Календарно тематическое планирование в подготовительной группе Тема недели: «Новый год»

1

2

3

4

5

6

7

8

21 декабря - понедельник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Где живет Дед мороз». Цель: продолжать формировать представление детей о Дедушке Морозе, где он живёт и т.д.

Д/И «Кто что делает?». Цель: упражнять в подборе глаголов, соответствующих зимним явлениям.

П/И «Мороз, Красный нос». Цель: формировать знания детей слов игры, закреплять правила игры.

Рассматривание картины «Зимние забавы». Цель: продолжать формировать представление о зиме и зимних развлечениях.

В познавательный уголок внести новые настольно-печатные игры по данной теме, раскраски.

Н/И «Времена года». Цель: продолжать формировать умение детей различать времена года, собирая картинку воедино.

Утренняя гимнастика.

Инд. раб. с Кириллом К., Архипом В., Алёной Б.

Оригами «Ёлочка». Цель: учить детей сгибать квадратный лист бумаги, используя образец-чертёж.

Ситуативная беседа: «Ёлочные гирлянды – красиво, небезопасно» Цель: обсуждение опасных ситуаций при украшении ёлки.

Хозяйственно – бытовой труд. Мытье игрушек в игровом уголке. Цель: воспитывать аккуратность, формировать умение распределять между собой обязанности, согласовывать свои действия.

СР/И «Семья». Этюд: «Готовимся к встрече Нового года» Цель: формировать умение детей распределять роли, выстраивать сюжет и придерживаться избранной сюжетной линии; развивать навыки коллективизма и межличностного общения.

Игры со строительным материалом. Цель: организовать применение детьми освоенных ранее умений при возведении конструкций различного назначения.

Самостоятельная игровая деятельность.

Напомнить родителям о том, что конкурс Новогодняя игрушка подходит к концу, желающим принять участие можно принести завтра- это последний день.

НОД

ПР

ФЭМП

Программное содержание.

Закреплять умение раскладывать число на два меньших числа и составлять из двух меньших большее число в пределах 10. Развивать умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число к названному. Закреплять представления о последовательности дней недели. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение видоизменять геометрические фигуры.

Литература: [№ 3 с 83№ 8]

ХЭР

Рисование

Тема: «Зимушка – зима».

Цель: формировать умение детей передавать картину зимы.

Литература: [Конспект занятия по рисованию «Зимушка-зима».

maam.ru›detskijsad…risovaniyu-zimushka-zima.html]

ФР

Физическая культура

Задачи:повторить ходьбу и бег по кругу с поворотом в другую сторону; упражнять в ползании по скамейке «по – медвежьи»; повторить упражнение в прыжках и на равновесие.

Литература: [№ 7 с 47№ 10]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок на декабрь

Карточка№ 15

Наблюдение за синичкой.

Цель:расширять представление детей о внешнем виде синички, её повадках в среде обитания; воспитывать заботу о зимующих птицах.

Работа перед сном

Формировать культуру поведения за столом во время еды.

Чтение Н. Калинина «Про снежный колобок».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения после дневного сна. Хождение по массажным дорожкам. (Картотека – декабрь комплекс №4).

Чтение рассказа Е. Чарушин «Как заяц спать ложится». Цель: продолжать формировать умение детей внимательно слушать рассказ, понимать содержание, отвечать на вопросы воспитателя.

КМД«Снегоуборочная машина» (из железного конструктора). Цель: формировать конструктивные навыки, умение делать машины из железного конструктора.

Д/И «Что это за птица?». Цель: закрепить названия зимующих птиц.

Прослушивание произведения Чайковского «Вальс снежных холмов». Цель: приучать детей слушать музыкальное произведение, уметь рассказать об услышанном.

Н/И«Который час?». Цель: организовать применение в игре знаний детей о частях суток.

СР/И «Ателье»: сюжет «Костюм на карнавал». Цель: развивать и обогащать сюжет игры, закрепить название деталей одежды.

