Мастер-класс для педагогов по теме: «Методы и приемы развития мелкой моторики детей дошкольного возраста»

Мастер-класс для педагогов по теме:

«Методы и приемы развития мелкой моторики детей дошкольного возраста»

Цель: актуализация представлений педагогов о методах и приемах развития мелкой моторики.

Оборудование: Двухсторонняя цветная бумага, гофрированная бумага, бумажные салфетки разных цветов, бумажные тарелки, ножницы, нитки разных цветов, кисточки, клей ПВА, клей карандаш, вырезки из журналов,

Ведущий: Здравствуйте, уважаемые педагоги, я рада видеть вас на нашем мастер-классе. Сегодня мы с вами поговорим о методах и приемах развития мелкой моторики детей дошкольного возраста

Слайд № 2

Мелкая моторика — это скоординированные действия кистей и пальцеврук, которые выполняются в совокупности с нервной, костной, зрительной и мышечной системами.

Мелкая моторика - одна из сторон двигательной сферы, которая непосредственно связана с овладением предметными действиями, развитием продуктивных видов деятельности, письмом, речью ребенка (М. М. Кольцова, Н. Н. Новикова, Н. А. Бернштейн, В. Н. Бехтерев, М. В. Антропова, Н. А. Рокотова, Е. К. Бережная).

Ведущий: Другими словами, это способность манипулировать маленькими по размеру предметами, при которой задействованы только мелкие мышцы организма.

Не смотря на то, что вопрос развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста достаточно хорошо изучен педагогами – исследователями и имеется довольно много разработок по этой теме, до сих пор это направление работы актуально, т.к., к сожалению, у многих детей мелкая моторика развита недостаточно, дети затрудняются при выполнении пальчиковых игр, упражнений на штриховку и с мелкими предметами, их движения не всегда точны и скоординированы. При этом важность хорошо развитой моторики доказана в исследованиях многих педагогов.

Почему же так важно развивать мелкую моторику рук ребенка?

Дело в том, что в головном мозге человека центры, которые отвечают за речь и движения пальцев расположены очень близко. Стимулируя мелкую моторику, мы активируем зоны, отвечающие за речь. И, кроме того, в дальнейшем эти навыки ребенку потребуются для использования движений, чтобы рисовать, писать, одеваться и т. д.

Начинать работу по развитию мелкой мускулатуры рук нужно с самого раннего возраста. Уже грудному младенцу можно массировать пальчики (пальчиковая гимнастика), воздействуя тем самым на активные точки, связанные с корой головного мозга.

В раннем и младшем дошкольном возрасте нужно выполнять простые упражнения, сопровождаемые стихотворным текстом, не забывать о развитии элементарных навыков самообслуживания: застегивать и расстегивать пуговицы, завязывать шнурки и т. д.

И, конечно, в старшем дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений руки должна стать важной частью подготовки к школе, в частности, к письму.

Ведущий:  Сегодня существует множество авторских методик, развивающих игрушек, игр и упражнений, которые помогают узнавать новую информацию через тактильные ощущения и способствуют развитию мелкой моторики детей.

КАКИЕ ФОРМЫ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ ВАМ ИЗВЕСТНЫ?(педагоги предлагают разные варианты)

Слайд № 3

ФОРМЫ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

- Пальчиковые игры и упражнения;

- Массаж кистей рук и пальцев;

- Игры с крупой, бусинками, пуговицами, камешками;

- Пазлы;

- Мозаика;

- Рамки – вкладыши;

- Игры с прищепками;

Игры с застежками – липучками – кнопками – замками;

- Игры с бумагой;

- Игры с бусами;

- Игры с верёвочкой, шнуровки;

- Изобразительная деятельность, с использованием нетрадиционных техник рисования, аппликации, лепки;

- Раскрашивание ; работа с трафаретами;

- Вырезание ножницами;

- Разные виды конструирования;

- Графические упражнения, штриховки;

- Разные виды театра (пальчиковые, теневые, рукавички).

Ведущий:Действительно, в настоящее время формы работы по развитию мелкой моторики разнообразны. Какие-то из них рекомендуется использовать с малышами, какие –то только с детьми старшего дошкольного возраста. А какие –то на протяжении всего дошкольного детства.

