanjatija-s-rebenkom-