Д/И «Выложи букву из палочек» Цель: закрепление знаний букв. Дима Д, Никита К.

Беседа с детьми на тему «Как люди в Новый год поздравляют друг друга» (дарят подарки, отправляют поздравительные открытки, посылки, письма

Работа в книжном уголке: разложить книги по теме недели по полкам. Цель: формировать трудолюбие, желание помогать старшим.

Предложить карандаши для рисования «Морозные узоры». Цель: закрепить умение детей рисовать морозные узоры, формировать воображение и художественные навыки.

Игры-эстафеты по выбору детей. Цель: формировать умение детей соблюдать правила игр-эстафет: начинать движение после передачи партнёр соблюдать последовательность участия игроков в игре. Развивать смелость, выносливость. ом эстафеты.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: формировать умение детей выбирать себе игры по интересам.

Прогулка

Наблюдение за снегопадом.

Цель: формировать представление о свойствах снега.

Д/И «Что можно считать парами?».

Цель: учить выделять предметы, к которым может быть отнесено понятие пара (носки, варежки и пр.).

Трудовые поручения: расчистка дорожек к кормушкам.

Цель:учить распределять обязанности, совершенствовать трудовые навыки.

П/И«Два Мороза».

Цель: совершенствовать выполнение основных движений при беге с увёртыванием; развивать навыки пространственной ориентации; способствовать совершенствованию функциональных возможностей организма.

1

2

3

4

5

6

7

8

22 декабря - вторник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Вмести встретим Новый год». Цель: формировать мышление, разговорную речь, умение строить сложные предложения.

Д/И«Горячий – холодный» Цель: закрепление в представлении и словаре ребёнка противоположных признаков предметов или слов-антонимов.

Рассматриваниеколлекции, новогодних открыток.Цель: расширять детский кругозор, формировать познавательный интерес.

СР/И«Дочки-матери». Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку. Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры.

П/И «Мышеловка». Цель: формировать умение детей выполнять движения в соответствии с текстом.

Утренняя гимнастика.

Инд. работа с Ваней Ш., Максимом Г., Кириллом К. Цель: упражнять детей в классификации предметов.

Ситуативная беседа: «Как появился обычай встречать в России Новый год». Цель: продолжать знакомить детей с традициями русского народа, с историей возникновения праздника Нового года.

Дежурство по столовой». Цель: формировать умение детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. Тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол. Убирать посуду после еды.

Игры с металлическим конструктором: строим башенный кран. Цель: учить детей анализировать постройку и конструировать по образцу; развивать внимание, память, зрительное восприятие мелкую моторику рук.

Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: совершенствовать умение детей выступать в роли организаторов игры: приглашать товарищей к участию в игре, пояснять правила, следить за их исполнением. Давать оценку действиям игроков.

Консультация родителей по их запросам.

НОД

РР

Обучение грамоте

Тема: «Закрепление звука [йу], буквы Ю.

Цель: закрепить с детьми звук [йу] и букву Ю, продолжать учить детей читать слова по слоговой таблице, учить детей находить изображения предметов в игровизоре и написать на изображённом предмете недостающую букву в слове.

Литература: [ № 2 с 67 № 1]

ХЭР

Лепка

Тема:«Ёлкины игрушки – шишки, мишки и хлопушки».

Программное содержание. Формировать умение детей создавать образы животных, игрушек, бытовых предметов: лепить из солёного теста скульптурным способом или вырезывать формочками для выпечки; показать новый способ оформления лепных фигурок – оборачиванием фольгой или яркими фантиками. Развивать чувство формы, пропорций, глазомер, согласованность в работе обеих рук. Воспитывать аккуратность; вызывать желание украсить интерьер.

Литература: [ № 14 с 100 № 43]

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять в лазаньи по гимнастической стенке с переходом на другой переход, спуск вниз, не пропуская реек. Продолжать развивать умение держать равновесие в ходьбе с перешагиванием через набивные мячи, поднимая высоко колени, руки за голову; прыжки через скакалку, продвигаясь вперёд.

