Конспект открытого занятия по ФЭМП

Конспект открытого занятия по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе № 4

«Звездочеты»

Цель: развитие слухового внимания, мышления, математических способностей.

Задачи:

• Развивать мыслительные операции анализа и синтеза;

• Способствовать развитию произвольности внимания как волевому акту на базе познавательного интереса;

• Способствовать активизации межполушарного взаимодействия;

• Развивать навыки вычислительной деятельности, конструктивные способности, умение составлять из частей целое;

• Закреплять знания о четных и нечетных числах;

• Укреплять глазо- двигательные мышцы;

• Подготовка воспитанников к обучению в школе.

Подготовила: Воспитатель Филимонова Ирина Эдуардовна

Ход работы

Жил да был звездочёт. Каждую ночь он наблюдал далёкие звёзды, а днём изучал самую близкую звезду – Солнце, пытаясь разгадать тайну рождения, жизни звёзд. (Картинки небо и солнце)

Звездочёт старел, а тайна оставалась неразгаданной. Звездочет решил подняться ближе к звездам. И тогда перед ним возник вопрос, что поможетему приблизиться к звездам?(Картинка «транспорта»)

Вывод: звездочёту нужна ракета. (на интерактивной доске появляется ракета).

1. - «У нас тоже есть части ракет, соберём их? Работаем в парах!»

(Собираем для звездочёта ракеты.)

2. - «На наши клетки прилетела ракета! Перед вами такие же клеточки и фишки, обозначающие ракету. Посмотрите, в клеточке с какой цифрой находится ракета? А у вас? Если ракета взлетит на....

…1 клетку вверх, на какой цифре она окажется?

На 1 клетку вправо и 2 вниз.

1 влево и 2 вверх.

1 влево, 1 вниз и 1 вправо

Мы с вами можем потренироваться быть звездочётами. Смотрим на появляющиеся звёзды и пролетающие ракеты и спутники...».

Гимнастика для глаз: «Ракеты»

3. - «Вы знаете, что космические объекты подают сигналы? Предлагаю отправить звуковой сигнал, прохлопав его по коленкам! Только правой рукой. Теперь левой рукой. Двумя руками. Усложняем задачу: с каждым хлопком меняем направление взгляда! Топаем правой ногой! Левой ногой. Ура! У нас получилось отправить сигнал к ближайшей звезде – Солнцу!

А что мы с вами знаем о большой звезде Солнце?»

4. - «Наша планета вращается вокруг своей оси и подставляет солнечным лучам то одну, то другую сторону. На той стороне, которая освещается Солнцем – день, на противоположной – ночь.

- «Предлагаю вам подойти к столам и определить, в какой части планеты сейчас день».

Дети наклеивают солнце. Самопроверка.

5. - «Звездочёты для быстрой ориентировки на звёздном небе разделили его начасти, а звёзды на группы.

Мы с вами тоже можем это сделать. Найдите место на небе для своей звезды.

Что интересного вы заметили на небе, как расположились звёзды?»

( числа разделились на чётные и нечётные)

-«Самые заметные, самые яркие звёздочки звездочёты соединили воображаемыми линиями, будто рисовали по небу, а потом определяли на что похож рисунок. Так поселился на небе целый зверинец. Мы тоже можем попробовать определить на что похожи созвездия».

(карточки с созвездиями)

-«Посмотрите! С нашего небосклона рассыпались звёзды, определите, каждую звёздочку в подходящую ячейку таблицы.

Перед вами таблица, в её строках разные звёзды. Чем они отличаются? А в столбцах - разные цвета. Вы можете расположить рассыпавшиеся звёзды в соответствующие ячейки. Кто нашел звезду из первой ячейки?».

6.-«Теперь все звёзды на своих местах, и наш звездочёт сможет их сосчитать».

«Астрономическая считалка»

На Луне жил звездочет.

Он планетам вел учет:

Раз – Меркурий,

Два – Венера,

Три – Земля,

Четыре – Марс,

Пять – Юпитер,

Шесть – Сатурн,

Семь – Уран,

Восьмой – Нептун.

Рефлексия

- «Расскажите, что вам на сегодняшней встрече понравилось?»

- «Напоминаю, что нужно уважать друг друга, слушать и запоминать кому понравилось то же, что и вам и по какой причине».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/445237-konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-fjemp