Ведущий:Большое значение в работе по развитию мелкой моторики имеют нетрадиционные техники работы с бумагой.

Какие нетрадиционные техники вы знаете? (Ответы педагогов)

К нетрадиционным техникам работы с бумагой относятся:

Слайд № 4

ПЕЙП-АРТ - это техника декорирования бумажными салфетками, а точнее выполнение рисунка нитью из салфеток.
Ведущий:С помощью этой техники можно декорировать шкатулки, бутылки, горшки для цветов и мн. другие предметы.
ПЕЙП-АРТ хорошо сочетается с декоративными камнями, мозаикой, лепниной из пластики или солёного теста.
Техника проста в исполнении, так как изначально придумана для детей в студии, и работает на дешёвом и бросовом материале. Поэтому её успешно можно использовать в работе с дошкольниками, начиная со старшего возраста, развлекая и вовлекая их в мир искусства.

Слайд№ 5

Декупаж - Декупаж (от французского decoupage — существительное, «то, что вырезано») — это техника украшения, аппликации, декорирования с помощью вырезанных бумажных мотивов.

Ведущий:Сегодня самый популярный материал для декупажа — это трёхслойные салфетки. Отсюда и другое название — «салфеточная техника».

Слайд № 6

Айрис-фолдинг (Iris Folding) – дословно – радужная оболочка (Iris) + складывание/сворачивание (Folding).

Ведущий:Иными словами Айрис-фолдинг – техника складывания полос цветной бумаги под углом в виде закручивающейся спирали. Техника Iris Folding (Айрис Фолдинг) зародилась в Голландии (Нидерланды), местные мастеравыполняли свои работы из цветной бумаги. В настоящее время для работы в данной технике используются не только различные виды цветной бумаги и картона, но и ленты.

Слайды № 7

Квиллинг (бумагокручение, бумажная филигрань)

Ведущий:Это искусство скручивать длинные и узкие полоски бумаги в спиральки, видоизменять их форму и составлять из полученных деталей, объёмные или плоские композиции

Слайды № 8

Торцевание – это вид бумажного конструирования – искусство бумагокручения,

Ведущий:Спомощью наклеивания на шаблон или основу скрученных кусочков бумаги – трубочек - торцовочек создаются объемные махровые композиции: картины, панно, мозаики, открытки и т.

Слайды № 9

Коллаж – замечательное игровое творчество для детей!

Ведущий:Техника коллажа прекрасно подходит для занятий с детьми. Поскольку это не только творчество, но и своего рода игра. Да и в нужных материалах недостатка нет.

Слайды № 10

 Оригами – это искусство складывания бумаги.

Ведущий:Слово «оригами» пришло к нам из страны восходящего солнца. Оно состоит из двух частей, это «ори», что значит «складывать» и «ками» - бумага.

Слайды № 11

Аппликация из салфеток,аппликация из крупы, аппликация из ткани, аппликация из ваты, аппликация из бросового материала, аппликация с технике «складывание гармошкой».

Ведущий:Аппликация — вырезание и наклеивание (нашивание) фигурок, узоров или целых картин из кусочков бумаги, ткани, кожи, растительных и прочих материалов на материал-основу (фон). Аппликация связана с познавательной деятельностью и огромное влияние оказывает на развитие умственных и творческих способностей детей.

Слайды № 12

Ниткография — это выкладывание с помощью толстой нити либо шнура изображений различных предметов.

Ведущий:Нитка при этом приклеивается к основе. В результате получается необычная фактурная картинка, даже если выбираются несложные образы. Изображение может быть контурным или же объекты полностью «заштриховываются» пряжей.

Слайды № 13

Скрапбукингом (англ. — "книга из вырезок") — называют технику создания красивых и интересных открыток и альбомов.

Ведущий:Скрапбукинг с детьми - очень увлекательное и совместное творчество.

Слайд № 14

Папертоль ( арте-франчез, папье толе или 3d декупаж) - это техника ручного вырезания и создания объемных изображений из плоской печати.

Ведущий:Техника папертоль - это разновидность декупажа. Объединяют их бумажные мотивы. В остальном же это два разных, самостоятельных направления рукотворчества. 