Литература: [ № 7 с 48 № 11]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок на декабрь

Карточка№ 16

Наблюдение за снегирями.

Цель: расширять знания и представления о внешнем виде и повадках снегирей.

Работа перед сном

Беседа с детьми о правилах поведения в тихий час.

Чтение по желанию детей.

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения после дневного сна. Хождение по массажным дорожкам. (Картотека – декабрь комплекс №4).

П/И«Чья колонна скорее построится?»Цель: формировать умение детей двигаться по площадке в разных направлениях, по сигналу строится в три колонны в соответствии с предметами, находящимися в руках. Развивать внимание, умение действовать по сигналу, ориентировку в пространстве.

Д/И«Угадай, какое число пропущено»Цель: определить место числа в натуральном ряду, назвать пропущенное число.

Чтениестихотворения А. Усачёва «Откуда приходит Новый год?».

Цель: создать положительный эмоциональный настрой.

Театрализация сказки «Морозко». Цель: формировать умении детей самостоятельно распределять роли, выбирать себе необходимые для роли атрибуты, развивать умение выразительно играть свою роль.

Инд. работа с Викой З., Антоном Г., Денисом К. Цель: упражнять в порядковом счете; развивать внимание, память.

Ситуативная беседа: «Помощники Деда Мороза в других странах». Цель:познакомить детей с рождественскими и новогодними традициями других стран.

Трудовая деятельность детей: стирка кукольных вещей. Цель: формировать трудолюбие,умение выполнять трудовую деятельность сообща, соблюдать аккуратность.

СТ/И«Дворец для Деда Мороза». Цель: формировать умение выполнять постройки самостоятельно и обыгрывать со сверстниками.

Н/И«Сложи разрезные картинки по теме «Новый год».Цель: продолжать развивать умение собирать картинки.

Самостоятельная трудовая игровая деятельность детей.Цель: предложить самостоятельно обдумывать содержание поздравительной открытки, формировать умение создавать сюжет новогодней открытки по своему замыслу, используя приобретенные умения и навыки. Развивать чувство цвета и творческие способности.

Прогулка

Наблюденияследы на снегу.

Цель: обсудить, кем или чем были оставлены следы, учить аргументировать выводы.

П/И: «Добеги до меня».

Цель: формировать умение детей слышать сигнал и выполнять задание.

1

2

3

4

5

6

7

8

23 декабря - среда

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «А почему наряжают ёлочку?».Цель: объяснить детям, почему в новый год наряжают ёлочку.

Д/И «Кто у кого?». Цель: закрепить знания детей о животных и их детенышах, подбирать слова, обозначающие действия.

Разгадываниекроссворда «Зимние забавы» Цель: расширять кругозор, логику мышления, закрепить чтение слов.

Рассматривание новогодних открыток.

П/И «Хитрая лиса». Цель: упражнять детей в беге, формировать умение быстро реагировать на сигнал, произвольно ограничивать свои действия.

СТ/И «Строим школу». Цель: формировать умение детей создавать модели здания, использовать освоенные ранее умения работы со строительным материалом. Развивать творческое воображение, способствовать объединяться в игре.

Утренняя гимнастика.

Инд. раб. Владом Ш., Алисой С., Антоном Г. Цель: формировать умение детей ходить по гимнастической скамейке боком приставным шагом с мешочком на голове.

Ситуативная беседа: «Я бы хотел получить в подарок от Деда Мороза…». Цель:

Работа в уголке природы: изучаем строение растений. Цель: конкретизировать и дополнить знания детей о строении растений, автоматизировать в речи названия частей растений, учить рассказывать об их функциях.

СР/И «Семейные праздники». Цель: продолжать обсуждать сюжет игры вместе с детьми, распределять роли, формировать умение творчески развивать сюжет игры.

Н/И «Домино». Цель: формировать внимание, умение следовать правилам игры.

Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: совершенствовать умения детей готовить обстановку для игры, использовать предметы – заместители. Развивать игровую деятельность

Консультация для родителей: «Роль экспериментирования в развитии познавательной активности детей».

НОД

ПР

Ознакомление с природой

Тема: «Животные водоёмов, морей и океанов».

Цель: познакомить детей с животным миром морейиокеанов.

Литература:[Животные морей и океанов Презентация к занятию по...

nsportal.ru›…2013/07/07/zhivotnye-morey-i-okeanov]

ХЭР

Музыка

План у музыкального руководителя

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Экскурсия в парк

Тема:«Вот и к нам пришла зима».

Цель: продолжать учить детей видеть и понимать связь между живой и неживой природой, вспомнить, каким парк был осенью, как изменился. Расширять представления детей о внешнем виде и особенностях поведения зимующих птиц, об их роли в природе и жизни человека. Учить устанавливать связь между строением клюва, ног, поведением птиц и средой обитания. Пробудить в детях желание помочь птицам в труде для них зимнее время.

Литература: [№ 30 с 41 № 10]

Работа перед сном

Продолжаем формировать культуру поведения во время тихого часа.

Чтение сказки Д. Мамина – Сибиряка «Медвежонок».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения после дневного сна. Хождение по массажным дорожкам. (Картотека – декабрь комплекс №4).

Загадываниезагадок о новогодних персонажах. Цель: закрепить знания детей о новогодних персонажах.

Чтение стихотворения о зиме: С. Есенина «Поёт зима, аукает…» Цель: формировать умение детей сопоставлять описания природы в стихотворениях с наблюдением.

Проведение опыта «Растаявший снег» Цель: расширять представления о факторах, разрушающих здоровье, дать представление о том, что снег холодный, грязный, содержит много микробов

Словесная игра «Мячик передавай зимнее слово называй». Цель: формировать умение детей вспоминать и называть слова связанные с зимой.

Инд. раб с Денисом К., Ритой Р., Кристиной Р. Цель: доучить песню «Новогодний маскарад».

Ситуативная беседа с детьми о дружбе (предложить вниманию детей различные ситуации, обсудить, по-дружески ли поступили их участники, как поступают в различных ситуациях настоящие друзья)

Хозяйственно-бытовой труд: уборка на стеллажах с игрушками Цель: формировать у детей умение трудиться вместе, получать удовольствие от коллективного труда.

СР/И «Детский сад. Подготовка к новогоднему празднику» Цель: активизировать подготовку к празднику.

СТ/И «Мебель для сада». Цель: закреплять умение детей строить мебель из кубиков, формировать воображение.

Самостоятельнаяигровая деятельность детей. Цель: совершенствовать умение детей выступать в роли организатора игры, капитанов, судей. Учить обсуждать и уточнять правила игрового взаимодействия.

Прогулка

Наблюдение за снегопадом.

Цель: формировать наблюдательность, умение любоваться красотой природы.

П/И «Заморожу».

Цель: формировать быстроту реакции, умения следовать правилам игры.

1

2

3

4

5

6

7

8

24 декабря – четверг

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Д/И«Поездка». Цель: формировать умение детей в сравнении чисел и определении, какое из чисел больше или меньше.

Утренняя гимнастика с детьми.

П/И«Два Мороза». Цель: совершенствовать выполнение основных движений при беге с увёртыванием; развивать навыки пространственной ориентации; способствовать совершенствованию функциональных возможностей организма.

СТ/И «Небоскрёбы». Цель: формировать строительные навыки, воображение.

Рассматривание репродуктивной картины Ю. П. Кугача «В субботу» Цель: учить устанавливать связь между содержанием произведения и выразительными средствами, использованными художниками.

Утренняя гимнастика.

Инд. Работа с Даша Д., Денис К., Вика З. Цель: закрепить дни недели

Беседа«Как можно поздравить родных и близких с Новым годом». Цель: поощрять стремление детей поздравлять близких с праздником, преподносить подарки.

Трудовые поручения: протираем полки шкафов. Цель: формировать осознанное стремление поддерживать порядок, продолжать развивать умение организовывать взаимодействие в трудовой деятельности, оказывать помощь взрослым.

СР/И«Салон красоты». Цель: расширить и закрепить знания детей о работе парикмахера в «Салоне красоты». Самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку. Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: формировать самостоятельность у детей в выборе игры.

Беседа с родителями: «Что можно почитать ребёнку по теме недели»

НОД

ПР

Развитие речи

Тема: «Чтение рассказа Л. Толстого «Прыжок».

Цель: рассказать детям о писателе, помочь вспомнить известные им рассказы Л. Толстого и познакомить с рассказом «Прыжок».

Литература: [ № 6 с 47 №4]

РР

ФЭМП

Программное содержание. Учить составлять арифметические задачи на сложение. Закреплять умение видеть геометрические фигуры в окружающих предметах. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Литература: [ № 3 с 85 №1]

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя).

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок на декабрь

Карточка№ 17

Наблюдение за ветром.

Цель:продолжать формировать знания об одном из признаков зимы – метели.

Работа перед сном

Беседа с детьми о правилах поведения в группе.

Чтение художественной литературы по выбору детей.

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

П.Р.

Р.Р.

Ф.Р.

С.К.Р.

Х.Э.Р.

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения после дневного сна. Хождение по массажным дорожкам. (Картотека – декабрь комплекс №4).

Театрализациясказки «Морозко».Цель: формировать умение детей самостоятельно распределять роли, выбирать себе необходимые для роли атрибуты, развивать умение выразительно играть свою роль.

Д/И«Что это за птица?» Цель: формировать умение детей описывать птиц по характерным признакам и по описанию узнавать их.

СР/И«Кафе». Цель:знакомить детей с профессиями повара, кулинара, официанта. Знакомить с правилами правильного питания. Дать информацию о вредной и здоровой пище.

«Эстафета парами». Цель: формировать умение детей бегать в парах, держась за руки стараясь прибежать к финишу вперёд своих соперников. Развивать выносливость, ловкость.

Инд. Работа с Ульяной М., Сашей Г., АнтономГ. Цель: формировать умение детей составлять рассказ по картинке, развивать диалогическую речь.

Ситуативная беседа «Что я хотел бы получить в подарок от Деда Мороза». Цель: развивать связную речь, активизировать словарь.

Трудовая деятельность детей: мытьё расчёсок. Цель: формировать умение детей мыть расчёски, аккуратно выполняя трудовую деятельность.

П/И«Снег кружится». Цель: формировать у детей умение соотносить свои действия с текстом.

СТ/И«Дворец для Снегурочки и Деда Мороза». Цель: развивать творческий замысел, закреплять навыки коллективной работы.

СР/И«Магазин. Отдел елочных игрушек». Цель: формировать умение детей договариваться о ролевом взаимодействии, учить действовать в разных ситуациях общения.

Н/И«Новогоднее лото».Цель: развивать внимание усидчивость.

Самостоятельная деятельность в центре творчества (раскрашивание раскрасок на новогоднюю тематику) по выбору детей.

Прогулка

Наблюдениеза состоянием погоды.

Цель: обучение наблюдению за сезонными явлениями.

П/И «У медведя во бору».

Цель: формировать быстрый бег.

1

2

3

4

5

6

7

8

25 декабря - пятница

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Народные приметы зимы». Цель: продолжать знакомить детей с устным народным творчеством, с приметами декабря. Предложить проверить некоторые приметы, используя дневник наблюдений. Формировать познавательный интерес.

П/И «Угадай по голосу». Цель: упражнять детей в построении в круг; ориентировке в пространстве, развивать слуховое внимание.

Д/И «Какое слово потерялось?». Цель: формировать слуховое внимание, продолжать знакомить детей с многообразием слов.