Слайды № 15

Плетение из газет 

Ведущий:Один из самых простых, увлекательных и доступных способов работы с бумагой. Здесь ребёнку даётся возможность реально, самостоятельно открыть для себя волшебный мир листа бумаги, постичь свойства, структуру.

Ведущий:Коллеги, я вам сегодня предлагаю более подробно познакомиться с такими техниками работы с бумагой, какквилинг, декупаж, пейп –арт, ниткография, торцевание и попробовать самостоятельно выполнить творческую работу , используя одну из техник.

Для этого нам необходимо разделиться на группыи поможет в этом ромашка( (Ромашка с цифрами 1,2,3,4,5,1,2,……………..)

Ведущий:Коллеги, познакомьтесь с памяткой, в которой представлена характеристика данной техники аппликации. Изготовьте в этой технике общую работу. Затем представьте коллегам свою работу и кратко опишите технику аппликации, в которой вы работали.

(Представление педагогами готовых работ и краткая характеристика техники работы.)

Рефлексия «Все в твоих руках».

Ведущий:Предлагаю поделиться своими впечатлениями о сегодняшнем мероприятии. Задание: нарисовать ладонь, напротив каждого пальца написать свои комментарии, учитывая, что каждый палец ладони обозначает определенную позицию.

Большой палец – «для меня было важным и интересным…»

Указательный палец – «по этому вопросу я получил конкретную информацию…»

Средний палец – «мне было трудно/ неинтересно…»

Безымянный палец – «психологическая атмосфера на семинаре…»

Мизинец – «я заинтересовался….»

Квиллинг - это искусство бумагокручения. Суть квиллинга заключается в скручивании в спирали полос бумаги различной длины и ширины, придании этим спиралям нужной формы и создании из них композиций. Эта арт-техника постоянно обновляется и развивается, в ней появляются новые приемы и направления, становятся популярными современные материалы. В России, как и во многих уголках мира, квиллинг стал популярен не так давно. Однако сегодня последователей этой техники уже довольно много. У детей занятия квиллингом развивают моторику рук и усидчивость; и у всех людей независимо от их возраста он способствует пробуждению воображения и формирует состояние психологической релаксации. Действительно, изготавливая композиции в технике бумажной филиграни, можно почувствовать себя волшебником, создающим нечто необычайно красивое и изысканное (само название ремесла наводит на мысли о чем-то легком и приятном). Детям занятия квиллингом рекомендуют начинать с 5-6 лет, используя при этом тонкую бумагу, клей ПВА, и выполнять простейшие композиции (например, плоскую ромашку из обычных круглых или в форме капли спиралей). Занятия квиллингом - это не только развитие моторики, внимания, воображения, эстетики, мышления, но и огромнейшие возможности реализовать свои творческие возможности. Эта техника удивительна, она увлекает и завораживает, напоминает «тонкую кружевную паутинку». Через считанные минуты из обычных бумажных полосок можно создать настоящий шедевр.

ИНСТРУКЦИЯ:

Полоска бумаги свивается в плотную спираль. Для этого нужно взять в левую руку одну бумажную ленту нужного цвета, длины и ширины, в правую нужно поместить инструмент. Начать навивку будет удобно, накрутив край ленты на кончик зубочистки. При этом нужно контролировать усилие в натяжении бумаги, она должна плотно накручиваться не ослабляясь.. В результате на деревянном стержне должна образоваться плотная спираль. Именно она и будет основой дальнейшего многообразия всех форм. Далее нужно аккуратно снять получившийся рулончик (ролл) и дать ему немного развернуться. Теперь с помощью другой зубочистки необходимо подклеить внешний конец полоски.

Торцевание - достаточно новый вид прикладного творчества, один из видов бумажного конструирования, бумагокручения. Несмотря на свой молодой возраст, этот вид уже обрёл множество поклонников. Техника достаточно простая, а результат получается очень эффективным. Большим плюсом в этой работе является то, что её можно выполнять коллективно. Дети справятся даже с большой картиной, для этого каждому ребёнку просто нужно выделить свой собственный участок, который он должен заполнить «торцовочками». Работа с гофрированной бумагой развивает мелкую моторику, внимание, аккуратность, способствует эмоционально - эстетическому развитию ребенка [Курбатова 2015].

Торцевание на бумаге (позволяет создать объёмную махровую картинку):

- контурное (выкладывание торцовок по контуру изображения);

- плоскостное (выкладывание торцовок плотно друг к другу по всей поверхности);

- объёмное (торцовки приклеиваются под разным углом наклона);

- многослойное (торцовки вклеивают друг в друга).

Развитие мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста будет происходить более эффективно при условии: систематической и последовательной работы с детьми, постепенно усложняя уровень выполнения работ, а также при использовании в работе с бумагой нетрадиционных техник.

Ход работы:

1)из гофрированной цветной бумаги вырезают небольшие квадраты, размером 1 x1см,

2)на середину квадратика ставят торцом стержень и плотно закручивают бумагу вокруг стержня (прокатывая бумагу пальцами). Получается трубочка - торцовочка.

3)Получившуюся маленькую торцовку, не снимая со стержня, приклеивают на заранее нанесенный контур и только тогда вынимают стержень.

Каждую следующую торцовку приклеивают рядом с предыдущей плотно друг к другу, чтобы не оставалось промежутков. Работа готова.

Ниткография – техника рисования для детей, где для воплощения художественного образа используются шерстяные нитки. Рисунок может быть выполнен несколькими способами: путем пропитывания ниток краской и скольжения по бумаге, выкладыванием аппликации по схеме, а также штампами. В детском саду занятия по нетрадиционным техникам рисования проводятся в средней и старшей группе, то есть с детьми 4–6 лет.

Рисование ниткой с краской примечательно простотой и необычностью. Получаемые образы –абстрактные. В них можно рассмотреть Жар-птицу, цветок, морские волны, вихрь. Дети подключают фантазию и тем самым развивают творческое воображение. Интересно и доступно технику описывает следующая сказка-история: «Жила-была ниточка. Она была совсем одинешенька. В один прекрасный день решила ниточка погулять. Погода стояла чудесная – пригревало желтое солнышко, зеленела травка, а на синем небе резвились пушистые белые облачка. И так ей понравилась картина вокруг, что захотелось все перенести на лист бумаги. Да вот беда, не было у ниточки друга-карандаша и подруги-кисточки. Тогда она решилась и окунулась в яркую краску сама. Прыгнула ниточка на бумагу, и тут же на ней показались солнышко, травка и задорные тучки!» Существуют разные техники получения рисунков с помощью ниток. Рассмотрим каждую отдельно.
РИСОВАНИЕ НИТКАМИ Техника рисования «волшебная ниточка» полностью оправдывает свое название. Всего одним нехитрым движением руки на бумаге появляется картинка. Чем не волшебство? Суть метода заключается в использовании нити вместо кисточки. Она пропитывается краской, но рисунок не выводится, а получается несколько иным путем: Шерстяную нитку окунают в емкость с краской. Когда нить наберет цвет, ее помещают меж двух листов бумаги. Картинки будут интереснее, если уложить веревку зигзагом. Дальше, слегка придавив бумагу, нить вытягивают наружу. Она оставляет замысловатый след, который можно дополнить или вырезать и использовать в качестве аппликации.

АППЛИКАЦИИ ИЗ НИТОК Еще один вид ниткографии – ниточная аппликация. Чтобы получилась картинка, нитки разных цветов приклеиваются на плотную бумагу. Техника: Распечатать схему или нарисовать контур рисунка простым карандашом. Нанести кисточкой клей ПВА по линиям. Приклеить нитку нужного цвета. Излишек аккуратно обрезать ножницами. Когда контур готов, следует заполнить цветными нитками сердцевину. Для этого на бумагу снова наносится клей. В серединке нитка выкладывается по периметру от краев к центру.

Детские нетрадиционные техники рисования развивают воображение, творческое мышление и многие другие положительные качества. Занятия приносят массу позитивных эмоций и напоминают увлекательную игру. В будущем, даже если ребенок не стремится стать художником, приобретенные навыки обязательно пригодятся. Ниткография помогает мыслить нестандартно,результат работ всегда непредсказуемый и оригинальный!