Н/И «Мозаика» Цель: формировать мелкую моторику, приучать детей самостоятельно поддерживать порядок в группе.

Рассматривание иллюстраций по теме недели.

Утренняя гимнастика.

Инд. раб. с Архипом В., Алёной Б., Владом Ш.

Цель: формировать умения детей вырезать снежинки.

Ситуативная беседа: «Как не заболеть зимой». Цель: актуализировать представления детей о правилах безопасного поведения, здоровьесбережения в зимний период.

Трудовая деятельность: в уголке природы (уход за растениями). Цель: предложить детям пояснить, почему необходимо очищать листья от пыли, как это нужно делать в зависимости от строения листовой пластинки. Совершенствовать навыки по уходу за комнатными растениями, учить использовать специальный инвентарь.

СР/И «Магазин». Цель: вызвать у детей интерес к профессии продавца, формировать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Самостоятельная игровая деятельность: формировать умение детей находить занятия по интересам.

Беседа о подготовке костюмов для детей к новогоднему утреннику. Цель: привлекать родителей к участию в совместном мероприятии.

НОД

ХЭР

Рисование

Тема:«По горам, по долам…»

Цель: формировать умение детей передавать в рисунке свои представления о природных ландшафтах. Инициировать создание сюжета на фоне горного пейзажа. Расширить возможность применения техники ленточной аппликации. Показать средства изображения сюжетной связи между объектами: выделение главного и второстепенного, передача взаимодействия. Развивать композиционные умения. Готовить руку к письму.

Литература: [№ 14 с 80 №33]

ФР

Физическая культура на воздухе

Задачи:упражнять детей в ходьбе между постройками из снега; развивать игровое задание «Точный пас»; развивать ловкость и глазомер при метании снежков на дальность.

Литература: [№ 7 с 48 № 12]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок на декабрь

Карточка№ 18

Наблюдение за небом.

Цель:формировать представление о небе.

Работа перед сном

Закреплять умение детей правильно вести себя за столом.

Чтение рассказа Е. Носова «Как ворона на крыше заблудилась» «».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения после дневного сна. Хождение по массажным дорожкам. (Картотека – декабрь комплекс №4).

Чтение 3. А. Раскин «Как папа укрощал собачку». Цель: приучать ребят внимательно слушать взрослого, прививать интерес к чтению.

Д/И «Моя комната». Цель: закреплять умение соблюдать правила игры, названия предметов мебели.

П/И «Затейники». Цели: формировать умение детей соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко; упражняться в беге.

СР/И «Моряки». Цель: совершенствовать умение детей объединятся в игровые подгруппы, действовать в соответствии с сюжетом, передавать в игре характерные для моряков действия и черты характера.

Н/И«Шашки». Цель: закреплять умение детей следовать правилам игры.

Инд. раб. с Ритой Р., Кристиной Р., Ваней Ш.

Игры со шнуровкой. Цель: развивать представления о длине, цвете, оттенках цветов.

Беседа «История жилища, или чудесные превращения». Цель: формировать представления о жилище кубанцев в прошлом и настоящем времени, любовь к малой родине.

Хозяйственно – бытовой труд. «Каждой вещи своё место». Цель: прививать трудолюбие, желание помогать взрослым.

СТ/И «Строим морские суда» (Постройки из крупного строительного материала). Цель: расширять представление детей о видах судов, учить использовать свои умения для создания новых конструкций. Расширять воображение, пространственное мышление.

Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: совершенствовать умение детей выступать в роли организатора игры, капитанов, судей. Учить обсуждать и уточнять правила игрового взаимодействия, оценивать соответствие действий игроков правилам игры.

Прогулка

Наблюдение за елью.

Цель: закреплять умение детей узнавать ель по характерным особенностям ее строения, признакам, отличающим ее от других деревьев.

П/И «Кто дальше прыгнет?».

Цели: продолжать формировать умения детей соотносить собственные действия с действиями участников игры; закреплять умение прыгать.