«Пейп-арт»

Это техника декорирования бумажными салфетками, а точнее выполнение рисунка  нитью из салфеток. 

Чтобы сделать салфеточные нити, нужно сложить трехслойную или двухслойную салфетку и нарезать ее на полоски шириной 1-1,5 см, держа за один конец на секунду опустить в воду. Аккуратно скатать нить. Для удобства можно раскатывать полоску на ткани или вафельном полотенце, чтобы впитывалась лишняя влага.

С помощью этой техники можно декорировать бутылки, шкатулки, упаковку для подарка, горшки для цветов, настенные тарелки. 

«Пейп-арт» хорошо сочетается с мозаикой, декоративными камнями, лепниной из пластики или соленого теста.  Это техника, имитирующая другие, более дорогостоящие техники изображения, например, такие как резьба, чеканка, ткачество.

«Пейп – арт можно успешно использовать в работе с детьми, начиная с раннего возраста, развивая их и вовлекая в мир бумаги. Начиная с простых работ (из мятой бумаги, простейших оригами), мы постепенно можем получить от детей шедевры, достойные восхищения. В процессе занятий техникой «Пейп – арт» рука малыша превращается в умелую руку мастера, умеющего не только творить чудеса из бумаги, но и готового к обучению в школе

 Работа с обычными столовыми салфетками просто завораживает детей. Это очень доступный, красочный материал, лёгкий в работе. Из салфеток можно вырезать, их можно рвать, укладывать слоями, подбирать по цвету, раскрашивать красками, наклеивать и т. д. Это занятие развивает координацию движений пальцев, формирует терпение и усидчивость, учит ориентироваться на плоскости.

Создание работ в технике «пейп-арт» позволяет:

• Обучать простейшему сенсорному анализу;

• Развивать мелкую моторику;

• Обеспечивать правильное восприятие трудовых процессов;

• Преодолевать неуверенность и страх перед незнакомым делом;

• Воспитывать бережное отношение  к предметам и игрушкам, как результатам труда: своего и взрослых;

• Развивать творческую активность.

Что такое декупаж?

Это техника родом из Франции (от французского découper — «вырезать») и представляет собой способ декорирования различных поверхностей при помощи нанесения на них печатных рисунков. Популярными рисунками на сегодняшний день являются изображения на салфетках (так что в народе декупаж зовется салфеточной техникой). Работать с ними очень удобно, так как салфетка очень тонкая, а значит, будет прекрасно, незаметно ложиться, а разнообразие рисунков поражает. Согласитесь, некоторые салфетки – настоящие произведения искусства, которые даже жалко на стол класть! Однако ими все не ограничивается. В качестве иллюстрации можно также использовать оберточную бумагу, бумагу для творчества, вырезки из журналов и прочее.

Декупаж для детей: начинаем творить Предметом для декупажа может быть, что угодно! Итак, как это вообще работает и много ли нужно для работы? Шаг 1. Выберите с ребенком предмет декорирования. Это может быть все, что угодно: шкатулка, столешница, стаканчик в ванной комнате, разделочная доска, тарелка и даже яйцо! Шаг 2. Подберите салфетку с рисунком и «разберите» ее по слоям: для работы потребуется только верхний, цветной слой. Аккуратно вырежьте желаемый рисунок. Шаг 3. Обработайте декорируемую поверхность жидкостью для снятия лака. Шаг 4. Приложите салфеточный рисунок к поверхности и с помощью плоской кисти (шириной 1-2 см) промажьте салфетку клеем ПВА. Начинать наносить клей следует с середины рисунка. Разглаживать салфетку нужно очень аккуратно, чтобы не порвать ее. Также проследите, чтобы под салфеткой не было пузырьков воздуха. Совет: перед нанесением рисунка поверхность можно покрасить однотонной акриловой краской. Шаг 5. Дайте вашему творению высохнуть. После чего можно нанести бесцветный акриловый лак, чтобы надолго сохранить изделие! Готово! Любуемся вместе с малышом на получившуюся красоту! Вещи, сделанные вашим ребенком в технике декупаж, помогут обновить и добавить изюминку в интерьер дома или дачи, а также послужат отличным подарком для близких!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/445160-master-klass-dlja-pedagogov-po-teme-metody-i-